【正文】 的方法 (6 月 6日 ) (1)掌握用比例知識解答應(yīng)用題的方法。 (2)著力訓(xùn)練學(xué)生準(zhǔn)確觀察題中兩個相關(guān)聯(lián)的量有沒有比例關(guān)系，成什么比例關(guān)系，以及根據(jù)性質(zhì)列出比例式的能力。 用不同的知識解答應(yīng)用題 (6 月 7日 ) (1)培養(yǎng)學(xué)生靈活地運用知識來解答應(yīng)用題的能力 (2)鼓勵學(xué)生用多種方法來解答應(yīng)用題。 四、量與計量 (第 15 周 6月 10 日 6月 14 日 ) 知識要點： 常用的長度單位及相鄰單位間的進(jìn)率。 (6月 10 日 ) (1)掌握常用的公制長度單位，掌握長度單位之間的進(jìn)率。 (2)長度單位之間的進(jìn)率是 10，而米與千米之間的進(jìn)率卻是 1000。 常用的面積單位及相鄰單位間的進(jìn)率。 (6月 10 日 ) (1)掌握常用的面積、地積單位 。掌握面積，地積單位之間的進(jìn)率。 (2)復(fù)習(xí)面積、地積單位間的進(jìn)率，在學(xué)生理解 的基礎(chǔ)上加以記憶，幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生弄清楚常用的面積單位之間的進(jìn)率是 100 而不是 10 的道理。 常用的體積單位及相鄰單位間的進(jìn)率。 (6月 10 日 ) 掌握常用的體積、容積單位 。掌握體積、容積單位之間的進(jìn)率。 常用的重量單位及相鄰單位間的進(jìn)率 (6 月 11日 ) 掌握常用的公制的重量單位，掌握重量單位之間的進(jìn)率。 常用的容積單位與相關(guān)體積單位間的換算 (6 月 11 日 ) (1)升、毫米雖然與立方分米、立方厘米有聯(lián)系，但絕不是說容積就是體積，這是兩種不同的計量單位。 (2)區(qū)別好長度單位，面積單位和體積單位，樹立正確使用相關(guān)計量單位的意識。 常用的地積單位 (6 月 11 日 ) 掌握地積單位間的進(jìn)率 常用的時間單位及相鄰單位間的進(jìn)率 (6 月 11日 ) (1)掌握常用的時間單位 。掌握時間單位之間的進(jìn)率。 (2)加深對時間單位的認(rèn)識、加強(qiáng)對進(jìn)率的記憶。 名數(shù)的改寫 (6 月 10日 ) (1)著重化聚方法的復(fù)習(xí)，特別是利用小數(shù)點位置移動的規(guī)律進(jìn)行的化聚的方法。 (2)提高學(xué)生進(jìn)行單名數(shù)與復(fù)名數(shù)互化的能力。 五、幾何初步知識 (第 16周 6月 176月 21 日 ) 知識要點 直線、射線、線段的認(rèn)識 ( 17) (1)加深對直線、射線、線段的認(rèn)識，并了解他們之間的聯(lián)系與區(qū)別。 認(rèn)識角的各部分名稱。 ( 17) (1)加深對角的各部分名稱的認(rèn)識，掌握角的分類，并能運用工具畫出所要求的各類角。 (2)教學(xué)角的概念時，應(yīng)注意糾正學(xué)生把直線看作是平角或周角的誤識。要從角的意義出發(fā)，看待平角或周角。 認(rèn)識垂直與平行 ( 17) (1)能使用 工具比較熟練地畫出與一條直線相互垂直或平行的垂線和平行線。 (2)學(xué)生能夠正確判定兩條直線是否相互垂直或平行。 三角形的認(rèn)識。 ( 18) (1)掌握按不同的分類標(biāo)準(zhǔn)將三角形進(jìn)行分類的方法。 (2)能夠正確地找出與某一個底相對應(yīng)的高 (重點 ) 認(rèn)識平行四邊形，長方形、正方形、梯形的特征。 ( 18) (1)認(rèn)識平行四邊、長方形、正方形和梯形的特征。 (2)要注意對平行四邊形、長方形、正方形之間的聯(lián)系與區(qū)別的復(fù)習(xí)。 認(rèn)識對稱圖形。 畫出對稱圖形的對稱軸。 ( 18) 平行四邊形、長方形、正方形、梯形的周長和面積計算公式。( 19) (1)進(jìn)一步理解平行四邊形、長方形、正方形、梯形的周長和面積計算方法的推導(dǎo)過程。 (2)掌握計算方法，并能比較熟練地求出這些圖形的周長和面積。 (3)需充分發(fā)揮教材中網(wǎng)絡(luò)圖的作用，使學(xué)生對平面幾何面積計算能形成結(jié)構(gòu)。 認(rèn)識圓的特征及周長和面積的計算方法。 ( 19) (1)認(rèn)識圓的特征。 (2)理解圓的周長和面積的計算公式。 (3)能夠比較熟練地計算出圓的周長和面積。 認(rèn)識長方體、正方體、圓柱體和圓錐體的特征，以及它們表面積和體積的計算方法。 ( 20) (1)認(rèn)識長方體、正方體、圓柱體和圓錐體的特征。 (2)理解它們表面積和體積計算公式的推導(dǎo)過程。 (3)能正確地計算它們的表面積和體積。 在進(jìn)行周長、面積、體積計算的復(fù)習(xí)時，還要注意以下三點。 (1)正確地使用各個數(shù)位和單位名稱。 (2)在需取近似值時，要依據(jù)實際情況，采用不同的取近似值的方法。 (3)允許并鼓勵學(xué)生采用多種方法計算圖形的周長、面積、體積。 六、簡單的統(tǒng)計 (第 17 周 6月 24— 28 日 ) 知識要點： 解答求平均數(shù)應(yīng)用題。 ( 24) (1)能夠正確地解答有關(guān)平均數(shù)的應(yīng)用題。 (2)能夠熟練地解答較復(fù)雜的求平均數(shù)應(yīng)用題。 (3)在求平均數(shù)時，遇到除不盡的情況，要根據(jù)具體情況，采用不同的取近似值的方法求得結(jié)果。 收集、分析整理數(shù)據(jù)，繪制簡單的單式和復(fù)式統(tǒng)計表。 ( 24) 掌握數(shù)據(jù)的分類，整理的方法，并能夠繪制簡單的單式和復(fù)式統(tǒng)計表。 繪制簡單的條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖。 (1)掌握三種統(tǒng)計圖的特點和作用，并能根據(jù)需要繪制出簡單的條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖。 (2)對于學(xué)有余力的學(xué)生，可以讓它們掌握繪制扇形統(tǒng)計圖的方法。 (3)繪制統(tǒng)計圖著重訓(xùn)練學(xué)生能夠根據(jù)紙張的大小恰當(dāng)?shù)倪x取一定的長度來表示一定的數(shù)量。達(dá)到掌握技能和培養(yǎng)學(xué)生的審美觀點同步進(jìn)行。 根據(jù)統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖回答相關(guān)的問題。 ( 25) (1)能夠比較熟練地根據(jù) 統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖中提供的數(shù)據(jù)回答相關(guān)的問題。 (2)可以增加一些根據(jù)統(tǒng)計表反映的數(shù)據(jù)繪制相應(yīng)的統(tǒng)計圖的訓(xùn)練。 七、綜合練習(xí)。 ( 26— 28) 六年級計劃表 3 班級概況 本班共有學(xué)生 20 名，其中男 24 名，女生 26 名。學(xué)生來源附近村莊，素質(zhì)不一，基礎(chǔ)參差不齊。多數(shù)學(xué)生個性較強(qiáng)，充滿愛心，具有善良、同情別人、熱愛集體、尊敬老人、孝敬父母等良好的思想品質(zhì)。 學(xué)生思想狀況：學(xué)生積極要求上進(jìn)，思想活躍，關(guān)心國家大事和社會熱點問題，并愿意投身社會實踐活動，表現(xiàn)出了獨立思考和較為主動的參與意識。但全班的思想水平參差不齊，還有個別學(xué)生對集體活動態(tài)度冷淡，思想境界有待提高，更甚者有的表現(xiàn)出了自私自利、結(jié)邦交派、擾亂班級的正常學(xué)習(xí)生活秩序。 學(xué)生學(xué)習(xí)狀況：班級整體學(xué)習(xí)成績一般，出現(xiàn)了兩極分化的趨勢。優(yōu)生能積極主動的學(xué)習(xí)，但不夠靈活，差生基礎(chǔ)不扎實，出現(xiàn)了知識斷層現(xiàn)象?？傮w上分析，全班學(xué)習(xí)態(tài)度還比較端正，由于處在小學(xué)階段的末期，面臨升學(xué)，有的在積極進(jìn)取，有的失 去了信心。 生理心理方面：學(xué)生生理發(fā)育基本平衡，身高、體重、胸圍等基本合理，近視率較低，多數(shù)學(xué)生身體素質(zhì)較好，在校運動會上屢屢奪魁。 