【正文】 平時寂靜的操場變得沸騰起來。人山人海，熱鬧非凡；各式各樣的招牌拔地而起，推銷員的吆喝聲和顧客的討價聲此起彼伏，不絕于耳，仿佛到了個吵鬧的商場。 你看，四（ 3）店鋪的東西五花八門：誘人的糖果；好看的書本；精美的飾品；雜七雜八的小玩樣??? ..讓人愛不釋手，這里的推銷員個個聰明，還用抽獎的方式吸引人呢！“來來！大家都來看看！我們的糖抽獎了！ 3 元一次可會中巧克力喲！”這吸引力還真大，一群人蜂擁而上，“我要買一張！”“太好了！我中獎了！”一個人喊道。“停停！大家都慢來！”可誰會聽呀！一個個往前擠，把服務員都忙得喘不過氣來，一邊收錢一邊找錢。 我們班的生意也不錯。葉子同學從琳瑯滿目的物品中舉起一個外表刻著小花的水晶，大聲叫喊著：“拍賣了！有興趣的快來看看！”一群人聽到拍賣聲都過來看看，擠得可是前胸貼后背。葉子不慌不忙地說：“這是個可以放出音樂的 水晶球，可以飛出小雪花似的東西，你們可以看一看。”“還挺不錯的?！薄笆茄?！”葉子同學又抽了一句，“好！底價是 30 元，你們可以出價了?！薄拔页?35 元 !”“那我出 45 元！”“那有沒有更高，一 —— 二 —— 三！成交！”一筆生意好了，收銀員薛慧琪眼睛瞪溜圓，有條不紊地收錢。 時間像施了魔法似的過去了，義賣會在歡樂的叫喊聲和討價還價聲中結束了。我們?yōu)閷W校的愛心工程出力了，雖然錢不多，可再小的力量也是一種支持。四月三日這天將永遠留在我記憶中。 小學的小學作文 500 字篇 8 “母親，人間第一親；母愛，人 間第一愛。”我的媽媽就是那樣，無論在生活還是學習中，都給予我濃濃的愛。 媽媽的愛藏在嘮叨聲里。上學路上，媽媽總是不厭其煩地對我說：“可可，多喝水，上課注意力一定要集中，一定要聽老師的話！”每次媽媽嘮叨這三句話的時候，我只能“嗯嗯”地答應著。更讓人頭疼的是，放學回家，媽媽又會問我同樣的問題：“可可，你今天水喝完了嗎？可可，你今天聽老師的話了嗎？你上課認真聽講了嗎？”有好幾次，我水沒喝完或上課不認真的時候，我都會看到媽媽臉上那滿滿的失望，不知怎么的，那時我心里就感到很難過。我知道媽媽是多么想把自己的經(jīng)驗 與我分享??！她之所以嘮叨，是希望我能把她的話聽進去，不要左耳朵進，右耳朵出。 媽媽的愛是對我的嚴格要求。我的媽媽是老師，所以她每天都會輔導我做作業(yè)。通常我做作業(yè)的時候，媽媽都會在我身邊陪伴著我，直到作業(yè)完成。而她自己的課件卻經(jīng)常在深夜才開始做，我覺得媽媽太辛苦了！ 媽媽的愛是無微不至的照顧。當我生病時，媽媽心疼地陪伴著我，時不時摸摸我的額頭，喂我吃藥，幫我量體溫，生怕我的病情加重。在媽媽精心照顧下，我的身體逐漸康復了，可是媽媽呢？卻是滿臉疲憊。 媽媽的愛就是對自己的節(jié)約。媽媽穿的衣服 都很便宜，從不在乎漂亮，只在乎實用。而給我買的衣服既漂亮又實用。她自己不舍得吃好吃的，卻想方設法給我買我想吃的。 媽媽像太陽，永遠溫暖著我；媽媽像溫泉，每天浸潤著我。媽媽就是我生命中最重要的人。 小學的小學作文 500 字篇 9 味道是幸福的？可能有很多人都不理解，味道嘗起來怎么可能會是幸福的呢？對于許多人來說，味道要么是甜的、要么是苦的、咸的，可唯獨對我來說，味道卻是幸福的，這種味道一直鐫刻在我的心里，讓我每時每刻都無法忘懷，因為其中包含了奶奶對我的愛。 還記得小時候，我住在鄉(xiāng)下 爺爺奶奶家中，每天都纏著奶奶，讓她給我做南瓜餅吃。那時，奶奶十分忙，也非常辛苦，早上 4 點多鐘就要起來到市場上去賣菜，一坐就是一個上午；中午休息一會兒，還要到田里種菜。如果是冬天，她還要做棉鞋去賣。可當時的我不懂事，所以應常問奶奶要南瓜餅吃。奶奶都會慈愛地對我說：“好的，我馬上做哦?！