【正文】 、 感悟和積累，同時又突出了對良好學習習慣的培養(yǎng)。 積累運用。安排在每組課文之后，每個積累運用大致包括以下四項內(nèi)容：讀讀背背、閱讀、口語交際、習作。 三、教學重點難點 詞句訓練始終是中學階段的一個重點。在低中年級訓練的基礎(chǔ)上，應(yīng)提高訓練要求，要引導學生自覺運用查字典，聯(lián)系上下文和生活實際的方法準確理解詞語，特別是那些含義深刻的句子。 朗讀訓練也是語文教學的基本功，課上一定要有朗朗的讀書聲，課堂教學要多讀少講，使學生有更多的時間和機會練習朗讀。 閱讀能力的 培養(yǎng)始終是中學階段的一個重點，同時也是一個難點，要引導學生學會讀書，學會思考，注意讀中有悟，重視獨特感受。 習作訓練既是中學階段的重點，也是一個難點。要切實培養(yǎng)學生寫文尤其是寫記敘文的能力。 積累語言也是一個教學重點。本學期安排了名言警句、古詩、成語、對聯(lián)、諺語，重在引導學生了解中華優(yōu)秀文化和積累語言，做到熟讀成誦。 四、教學目的要求 在語言文字訓練過程中，學生受到熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義的教育 。了解革命戰(zhàn)爭的艱苦，懂得幸福生活來之不易，學習革命前輩 的遠大志向和獻身精神，從中樹立為祖國刻苦學習的思想 。繼承和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到尊敬師長、關(guān)愛他人、助人為樂等社會主義思想品德教育 。培養(yǎng)熱愛科學、勇于實踐和創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)環(huán)境保護意識和社會責任感，陶冶愛美的情趣。 能利用漢語拼音識字、學習普通話。 培養(yǎng)獨立識字的能力。 能聯(lián)系上下文，結(jié)合生活實際或查字典理解詞語的意思。 繼續(xù)練習正確流利有感情的朗讀課文。能背誦指定的課文。 能借助字典或有關(guān)資料獨立閱讀程度適合的讀物，了解主要內(nèi)容。 能聽懂程度適合的講話并能轉(zhuǎn)述。能用普通話清楚明白的講述一件事情。討論問題能講清楚自己的意思。能簡要復(fù)述課文，養(yǎng)成先想后說的習慣，說話有禮貌。 能抓住重點觀察事物，養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習慣，能在觀察的基礎(chǔ)上寫出內(nèi)容比較具體、有一定條理、有真情實感的簡單的記實作文和想象作文。學寫讀后感。練習從內(nèi)容、詞句、標點等方面修改自己的習作。 五、教學措施 (一 )、保障措施： 繼續(xù)加強詞句訓練 思考練習的教學 要充分利用思考練習中的問題，啟發(fā)學生思考和討論，切實提高學生的理解能力，學到讀書作文的方法。 要加強朗讀的指導和訓練。 要注意發(fā)揮學生的積極性和主動性，引導學生進行探究、合作學習。充分發(fā)揮教師的主導作用。 (二 )、培優(yōu)轉(zhuǎn)差措施： 對于優(yōu)秀生要在培養(yǎng)閱讀能力的基礎(chǔ)上，重點指導其寫作和寫字 。對于差生要指導他們克服畏難情緒，指導平時按時完成作業(yè)。 (三 )、競賽輔導措施： 這學期要在朗讀、寫字、閱讀、寫字等方面進行輔導，朗讀不要單純從技巧上指導，使朗 讀和理解密切結(jié)合。寫作要注意激發(fā)學生對生活的熱愛，調(diào)動學生觀察、思考和練筆的積極性，幫助學生打開思路，不拘形式的自由表達。 第二篇：初中語文教師課程工作計劃 工作計劃實際上有許多不同種類，它們不僅有時間長短之分，而且有范圍大小之別。下面是想跟大家分享的初中語文教師課程計劃，歡迎大家瀏覽。初中語文教師課程計劃【一】 一、教材分析 本冊共有 30篇課文 (其中講讀 15篇，自讀 15篇 )，分為四大板塊，閱讀、寫作、口語交際、語文實踐活動、課外古詩詞背誦等。 二、學生情況分析 所教班級七年級一班共 95 人，由于他們剛進入初中，還不太適應(yīng)新課標教材，因此這學期的任務(wù)艱巨，希望通過我們師生共同努力，在期末考試中他們的語文水平有所提高。 