一、指導(dǎo)思想 全面貫徹落實市教委的《關(guān)于適應(yīng)新形式進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)德育工作意見》，全面貫徹教育方針，強(qiáng)化管理，依法治教，與時俱進(jìn)，以人的現(xiàn)代化素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)為內(nèi)容，以養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)，以綜合評價為導(dǎo)向，以教育科研為動力，切實尊重兒童的身心發(fā)展規(guī)律，將日常培養(yǎng)與開展活動激發(fā)積極向上的情感教育相結(jié)合，積極探索新時期德育工作的特點、途徑、規(guī)律，構(gòu)建新時期德育工 作管理模式，努力提高德育工作的主動性、創(chuàng)新性、針對性和實效性。 進(jìn)一步貫徹新形勢下的新教育精神，落實學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，本學(xué)期我班將以全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，幫助學(xué)生從小學(xué)跨入中學(xué)的大門為核心，深入開展各種活動，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，為上一級學(xué)校送一個合格的小學(xué)畢業(yè)生。 二、具體工作目標(biāo) 進(jìn)一步強(qiáng)化做人，成長教育，課內(nèi)打基礎(chǔ)，教授給學(xué)生更多的知識 。課外活動求發(fā)展，按照素質(zhì)教育的發(fā)展方向，努力培養(yǎng)學(xué)生具備各種能力，培養(yǎng)學(xué)生會做人，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會鍛煉，學(xué)會吃苦，學(xué)會辦事。 堅持把德育放在首位，在落實《小學(xué)生日常行為規(guī)范》引導(dǎo)在校內(nèi)做好學(xué)生，在家做個好孩子，在社會上做個好兒童。 三、重點工作： 為了能把本班建成具有 團(tuán)結(jié)、活潑、嚴(yán)謹(jǐn)、求學(xué) 的班風(fēng)，把學(xué)生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人，做一位合格的社會主義建設(shè)者和接班人。特制定班級重點工作計劃： 根據(jù)學(xué)生實際情況，制定獎懲分明的班級公約 。 在學(xué)生中培養(yǎng)競爭意識，有 你追我趕 的比學(xué)風(fēng)格 。 面對全體學(xué)生，要顧全大局，做到抓兩頭促中間 。 關(guān)鍵要抓好班級的 紀(jì)律，因為紀(jì)律是成績的保證。要抓好紀(jì)律關(guān)鍵在教育好后進(jìn)生。所以，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生特別是雙差生工作顯得異常重要 。 成績、表現(xiàn)好的學(xué)生要經(jīng)常鼓勵，既要肯定成績，也要不斷督促，使他們不斷取得進(jìn)步 。 力爭做好每位學(xué)生的思想工作，使他們提高認(rèn)識，不斷上進(jìn)。 配合各科任教師，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的學(xué)習(xí)興趣。 四、工作措施 (一 )抓好思想教育，強(qiáng)化德育工作。 班隊會為先導(dǎo)，品德課講解為基礎(chǔ)。 抓住養(yǎng)成教育，講規(guī)范禮儀。 開展豐富多彩的少先隊活動。 (二 )深入改革，提高教學(xué)質(zhì)量。 (三 )加強(qiáng)體衛(wèi)工作，提高學(xué)生身體素質(zhì)。 積極參加學(xué)校體育衛(wèi)生活動。 堅持上好兩操，兩課，兩活動。 上好健康教育并利用班報開展衛(wèi)生知識普及。 完善衛(wèi)生檢查評比。 