蹦棠炭偸沁@么寵我。 每每奶奶做好南瓜餅后，她都會先把南瓜餅盛在一只碗里，為了不讓我燙著，奶奶則會不厭其煩地把碗沉入冷水中，等到南瓜餅不燙時，她才會端給我吃。而我則會狼吞虎咽地吃了一個又一個，并笑著說：“奶奶，你做的好好吃 哦！”這時，奶奶也會會心一笑。 時光飛逝。一眨眼，我已經(jīng)進入初中開始了寄宿生活。雖然現(xiàn)在大街小巷到處都有南瓜餅的影子，可我吃上去總覺得少了些什么?，F(xiàn)在我知道，那缺少的是奶奶對我的關愛、對我的寵愛、對我的包容。如今，奶奶為了我，都會讓爸爸每周帶給我她親手做的南瓜餅，吃上去味道還是那么的香、甜，但更多的是奶奶那份深沉而無形的愛，在我心中，它是一種無法用語言所描繪的味道，一種幸福的味道，一種被愛的味道，讓人心里暖洋洋的。 味道，通常蘊含著人們的喜怒哀樂，讓人無法抗拒。它也包含了一位親人或朋友對你的 關愛，讓你內心暖洋洋的。正如奶奶所做的南瓜餅的味道，可能在平常人眼中，它很一般；可它在我眼中，包含了奶奶對我所付出的一切，是任何事物都無法代替的，它在我眼中是幸福的，是我內心的一切的一切，無論何時，我都不會忘記那種幸福的味道。 第二篇：小學 500 字作文 《鋼鐵是怎樣煉成的》 duhougan 保爾是一個自覺的、無私的革命戰(zhàn)士，他總是把黨和祖國的利益放在第一位。在那血與火的戰(zhàn)爭年代，保爾和父兄們一起馳騁疆場，為保衛(wèi)蘇維埃政權而努力，同外國武裝干涉者和白匪軍浴血奮戰(zhàn)，表現(xiàn)了甘愿為革命事業(yè)獻 身不怕犧牲的獻身精神。在那醫(yī)治戰(zhàn)爭創(chuàng)傷，恢復國民經(jīng)濟的艱難歲月中，他又以全部熱情投入到和平勞動之中。雖然他曾經(jīng)金戈鐵馬，血染疆場，但他不居功自傲，也沒有考慮個人的名利地位，只想多為黨和人民做點事情。黨叫他修鐵路，他去了；黨調他當團干部，他去了，而且都是豁出命來干。為了革命，他甚至可以犧牲愛情。他愛麗達，但受“牛虻”的影響，要“徹底獻身于革命事業(yè)”，所以按照“牛虻”的方式來了個不告而別。在全身癱瘓、雙目失明后，他生命的全部需要，就是能夠繼續(xù)為黨工作。正像他所說的：“我的整個生命和全部精力，都獻給了世界上最壯麗 的事業(yè) —— 為人類的解放而斗爭?！北柛且粋€剛毅堅強的革命戰(zhàn)士，他在人生各個方面都經(jīng)受住了嚴峻的考驗。在敵人的嚴刑拷打面前，他堅貞不屈；在槍林彈雨的戰(zhàn)場上，他勇往直前；在與吞噬生命的病魔的搏斗中，他多次令死神望而卻步，創(chuàng)造了“起死回生”的奇跡。尤其是他在病榻上還奮力向藝術的殿堂攀登的過程，表現(xiàn)了一個革命戰(zhàn)士鋼鐵般的意志所能達到的最高境界。保爾又是一個于平凡見偉大的英雄人物。在他的履歷表中，沒有什么驚天動地的偉大業(yè)績，他總是從最平凡的小事做起。面對疾病的沉重打擊，他也曾產(chǎn)生過自殺的念頭，而且就是在他與病魔抗爭 的英雄主義激情中，他包含有“左派”幼稚病的危險。保爾后來也終于認識到他不愛惜身體的行為不能稱之為英雄行為，而是一種任性和不負責任。因此，保爾是偉大的，也是平凡的，他是在革命的烈火中逐漸歷煉成熟起來的鋼鐵戰(zhàn)士，是一個有血有肉的、讓人 感到親切的榜樣式人物。 冬妮婭，是前蘇聯(lián)紅色小說《鋼鐵是怎樣煉成的》中的完美形象。 這位純情美麗的烏克蘭少女，林務官的女兒，與還沒有煉成鋼的率真少年保爾相偎在寧靜的湖畔，盡情享受著屬于他們的初戀時光。沒有階層貧富的界限，對殘酷的現(xiàn)實生活一無所知。這種令人艷 羨的純粹的愛，只有莎翁的朱麗葉和羅密歐能與之媲美。