【正文】 級改革就閱讀版塊而言主要是兩大點變化： 變?yōu)檫x詞填空，即十五選十的題型。選詞填空對語法要求高于簡答題，這也就解釋了為什么四級傳統(tǒng)考法中的選詞填空得分是低于六級的簡答題的。從考試難度設(shè)置上，這種考法確實有問題。為了難度符合四六級設(shè)置，本次改革選詞填空也成為了六級考點，考法與四級一致，只是篇章長度長于四級。所以各位六級班學(xué)員請務(wù)必下載我之前給予的選詞填空傻瓜表，將之應(yīng)用于真題中。由于六級之前未考過選詞填空，可將四級真題作為該題型的復(fù)習(xí)素材。在利用傻瓜表時有任何疑問請私信或郵件向我詢問。 。這種考法應(yīng)當(dāng)稱為信息匹配。考查形式與之前 的多項選擇不同，但本質(zhì)上講，考法還是一致的：定位與速度。此次改革給予的樣題是 2021年 12 月的六級快速閱讀真題，從目前給的十個句子的考法中簡單總結(jié)下考點。 1)定位原則。在六級課上我們講過關(guān)鍵詞以及關(guān)鍵詞的排序，請嚴(yán)格按照排序的順序?qū)ふ谊P(guān)鍵詞，找到后利用關(guān)鍵詞回文定位。 2)關(guān)鍵詞非首次出現(xiàn)原則。此題型需利用關(guān)鍵詞定位，但定位的位置不一定是關(guān)鍵詞第一次出現(xiàn)的位置。需定位后結(jié)合原文與題干的內(nèi)容進(jìn)行比對。若不符，則繼續(xù)向下尋找。 3)非順序原則。 4)匹配原則。十個句子與原文定位處需有明確的匹配關(guān)系：同義改寫，正話反說 ，反話正說等。 了解了這次四六級改革的具體信息后，很多人都在說本次改革的六級長篇閱讀理解是在向考研信息匹配題靠攏。實際上更精確地講，該題型與考研英語一的信息匹配考法上很是有很大差距的，反倒與考研英語二 20212021 年真題中的匹配題較為接近，各位同學(xué)如果想要練手，可以在網(wǎng)上下載英語二真題作比較，并可以作一些相應(yīng)的練習(xí)。 級三個月復(fù)習(xí)計劃 六級復(fù)習(xí)分階段進(jìn)行，基礎(chǔ)階段、強(qiáng)化階段和最后的沖刺階段。 一．基礎(chǔ)階段（ 9月 11月中旬） 基礎(chǔ)，各個題型都少不了豐富的詞匯量， 而聽力的提高是日積月累的過程，所以從基礎(chǔ)階段就要抓起。 ： 如果你厭倦了捧著單詞書 az 的背誦模式，建議嘗試滬江網(wǎng)校開心詞場的通關(guān)模式，選擇好六級核心詞匯（ 1307 詞， 65 關(guān)）、六級考試高頻詞匯（ 876 詞， 44 關(guān)）、六級擴(kuò)展詞匯（ 1039詞， 50 關(guān)），按照自己的節(jié)奏，制定每天的通關(guān)計劃，反復(fù)記憶，熟記單詞的同 時學(xué)會運用。 ： 聽力第一階段：聽力材料： bbc和 voa。利用 bbc和 voa素材進(jìn)行反復(fù)聽寫練習(xí)，熟悉各類語音、語調(diào)、語速，基礎(chǔ)較為薄弱的同學(xué)可以從慢速 voa開始。 ： 瀏覽衛(wèi)報、時代周刊等網(wǎng)站，了解社會、經(jīng)濟(jì)、科技方面的內(nèi)容，因為歷年六級考試閱讀部分常從這些外刊上選材。 二．強(qiáng)化階段（ 9 月中旬 11 月中旬）強(qiáng)化階段閱讀、聽力、單詞、寫作都要抓。 ： 聽力第二階段：繼續(xù)進(jìn)行 bbc、 voa聽力練習(xí)的同時可以聽一些《走遍美國》（ familyalbum）、《空中美語教室》 (classroomstudio)、流行美語、地道英語之類的聽力節(jié)目，因為這些材料中對話部分是對生活情景的最佳分類，是積累聽力考試對話場景詞匯的最佳素材，而一 些短小文章性的素材則有助于篇章對話與聽寫的提高。 ： 詞場的 3000 六級詞匯（也許不到 3000 個詞，因為核心、高頻、擴(kuò)展詞匯中有一些是重復(fù)的單詞）反復(fù)背誦，并在作文練筆中經(jīng)常使用，真正做到學(xué)以致用。 ： 在廣泛接觸各類閱讀材料的同時掌握閱讀方法。大家都知道閱讀題主要有五種題型，分別為：細(xì)節(jié)題、主旨題、推斷題、態(tài)度題和語義題。這一時期的閱讀分為泛讀和精讀。對于長篇文章要學(xué)會快速抓住文章主旨要義、關(guān)鍵信息，這對于快速閱讀題型至關(guān)重要。對于社會、經(jīng)濟(jì)、科技類的評論文章，要學(xué)會歸納文章主旨，分析作者態(tài)度。讀完一篇文章后多問問自己 what， why 之類的問題，這篇文章到底講了些什么？為什么作者會有這樣的觀點？這篇文章對于現(xiàn)實社會有何意義等等。有了這樣的閱讀能力，不僅僅可以應(yīng)付六級考試，對于自己英語閱讀水平也是很 好的提高。 ： 給自己定下目標(biāo)，每周選取一篇四六級作文熱點自己動手寫，寫的過程中注意多運用自己在閱讀、詞匯背誦中掌握的實用句型和詞匯。寫完后自己多審視幾遍，每一句話，沒一個單詞，有沒有更好的表達(dá)可以替換？如果又不確定的內(nèi)容就多向老師、同學(xué)請教。三．沖刺階段（ 11 月中旬 12 月中旬）這個階段的復(fù)習(xí)重點就是聽力、閱讀、完形填空、翻譯和真題練習(xí)。 這一階段要充分利用真題，根據(jù)距離考試的時間，將歷年真題按照由遠(yuǎn)到近的順序每周做兩套（與現(xiàn)在的考試越近的真題參考價值越大，所以放在最后進(jìn)行模擬考試）。利用真題模擬時要尋找安靜的地方，嚴(yán)格按照考場時間分配做題，這樣一方面能讓你對考試題型更加熟悉，把握好考場時間分配，另一方面能讓自己提前適應(yīng)好考場節(jié)奏，避免到時慌亂。對于做完的每一道題，要認(rèn)真查看答案和解析，琢磨考察點，出題規(guī)律，并熟記真題中的生詞。對于真題中的聽力題做錯的地方可以多聽幾遍，如果還是不理解正確答案就要對照解析理解。對于閱讀題，做真題時一定要 控制好時間，剛開始也許會達(dá)不到，但堅持一個月，做題速度和質(zhì)量一定會有所提高。完形填空題則要掌握好答題技巧，第一遍先通讀全文，了解大意，然后將所有選項按詞性分類，根據(jù)空白處的詞性要求和上下文語境選出合適的詞。第三遍再根據(jù)剩下的選項匹配出合適的答案并進(jìn)行檢查。翻譯題雖然占分不多，但還是要爭取全部拿到。平時做真題時摸清翻譯題的考查要點，如虛擬語氣、從句和固定搭配等，有意識地進(jìn)行積累，不確定的地方多翻看語法書。 最后一周，放松心情，擺正心態(tài)保持一定的練習(xí)量，同時翻翻前段時間做的真題，把控好自己做題的時間和速 度就可以輕松應(yīng)考了！篇二：英語六級備考計劃 雖然早已過了六級，但是一個朋友讓我指導(dǎo)他過六。我只能上網(wǎng)看看大家有什么好辦法一如當(dāng)年考研在論壇上結(jié)識了很多朋友。這次讓我結(jié)識了點點。前幾天都在看大家的帖子，今天把我的一些個人意見拿來與大家分享一下。希望能起到拋磚引玉的作用，吾愿足以！ 我還制定了每日時間安排，如果大家想看就說一聲！ 針對 cet6復(fù)習(xí)計劃 聽力部分：分三部分 《 20 天 20 分》堅持每天上午聽 2030分鐘。 方法：①按書中的順序和思維把題目完成 ，包括指導(dǎo)的方法，聽力訓(xùn)練 (初次聽的時候不能每道題目反復(fù)聽，應(yīng)該集中精力象考試一樣一氣呵成。看看自己的正確率 )以及課后的講解 (不用按書上寫的天數(shù)復(fù)習(xí)，把每天的內(nèi)容分散開來，別集中的囫圇吞棗，可以按照掌握的程度比如 3 天學(xué)一課 )。 ②做完一課以后，重新把聽力訓(xùn)練的題目拿來，再繼續(xù)聽 (注意第一了解大意后，聽寫出來，然后背并默出來，默寫直到無誤為止。此時要結(jié)合書中對這些題目考點和詞匯的分析，做到把重要的詞匯和句型融會貫通。在正式考試時候，也要一邊聽一邊適當(dāng)?shù)淖鲆恍┕P記 (主要是細(xì)節(jié)，只要自己懂的標(biāo)記就好，不能 影響聽的效果 )，以加強(qiáng)記憶。 (每天下午做 )按上面的方法。 《新概念 3》每天上午10 分鐘左右。帶有欣賞和放松的性質(zhì)。體會英文表達(dá)方式的精妙之處。 詞匯部分：資料：任何一本六級詞匯手冊 方法：①每晚臨睡前 1520 分鐘雷打不動，可以在床上并不動筆，但要迅速記憶并在心中拼寫。每次要首先復(fù)習(xí)以前背過的單詞。可以自己考自己，以檢查記憶情況。 ②可用鉛筆在書上做標(biāo)記，、一些名詞和肯定掌握的一看就會的可以標(biāo)記上，復(fù)習(xí)的時候也不用看它，可以節(jié)省時間。對于一些用法較多的可以多花時間看 ，但是著重看考點。切忌：不要一個單詞看半天，重要的是重復(fù) (保證每個單詞至少看過 7 遍以上 )，還有默念，尤其注意發(fā)音 (做到以后再聽力中可以聽出來 )以及這個單詞的歷年考點 (還不知道詞匯手冊上有否 )。 閱讀理解：資料⑴真題 ⑵新概念 3 方法：㈠真題 ①對于真題，每開始做新的一套的時候都要嚴(yán)格按六級考試的時間在規(guī)定的時間內(nèi)完成，可以不寫作文。然后對答案，給自己評分。這樣有助于掌握自己提高的動向，而且隨著成績的提高也給自己信心。 在做題的過程中，我建議要先看一下每篇文章后的問題 (注意：不看 選項以免浪費時間 )。有類似某某詞匯可用什么代替或是什么意思之類的題目可以提醒你在閱讀的時候發(fā)現(xiàn)，從而避免看到題目后又