五、具體安排 時間 內(nèi)容安排 備注 九月 新學(xué)期新打算主題班會 教師節(jié)對學(xué)生進(jìn)行尊師教育 班級干部競聘選舉 對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育 開展?fàn)巹?chuàng)文明班級動員、計劃系列活動 電話家訪 7 計算題競賽 8 啟起動記憶訓(xùn)練工程 9 啟動日記馬拉松工程 10 查典比賽 11 起動心理素質(zhì)訓(xùn)練工程 12 班干部培訓(xùn) 十月 對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育 重陽節(jié)對學(xué)生進(jìn)行尊老教育 班級優(yōu)秀日記選評 開展“感恩、生命、榮辱”為主題班隊會 開展三類學(xué)生座談會 6 班級干部考核評比 7 演講 PK 8 詞語積累 PK(成語 ) 9 古詩積累對抗賽 十一 開展我為班級做貢獻(xiàn)主題活動 開展群雁齊飛主題活動 開展班級作業(yè)評比活動 開展動手操作技能準(zhǔn)備工作 開展學(xué)生結(jié)對子活動 組織部分學(xué)生家長進(jìn)行家教經(jīng)驗交流 十二 組織做好演講、故事比賽準(zhǔn)備工作 總結(jié)學(xué)生結(jié)對子活動 期末復(fù)習(xí)動員會 中下生座談會 復(fù)習(xí)方法講座 一月 組織學(xué)生復(fù)習(xí)考試 各項活動總結(jié) 進(jìn)行期末評比 六年級計劃表 4 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期時間緊，任務(wù)重， 小學(xué)六年級數(shù)學(xué)下冊期末復(fù)習(xí)計劃 。我們的指導(dǎo)思想是：靠科學(xué)的態(tài)度和方法，調(diào)動學(xué)生的復(fù)習(xí)積極性，突出尖子生，重視學(xué)困生，提高中等生。 二、學(xué)生狀況分析 小學(xué)生經(jīng)過近六年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)接觸和積累了相當(dāng)數(shù)量的數(shù)學(xué)知識，形成了相關(guān)的數(shù)學(xué)技能，也能對生活中有關(guān)數(shù)學(xué)問題進(jìn)行思考與分析，智力上已達(dá)到一個“綜合發(fā)展”的層次。但是，從一年級到六年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，不可否認(rèn)還缺乏整體性、綜合性和發(fā)展 性的認(rèn)識。所以在這小學(xué)階段最后的時間里，組織學(xué)生全面復(fù)習(xí)和梳理小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識，顯得十分必要。尤其是對于部分“學(xué)習(xí)困難學(xué)生”，總復(fù)習(xí)更具有重要意義。 三、教材情況 教材總復(fù)習(xí)的內(nèi)容不僅是本冊教材的一個重點，也是整個小學(xué)階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一個重要組成部分。這部分內(nèi)容教學(xué)質(zhì)量的高低涉及到小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的目標(biāo)任務(wù)能否圓滿地完成。教材把小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容劃分為 44 個課時進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。根據(jù)教材編排，大體上可將 44 個課時的內(nèi)容分成 6 個部分。 第一部分重點復(fù)習(xí)數(shù)的知識，包括整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)等的意義和性質(zhì)及其相關(guān)知識點，還包括數(shù)的整除知識。 第二部分重點復(fù)習(xí)數(shù)的運算，包括四則運算的意義、法則、運算定律和運算性質(zhì)，解方程和整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)的四則混合運算等。 第三部分重點復(fù)習(xí)比和比例的有關(guān)知識，包括比和比例的意義、性