不同于朱麗葉的柔弱安詳，冬妮婭對愛情的追求更加明朗熱烈，性情也更活潑，仿佛燦爛春光中的一朵玫瑰，剛剛盛開，沉醉于愛情和世界的幻想，對所有的美好充滿了愛戀，信任。全然不知地獄的火焰已 經(jīng)快要沖出晃動的地殼，燒毀她擁有的一切，燒毀她的未來。 現(xiàn)實中的冬妮婭后來成為了一名光榮的蘇維埃女教師，并且在后來給了奧斯特洛夫斯基很大 的幫助。 費奧多爾朱赫來，《鋼鐵是怎樣煉成的》中的一個人物。這位健壯有力的革命戰(zhàn)士，久經(jīng)狂風巨浪的波羅的海艦隊水兵，一九一五年就加入俄國社會民主工黨的堅強的布爾什維克，對 年輕的鍋爐工保爾講述著嚴峻的生活真理。是保爾走上革命道路的最初領導人。朱赫來是保爾的精神導師，每當保爾在成長中遇到問題，朱赫來便會及時地出現(xiàn)，為保爾排憂解難，指明前進的方向。在朱赫來的指引下，保爾百煉成鋼，最終成長為具有鋼鐵般意志 的革命英雄。 作為革命前輩和保爾的引路人，朱赫來的形象高大、神圣，朱赫來是也是作品著 力刻畫的一個堅定的革命者 ,因為朱赫來教會了他英國式拳擊，使他在受到資產(chǎn)階級公子哥的挑釁時， 得以漂亮地反擊一樣。 保爾是以作者自己為原型塑造出來的帶有自傳性質的典型形象，作家是以自己的生活經(jīng)歷和真情實感為基礎來描寫保爾的。因此，保爾的動人事跡不是藝術上的虛構，而基本上是真人真事，惟其真實，所以更加感人。但作者又反對把這部小說完全看成作家的自傳，因為“這是小說，而不是傳記”。他在保爾身上集中了他同時代許許多多同類人物的思想和性格特征，運用了典型化的手法。他說：“在這本書中，我寫的不是保爾 .柯察 金一個人 ,而寫的是千百萬柯察金，是為了爭取自己的幸福而奮身投入戰(zhàn)斗的千百萬男女！”保爾的形象既是自傳性的， 更是梗概性的，是社會主義青年一代中最光輝最典型的代表。 第三篇：小學作文 500 字 寫給老師的一封信敬愛的老師 : 您好 ! 我是您的學生曹偉卿。 當您收到這封來信，您一定很奇怪，我們明明天天見面，為什么還要給您寫封信。每天都看見您忙碌的身影在教室里來回穿梭著 ,不忍心打斷您跟您說這些話 ,今天老師您歇一歇 ,聽聽您學生的話 ,我要說的話很多??很多?? 感謝 您，這些年來，您一直對我像是自己的孩子，教我讀書，教我知識，教我學習，教我做人。您在我最迷茫的時候給我點清了方向，您在我膽怯的時候給予了我力量。 您就像花園里辛勤的園丁，含辛茹苦地培育每一朵花朵；您就像一根短短的蠟燭，用自己的汗水點燃每一個青春；您像一支粉筆，默默地書寫著偉大的故事！ 感謝您，耐心地教我們“ａｏｅ”，眼睛里充滿了慈愛，臉上的微笑像一束嬌艷芬芳的花；還記得，您講評試卷時，每一道題目都仔仔細細地分析；還記得，團體操訓練時，同學受傷了，您心疼得流下眼淚．．．．．．這不足以表達您對我 們的關愛嗎？ 感謝您，在我學習情況不太理想，作業(yè)上的紅叉迅速蔓延的時候，準備放棄，沒有信心的時候，安慰我，鼓勵我，給我講許多故事．．．．．． 您是我們最最親愛的老師，感謝您您心疼我們，知道我們聽試卷很累，在中間給我們講笑話；感謝您體貼我們，在我們表現(xiàn)好的時候給我們一點小小的獎勵；您讓我們覺得班級就是我們第二個家，要為這個家爭光添彩。 老師，感謝您，您辛苦了。五年來，我們一直看著您忙碌的身影；看著我們慢慢長大，但您的頭發(fā)漸漸白了。雖然如此，但是您從來沒有說過要休息，沒有一刻在停歇。 老師，我要感謝您，感謝您給我創(chuàng)造了這么多機會，給了我這么多展示自我的平臺?，F(xiàn)在的我，一步一個腳印，腳踏實地地學習、生活，這一切都要歸功于您，我親愛的老師！ 感謝您，老師。今天，我要敞開心扉，大聲地告訴您“老師，謝謝您”。我一定不會辜負您的期望，好好學習，天天向上，做