《慶余年》讀后感（最終5篇）-文庫吧
2025-03-27 14:01 本頁面
【正文】 所以最后，一切變成這個樣子。就如同所有傳奇一樣，驚濤駭浪之后終歸平靜。 穿越不外乎利用唐詩宋詞舞文弄墨，利用孫子兵法馳騁沙場，利用現(xiàn)代歌舞笑傲青樓，但在主人公多出來的這段余年值得慶賀，值得感動。小說中的主人公范閑成長的心路歷程合理自然，讓人看到即使是活了兩世的范閑仍然只是一個普通人。他的心性在由自私冷酷到人道主義的善性復蘇，是范閑逐漸融入到那個風云變幻的亂世， 不再是冷眼旁觀，他逐漸感受到親情、愛情、友情，有良師、親朋、好友將他隔膜的心融化，融入對家國的愛，一個從異世漂泊而來的靈魂終于找到了歸屬。亂世出英雄，在這個范閑重生的異世，他并不是一枝獨秀，這個比別人多一世的現(xiàn)代靈魂固然有其卓越之處；但在那個英雄輩出的時代，猶如群星璀璨的星空，有太多光彩熠熠的靈魂，可歌可泣，可贊可嘆！在這片風云際會、龍騰虎躍的大陸里，我最欽佩的是那個叫陳萍萍的閹人，身體殘缺但靈魂崇高的人物。即使在今天看來，他為了一個知己而敢于反抗皇權，大膽質問一位對他給予無比信任，超出一般君臣之義的強大帝 王，我們也會因為他的錚錚鐵骨，凜然正氣而肅然起敬；他，值得我們?yōu)橹畵艄?jié)而歌，大聲喝彩，正如文中所說“竹有節(jié)，中空，敲之錚錚”，“士為知己者死”荊軻之風，他的二十年的隱忍，他的對故人之子的庇護，為了一句不公平而大聲斥責無情帝王。憶當初同伴少年，激情風發(fā)，當時誠王世子的皇帝，世子伴當陳萍萍，奶媽之子范建，再加上天縱奇才的葉輕眉，藝高膽大的五竹，五人演繹了一世蕩氣回腸的天地傳奇，讓人熱血沸騰，無限神往。而陳萍萍視為待他為友的葉輕眉為知己，因而為了冤屈而死的葉輕眉敢于向帝王之尊發(fā)出隱忍二十年地怒吼，竹有節(jié)，老而彌堅 ，那聲聲質問之為知己而發(fā)，為二十年前的弱女稚子而發(fā)，舍生而忘死，何其壯哉！這一點為皇權至上思想束縛的范建不能，自怨自艾的靖王更是做不到。這位黑暗中的王者為帝王盡忠，幾十次救其于危亡。他是他的君王的影子，為了襯托君王建功立業(yè)、鴻圖偉略的光輝，在黑暗中寂寞著，犧牲聲與名。這位老者是位頂天立地真正的爺們。他的錚錚傲骨，他的俠骨柔情，他的隱忍不屈，他的父親情懷，歷歷在目。最后他壯烈成仁，死得其所，天地同悲，他對故人之子范閑像父親一樣呵護備至，臨死仍不忘與其割裂，免得他遭受池魚之殃。這樣一位可敬可親的長者值得范閑認之 為父，為他二十年來首次痛哭一場。作者的評語“笑看英雄莫等閑”，陳萍萍當之無愧。他是葉輕眉靈魂相同的，是真正的知己。 這里還有一位英雄就是五竹，不斷失憶的五竹唯一不變的就是對葉輕眉母子的守護。而他們對這個冷漠的帶有人類愛恨情感的機器人充滿了關愛。親情是他們永恒的紐帶，以至于當五竹失去了一切記憶，葉輕眉母子仍然不離不棄，尤其是范閑，在荒蕪人煙的冰封雪原，舍生忘死地再次走向孤獨萬年的神廟。舍不得啊，讓從小視為最親的人，亦師亦父的親人從此守著千年萬年的無盡孤獨與寂寞，猶 如一個死人。他要讓五竹叔臉上 再次綻開千年難見的笑花，猶如鐵樹開花那樣令人感動與溫暖。 再來看一位功過最難評說的人物 —— 慶國皇帝。那個有著非人般毅力與堅韌的大宗師，那個有著統(tǒng)一天下野心的帝王，那個向最愛的女人痛下殺手的陰謀者，那個有著人間一切至高無上的孤獨老者。一切的一切都讓人對他既恨且敬，有痛惜也有憐憫。看似擁有人間的一切的帝王，卻失去愛情、親情、友情，最后連支撐他統(tǒng)一天下的夢想也失去。這該怪誰呢？他的目光太孤高，高處不勝寒，因此他不屑做個好丈夫，好情人，好父親，其實他最后連好兒子也不是。太惜名者，必是偽君子。這位帝王或許太孤 傲，寧做真小人，不做偽君子，他是那樣藐視神廟那個死物的存在，他要做天地間的至高者。當然他的冷酷多疑導致他眾叛親離，最后死在自己最信任寵愛的兒子手上，這何嘗不是對他最好的懲罰呢？但他死前的火中背影仍然讓我們對這個鐵血帝王充滿感佩，他的一生有過許多錯，但還是不得不折服于他的執(zhí)著與剛強。令人奇怪的是作者沒有寫皇帝的名字，也許無名才是對一個皇帝千秋功業(yè)最好的評說。 因此，相比而言，我倒覺得男主角范閑真正出彩之處不多，個性的光輝掩映在父輩的光環(huán)下，他比不上母親葉輕眉的悲天憫人，比不上父親不顧一切的孤傲決絕，更 比不上陳萍萍的雄豪壯烈，他更像是在父輩的遺澤庇佑下囂張的小孩，有太多取之不盡用之不竭的恩澤與愛護。如果說他有什么可取之處，那就是他的勤奮了。幾十年如一日的堅持不懈，讓他多了幾分真實與可愛。 好吧，最后讓我說一句再見，對五竹，對慶余年。 真的，再見了。 第四篇：余慶中學學習心得 余慶中學學習心得 通過在余慶中學學習的這五天中發(fā)現(xiàn)該中學在實施“五環(huán)教學”模式上推進得確實好，同時也發(fā)現(xiàn)我校在剛實施“五環(huán)教學”上存在的一些問題，現(xiàn)簡單總結如下： （一）監(jiān)督方面落實不到位 雖然我校也成立了監(jiān)督小組，但是由于個別監(jiān)督小組成員老師工作任務重，不能夠將監(jiān)督常規(guī)化，
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