教師團隊精神口號集錦（精選合集）-文庫吧
2025-03-18 13:04 本頁面
【正文】 4學技術，提供優(yōu)質服務；講高效，以行動讓用戶滿意；擴宣傳，開拓市場新局面；建制度，樹立企業(yè)新形象 4以人才為根本，以市場為導向，以質量為保證，以服務為宗旨 4節(jié)約、團結、求實、創(chuàng)新 4講團結，發(fā) 揚團隊精神；重科技，以科技促發(fā)展；強管理，向管理要效益 4“一個基礎，兩個實現(xiàn)，三個提高”：以網(wǎng)絡為基礎；實現(xiàn)企業(yè)業(yè)務量目標，實現(xiàn)企業(yè)人均產值目標；提高企業(yè)市場競爭力，提高企業(yè)品牌效應，提高員工待遇 4勇創(chuàng)一流、勇創(chuàng)新高 4敢于競爭、善于競爭、贏得競爭 4用一流的待遇留住一流的人才 50、團結、敬業(yè)、奉獻、創(chuàng)新 5創(chuàng)建南電網(wǎng)絡，追求美好生活 5創(chuàng)造更新、更全、更強、高速的電信網(wǎng)絡 5用我們行動連接你我他 5我們網(wǎng)絡永不堵車 5團結奮進、開拓創(chuàng)新、拼搏向上 5信譽為本、服務是根、扶掖人才、敬業(yè)榮群 5愛黨愛國、遵紀守法、求真務實、開拓進取 5誠實守信、靈活應變、不屈不撓、勇于創(chuàng)新 5熱情服務、轉變觀念、增強知識、迎接挑戰(zhàn) 60、“高、真、無、優(yōu)”諧音為“高枕無憂”：即工作高效、服務真誠、無私奉獻、優(yōu)質服務 6勵精圖治，蓬勃向上，夯實企業(yè)文化底蘊，創(chuàng)文明新業(yè)績，建一流企業(yè)精神 6南電是我家，家興我榮萬事興 6南昌電信為我所信 公司作為一個團隊，是由不同的角色組成的團隊中一般有八種不同的角色，他們是：實干者、協(xié)調者、推進者、創(chuàng)新者、信息者、監(jiān)督者、凝集者、完善者以下分別從角色描述、典型特征、作用幾個方面簡單分析一下這八種角色。 （ 1）實干者 角色描述：實干者非?，F(xiàn)實，傳統(tǒng)甚至有點保守，他們崇尚努力，計劃性強。喜歡用系統(tǒng)的方法解決問題；實干者有很好的自控力和紀律性。對團隊忠誠度高，為團隊整體利益著想而較少考慮個人利益。 典型特征：有責任感、高效率、守紀律，但比較保守。 作用：由于其可靠、高效率及處理具體工作的能力強，因此在團隊中作用很大；實干者不會根據(jù)個人興趣而是根據(jù)團隊需要來完成工作。 （ 2）協(xié)調者 角色描述：協(xié)調者能夠引導一群不同技能和個性的人向著共同的目標努力。他們代表成熟、自信和信任，辦事客觀，不帶個人偏見；除權威之外，更有一種個性的感召力。在團隊中能很快發(fā)現(xiàn)各成員的優(yōu)勢，并在實現(xiàn)目標的過程中能妥善運用。 典型特征：冷靜、自信、有控制力。 作用：擅長領導一個具有各種技能和個性特征的群體，善于協(xié)調各種錯綜復雜的關系，喜歡平心靜 氣地解決問題。 （ 3）推進者 角色描述：說干就干，辦事效率高，自發(fā)性強，目的明確，有高度的工作熱情和成就感；遇到困難時，總能找到解決辦法；推進者大都性格外向且干勁十足，喜歡挑戰(zhàn)別人，好爭端，而且一心想取勝，缺乏人際間的相互理解，是一個具有競爭意識的角色。 典型特征：挑戰(zhàn)性、好交際、富有激情。 作用：是行動的發(fā)起者，敢于面對困難，并義無反顧地加速前進；敢于獨自做決定而不介意別人的反對。推進者是確保團隊快速行動的最有效成員。 （ 4）創(chuàng)新者 角色描述：創(chuàng)新者擁有高度的創(chuàng)造力，思路開闊，觀念新，富有想象力，是“點子型的人才”。他們愛出主意，其想法往往比較偏激和缺乏實際感。創(chuàng)新者不受條條框框約束，不拘小節(jié)，難守規(guī)則。 典型特征：有創(chuàng)造力，個人主義，非正統(tǒng)。 作用：提出新想法和開拓新思路，通常在項目剛剛起動或陷入困境時，創(chuàng)新者顯得非常重要。優(yōu)點：有天分，富于想向力，智慧，博學。缺點：好高鶩遠，不太關注工作細節(jié)和計劃，與別人合作本可以得到更好的結果時，卻喜歡過分強調自己的觀點。 （ 5）信息者 角色描述：信息者經常 表現(xiàn)出高度熱情，是一個反應敏捷、性格外向的人。他們的強項是與人交往，在交往的過程中獲取信息。信息者對外界環(huán)境十分敏感，一般最早感受到變化。 典型特征：外向、熱情、好奇、善于交際。 作用：有與人交往和發(fā)現(xiàn)新事物的能力，善于迎接挑戰(zhàn)。 （ 6）監(jiān)督者 角色描述：監(jiān)督者嚴肅、謹慎、理智、冷血質，不會過分熱情，也不易情緒化。他們與群體保
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