20xx年黨委整治形式主義官僚主義問題清單及整改措施-文庫吧
2025-03-15 15:23 本頁面
【正文】 的主要問題 這次黨的 XX 教育實踐活動的主要任務是聚焦作風建設， 集中解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風這“四風”問題，重點剖析存在的“四風”問題及根源，做到查擺問題準、原因分析透、危害后果明、整改措施實。經(jīng)對照檢查我園領導班子在“四風”存在如下問題。 (一 )形式主義 。雖然幼兒園黨支部制定了理論學習學習制度，但存在時緊時松的現(xiàn)象，個人自學多、集中學習少，班子成員常忙于業(yè)務，要求自行學習的部分往往流于形式，自學時間不充分，學習內容不夠系統(tǒng)、深入，未能透徹地學習領會材料。集體學習缺乏深入研討和思想碰撞，特別是運用集體智慧提出與實際 工作相結合舉措的研討活動較少，沒有達到通過集中學習服務幼兒園發(fā)展的目的。 。工作中狠抓落實的精神不夠，狠抓落實的力度也不夠，對工作的責任主體、評價標準缺少明確要求，最終表現(xiàn)為抓而不緊、抓而不實、抓而不細，有的工作浮于表面，不能達到預期效果。 。幼兒園制定了較為健全的規(guī)章制度，但存在著重建章立制、輕認真落實的現(xiàn)象，具體的制度執(zhí)行力度不夠，沒有建立監(jiān)督檢查制度執(zhí)行情況的長效體制和機制，誰來監(jiān)督、怎樣監(jiān)督、監(jiān)督結果如何使用等問題沒有得到有效解決，且缺少有效的 問責手段和辦法，未能發(fā)揮“以制度服人”的功效。 (二 )官僚主義 。一方面班子成員深入教育教學一線調查研究時間總體不夠，有時存在走過場、程式化的傾向。另一方面班子成員和教職工的交心談心還不夠，更多的只是教職工反映上來才去關心過問，缺乏深入細致的政治思想教育。此外針對幼兒園女教師群體特征的心理指導和溝通還很欠缺。 。班子廣泛聽取教師和家長的意見和建議不夠，缺乏與教職員工、幼兒家長面對面的溝通交流。有時聽意見不廣泛、不全面、不完整，掌握實情不夠，不能完全 把教職工的創(chuàng)造性經(jīng)驗反映出來。有時不能耐心聽取一線的意見，聽到不同的聲音會有急躁情緒，官
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