三、學期目標 思想目標： 在聯(lián)系生活的基礎(chǔ)上，能有序地全面提高學生的語文素養(yǎng)，增減學生正確理解和運用祖國語言文字的能力，發(fā)展學生的語感和思維，養(yǎng)成學習語文的良好習慣，并努力開拓學生的視野，注重其創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，提高文化的品位和審美情趣，培養(yǎng)學生社會主義道德，使之具有較健康的發(fā)展逐步形成健全的人格。 知識目標： 懂得記敘文的基本知識，能運用基本知識來閱讀，分析簡短的記敘文。加強朗讀背誦的能力，增強語感，積累語言。 能力目標： 通過學習掌握一定的學習方法，養(yǎng)成習慣積累一定的詞匯，能把內(nèi)心的情感、思想，通過語言文字表達出來，學會對生活的觀察和分析、表達。 四、保障措施 根據(jù)學生的情況和我校的實際，本學期擬采用以下措施： ，使學生在潛移默化的過程中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣。 ，要加強綜合，簡化頭緒，突出 重點，注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。 。在語文教學的過程中，指導學生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。 ，指導學生主動地獲取知識，科學地訓練技能，全面提高語文能力。要提倡靈活多樣的教學方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學習方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。 重視創(chuàng)設(shè)語文學習的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學習渠道，增加學生語文實踐的機會。 做好開頭的扭轉(zhuǎn)工作，扭轉(zhuǎn)以往不良的學習習慣。 實行分層目標教學，根據(jù)教學內(nèi)容對不同層次的學生進行分層教學。 對學生進行雙基教學，做到既教書又育人。 根據(jù)當前社會形勢，推行語文素質(zhì)教育。 實行“雙體互促”課堂教學，培養(yǎng)合作精神，幫助中下生提高學習興趣和成績。 1實行互批共批，以改促寫的作文教學，有效提高作文水平。 1優(yōu)化作業(yè)管理，做到每課過關(guān)，單元過關(guān)。 1實行培優(yōu)輔差，面向全體學生。 初中語文教師課程計劃【二】 一、學生基本情況： 本人任教初二 (1)班語文教學工作。本班有學生 45 人，男 25 人，女 20 人。經(jīng)過一個學年的學習，我發(fā)現(xiàn)本班的學生在語文學習能力方面參差不齊，整體上沒有養(yǎng)成良好的讀書習慣，語文基礎(chǔ)明顯薄弱。經(jīng)過一學年的學習，多數(shù)學生的學學習慣漸漸養(yǎng)成，但有部分后進生問題仍很嚴重。特別是閱讀和寫作方面，學生只會理解簡單的文章，較長的文章就無從下手，寫作能力也較薄 弱，以后教學中有待加強。 二、本期目標 月教學質(zhì)量檢測年組成績前十名?！岸幦?。 提高優(yōu)秀率和及格率。 使學生養(yǎng)成良好的語文學習習慣。 重點提高學生的閱讀和寫作能力。 三、工作措施 鉆研教材，詳寫教案，備好每節(jié)課。加強集體備課，盡量統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一測試、統(tǒng)一作業(yè)。充分發(fā)揮集體的智慧，利用集體的力量。 及時寫好教學反思，總結(jié)教學過程中的得失。主要從學生角度、從發(fā)展角度、從個性角度思考題，以利于今后的教學工作。 多聽課，吸收好的教學經(jīng)驗，取人之長補己之短。邀請老教師聽課，虛心接受老教師的意見，及時加以改正。 精心設(shè)計作業(yè)，力求緊扣教材，訓練目標明確，并及時做好檢查、批改等落實工作。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異，充分照顧到不同學生的特點。 繼續(xù)加強語文基礎(chǔ)知識的教學工作?；A(chǔ)知識做到逐個過關(guān)，每課過關(guān)，單元過關(guān)。特別是中下游的學生，要加大對他們的檢查力度，一定要保證他們的基礎(chǔ)知識能牢固掌握。 設(shè)立