小學(xué)生保護(hù)環(huán)境的演講稿（最終定稿）-文庫(kù)吧
2025-03-27 03:04 本頁(yè)面
【正文】 將面臨生命與健康的集體陷落。 也許你會(huì)說(shuō)我在說(shuō)大話(huà)講大道理，那么讓我們不妨把目光收回到我們玉溪：玉溪東枕盤(pán)江，三湖相鄰，平壩錯(cuò)落，良田鱗次，村落 密布，一派田園風(fēng)光；西據(jù)哀牢峻嶺，古樹(shù)濃蔭，飛瀑灑珠，奇花異鳥(niǎo)，春色常駐，天工盡顯神奇。山水環(huán)繞，魚(yú)米飄香，鐘靈秀人杰地靈，清溪碧玉。在歷史長(zhǎng)河中，漢、彝、哈尼、傣、回、白、蒙古、苗、拉祜等民族世代和睦相處，人文多元各具特色。然而，在環(huán)境保護(hù)上卻表現(xiàn)炯異：有人在隨地吐啖，有人卻在維護(hù)衛(wèi)生；有人在狠命抽煙，有人卻在潔身自好；有人在零落塵泥碾作塵中開(kāi)著汽車(chē)騎著摩托使勁排放尾氣，有人卻在不動(dòng)聲色中做著環(huán)保；有人在毀林開(kāi)荒中挖山不止，有人卻在把一生獻(xiàn)給青山中終其一生；有人在青山綠水間盜伐林木，有人卻在保護(hù)山林中流血 流汗甚至獻(xiàn)出生命；有人在安之若素中大吃大喝品賞山珍海味，有人卻在平平常常中品味生活；有人在休閑娛樂(lè)中影響別人，有人卻在輕聲細(xì)語(yǔ)中共享天倫之樂(lè)；有人在深山老林中低水平開(kāi)挖礦藏土法上馬大煉鋼鐵制造噪聲排放塵，有人卻在精于求精中珍惜寶藏唯恐排出物超標(biāo)；有人在城市馬路中拉拉鏈，有人卻在嘆息中復(fù)嘆息；有人在廣場(chǎng)公園中踐踏草坪摘花攘草，有人卻不得不在不厭其中辛勤耕耘；有人在裝修家居中講檔次，有人卻在喋喋不休中警示眾人??有人??有人??不用我再一一列舉，已經(jīng)足以說(shuō)明一切 — 人是破壞環(huán)境的罪魁禍?zhǔn)?，人是保護(hù)環(huán)境的戰(zhàn)神：兩種 人兩種態(tài)度，兩種意識(shí)，兩種人生，兩種結(jié)果，熟輕熟重？誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)？選擇那一種人？不言自明。 綜上所述，環(huán)保無(wú)小事，環(huán)保是生命，環(huán)保是事業(yè)，環(huán)保大于天，環(huán)保大于地，環(huán)保大于人。為了我們的地球，為了我們的山川，為了我們的河流，為了我們的城市，為了我們的家園，為了我們的人類(lèi)，為了我們的生存和質(zhì)量，為了我們的生命，為了我們這一代和將來(lái)的世世代代，我們?cè)谶@里大聲呼吁：我們都來(lái)保護(hù)我們的家園！ “夢(mèng)寐玉溪溪上路，竹枝斜出出青簾” 最后，我提出這樣一個(gè)口號(hào)：保護(hù)環(huán)境，從你從我做起！ 第二篇：小學(xué)生環(huán)境保護(hù)的演講稿 小學(xué)生環(huán)境保護(hù)的演講稿 敬愛(ài)的老師 ,親愛(ài)的同學(xué)們 : 大家好 !今天我演講的題目是 :保護(hù)地球 ,愛(ài)我家園。 大家都知道 ,環(huán)保就是環(huán)境保護(hù)。但是地球這顆美麗富饒的藍(lán)色星球 ,在人類(lèi)的破壞下 ,已經(jīng)遍體鱗傷 ,保護(hù)環(huán)境 ,已迫在眉睫。 人類(lèi)的這種肆意破壞環(huán)境的行為不僅能使動(dòng)物絕種 ,也能使氣候劇變。酸雨、全球變暖、海平面上升、浮冰融化、冰架崩塌、沙塵暴??這些自然災(zāi)害 ,全部都是人類(lèi)的 杰作 。大家知道全球變暖的過(guò)程中 ,1度需要什么代價(jià)嗎 ?美國(guó)科學(xué)家 經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)論證 ,得出一個(gè)驚人的結(jié)論 :地球平均溫度上升 1 度 ,會(huì)使農(nóng)作物大量的減產(chǎn) 。極地上升 2 度 ,融化的水將會(huì)淹沒(méi)地球 90%的土地 。上升 3度 ,地球上的一切生態(tài)系統(tǒng)都將崩潰。 那么 ,造成氣候劇變的原因是什么呢 ?是因?yàn)槿藗兯烈饪撤ド?、使土地荒?,人們肆意捕殺 ,使動(dòng)物滅絕。人們建起一座座化工廠(chǎng) ,化工廠(chǎng)的廢氣可以 鉆 開(kāi)臭氧層 ,使陽(yáng)光中的紫外線(xiàn)直接照到地球的表面 ,能造成人中暑、患上皮膚癌、加速冰融化等嚴(yán)重的后果。 最后 ,我呼吁 ,作為未來(lái)的接班人 ,我們應(yīng)當(dāng)團(tuán)結(jié)起來(lái) ,保護(hù)地球 ,愛(ài)我家園 !謝謝大家 ! 第三篇：小學(xué)生保護(hù)環(huán)境演講稿 小學(xué)生保護(hù)環(huán)境演講稿 老師同學(xué)們，早上好！ 我認(rèn)為美麗的生態(tài)造就未來(lái)，金魚(yú)總要懶洋洋地洗幾個(gè)小時(shí)的陽(yáng)光浴。水草可受不了，一到這時(shí)就哭天喊地。而我，總把身子縮在殼里，蒙頭睡大覺(jué)。驕陽(yáng)似火，酷熱，奇悶，簡(jiǎn)直要使我的細(xì)胞由顫抖而炸裂了。忍受，深深深呼吸。 時(shí)間從 2021 年的尾巴上掉到了 2021 年的頭上。我們這個(gè)生態(tài)瓶中沒(méi)有什么大變化。太陽(yáng)，去了還來(lái)；空氣，陳年老釀；水，仍舊苦澀。日子像沒(méi)有放鹽的蛋炒飯。主人每天都用那雙比我整個(gè)身體還大的牛眼盯著我們看。有時(shí)還把我們的家 —— 這個(gè)生態(tài)瓶放在手上搖一搖，弄得瓶子里天翻地覆、不得安寧。金魚(yú)的細(xì)胞分裂速度快得驚人，現(xiàn)在這里有很多小金魚(yú)。氧氣好像不多了。胸悶。忍受，深深深呼吸。 水草成天被陽(yáng)光曬得無(wú)精打采，金魚(yú)則抱怨水中嗆人的氣味。我呢，總感到很熱，好像生態(tài)瓶被無(wú)休止地加熱，這估計(jì)就是什么溫室效應(yīng)吧。氧氣 不多了，呼吸急促。水草，那個(gè)輝煌一時(shí)的舞者，已經(jīng)一片一片地凋零。“看來(lái)水草活不長(zhǎng)了?！苯痿~(yú)們幸災(zāi)樂(lè)禍。的確，水草的生命在今天或者明天就要停止。他是曬死的？嗆死的？熱死的？這無(wú)從說(shuō)起。總之，生態(tài)瓶里是金魚(yú)們的天下了。 一轉(zhuǎn)眼，又是幾個(gè)晝夜，金魚(yú)們也唉聲嘆氣起來(lái)，終于一個(gè)個(gè)肚皮朝上了。而我，成天生活在恐懼之中，生怕死神的陰影哪一天也降到我頭上。食物一天比一天少，我快支持不住了。我不知道鄰居為什么一個(gè)個(gè)都嗚呼哀哉了，但我知道他們面對(duì)死亡的情形。我也快不行了?漆黑。 絕望。 死的寂靜。 后記：這是一個(gè)發(fā)生在生態(tài)瓶中的故事。何為生態(tài)瓶？是用陽(yáng)光、空氣、水 and 簡(jiǎn)單的生物組成的一個(gè)群體。文中的群體是一群生活在一個(gè)瓶子里的生物。在這個(gè)群體中有生物鏈。生物鏈中的任何一個(gè)環(huán)節(jié)都不能出問(wèn)題，失去一個(gè)，往往會(huì)失去成千上百。 星夜，黑色的天幕上綴著點(diǎn)點(diǎn)繁星，大地酣然入睡。仰望浩淼蒼穹，多美、多神奇??！可是，要是人類(lèi)再如此肆無(wú)忌憚，那么 —— 毀滅，從植物到動(dòng)物甚至 —— 人！ 簡(jiǎn)評(píng)：作為一篇以環(huán)保為主題的習(xí)作，小作者能選取獨(dú)特的角度，將人口增長(zhǎng)過(guò)快、生態(tài)平衡失調(diào)等問(wèn)題在小小 的生態(tài)瓶中表現(xiàn)出來(lái)，確實(shí)頗具匠心。文中的每個(gè)生物都具有代表性，小中見(jiàn)大，讓讀者回味無(wú)窮。 第四篇：小學(xué)生環(huán)境保護(hù)演講稿 同學(xué)們 ,我們的家園富饒而美麗 ,我們生活 ,學(xué)習(xí)的地方空氣是那樣的清新 ,環(huán)境是那么的優(yōu)美
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