【正文】 不斷創(chuàng)新，才能取得更大的成績(jī)。 ﹝二﹞團(tuán)隊(duì)工作方面 2021 年，我校團(tuán)總支在鎮(zhèn)團(tuán)委、學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞上級(jí)團(tuán)工作要求，結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，著眼于學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力，結(jié)合學(xué)校實(shí)際開(kāi)展了一系列工作： ，完善學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)。每班設(shè)一名宣傳委員和一名團(tuán)支部書(shū)記，負(fù)責(zé)各班板報(bào)宣傳、升國(guó)旗、校園廣播等工作。 個(gè)月出一次板報(bào)，每星期一升國(guó)旗儀式進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，每天早上校園播，多種渠道對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。 3 五四青年節(jié)舉行了入團(tuán)宣誓儀式，歌聲慶祝“五四”等活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)增強(qiáng)了學(xué)生們的愛(ài)國(guó)愛(ài)團(tuán)愛(ài)學(xué)校的意識(shí)。 4 堅(jiān)持團(tuán)會(huì)，團(tuán)課，團(tuán)干例會(huì)制度。 5 在少先隊(duì)員中開(kāi)展團(tuán)的教育。 〔三〕衛(wèi)生保健方 1 今年防流感成了一項(xiàng)艱巨的任務(wù)。配合政教處嚴(yán)格貫徹落實(shí)上級(jí)部門(mén)的決策部署，按照高度重視、全員參與、積極應(yīng)對(duì)、聯(lián)防聯(lián)控、依法科學(xué)處置的總體要求，堅(jiān)持及時(shí)、準(zhǔn)確、適度的原則，充分準(zhǔn)備，嚴(yán)陣以待，認(rèn)真做好各項(xiàng)防控工作。加強(qiáng)防控知識(shí)宣傳，規(guī)范落實(shí)晨檢制度、《因病缺課登記追蹤制度》假期追蹤監(jiān)控，家長(zhǎng)監(jiān)控等制度，至今未發(fā)生一起集聚性流感疫情，未發(fā)現(xiàn)一例甲流確診病例。 2 傳染性疾病的防治工作 首先是讓學(xué)生提高自我保護(hù)意識(shí)，在傳染病多發(fā)季節(jié)，做好消毒和預(yù)防接種工作，阻斷傳染病的發(fā)生，如對(duì)乙肝病毒疫苗 的接種，并做好傳染病的登記統(tǒng)計(jì)工作，在日常工作中如發(fā)現(xiàn)師生患有急性傳染病如結(jié)核、肝炎類(lèi)疾病的傳播，進(jìn)行及時(shí)的診斷、隔離治療。 3 廣泛宣傳，充分利用學(xué)校各墻報(bào)，及顯眼的地方張貼標(biāo)語(yǔ)，及出好墻報(bào)，各班充分利用自己的墻報(bào)進(jìn)行宣傳，團(tuán)支部廣播站開(kāi)展廣播，形造大力宣傳，使學(xué)生講衛(wèi)生，文明有禮形造大力宣傳，使學(xué)生講衛(wèi)生，文明有禮形成習(xí)慣。 4 建立系統(tǒng)的學(xué)生心理健康檔案，開(kāi)放心理咨詢(xún)室為有心理困惑的師生提供心理疏導(dǎo)。主要針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)心理問(wèn)題、情感情緒問(wèn)題、交往問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo)。加強(qiáng)宣傳力度，形成校園心理健康教 育文化。 在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。 第三篇：學(xué)校教師述職報(bào)告與學(xué)校校醫(yī)述職報(bào)告 學(xué)校教師述職報(bào)告 目錄 第一篇： XX年學(xué)校教師述職報(bào)告第二篇：學(xué)校教師述職報(bào)告 第三篇： XX—— XX 學(xué)校教師述職報(bào)告第四篇： XX 中職學(xué)校教師述職報(bào)告第五篇：中等職業(yè)學(xué)校教師的述職報(bào)告正文 第一篇： XX年學(xué)校教師述職報(bào)告 “未覺(jué)池塘春夢(mèng)早 ,階前梧葉已秋聲”歲月在指縫間流逝 ,年華在不 覺(jué)中老去 ,轉(zhuǎn)眼間 xx 學(xué)年已近尾聲 ,這一年是我 20 余年教學(xué)工作中可謂最忙碌但也最充實(shí)的一年 ,心理時(shí)間特別短 ,還沒(méi)來(lái)得及從周一回神過(guò)來(lái) ,卻又到了周末 ,細(xì)思一年中的工作 ,可總結(jié)為收獲多多 ,遺憾不少 ,著重扮演好了二個(gè)角色 : 角色一 :勤勤懇懇的“小組長(zhǎng)”。人生有太多的意想不到 ,去年 8 月 ,校領(lǐng)導(dǎo)要我去教務(wù)處工作 ,受命后數(shù)夜憂嘆 ,未恐辱沒(méi)使命 ,以損賞識(shí)者的英明。一年來(lái)的工作體會(huì)是 : △責(zé)任重大。肩負(fù)著學(xué)校教育目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃實(shí)施、教學(xué)質(zhì)量提高的重任 ,平時(shí)還要接受來(lái)自上級(jí)教育部門(mén)的階段性工作 ,只有縝密組織 ,切 實(shí)安排才能保證教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展。 △事務(wù)繁雜。教學(xué)工作計(jì)劃的制定實(shí)施 ,合理科學(xué)地安排課務(wù) ,日常教學(xué)管理 ,教學(xué)情況調(diào)研 ,教研活動(dòng)的安排 ,各種考試的組織 ,學(xué)生的學(xué)籍管理。 △矛盾批評(píng)集中。矛盾有來(lái)自于教學(xué)工作與個(gè)人感情的處理 ,批評(píng)來(lái)自于教 第 1 頁(yè)共 1 頁(yè)學(xué)上的事務(wù)雜 ,難以周全 ,有些事務(wù)的處理急躁。雖處在風(fēng)口浪尖上 ,但有領(lǐng)導(dǎo)、老師們的信任、支持、理解 ,我依然激情如初。我想人生絕不可能只指望在別人掌聲中前進(jìn) ,它只能在別人的挑剔聲做更好的自己 。表?yè)P(yáng)讓我精神振奮 ,批評(píng)同樣讓我進(jìn)步 ! 現(xiàn)就一年來(lái) 我在教務(wù)處所開(kāi)展的工作總結(jié)如下 : △切實(shí)履行職責(zé)。在其位 ,謀其事 ,勤勤懇懇地抓好教學(xué)常規(guī)管理工作。制定并實(shí)施教學(xué)計(jì)劃 ,期末認(rèn)真總結(jié) 。嚴(yán)肅認(rèn)真組織各種考試 ,無(wú)論是期中、期末、初三七次質(zhì)量分析 ,還是學(xué)科競(jìng)賽和市學(xué)科抽測(cè)考試 ,從考前動(dòng)員 ,組織命題 ,安排考務(wù) ,到考時(shí)巡考、督查 ,考后分析、反饋 ,均有條不紊 ,達(dá)到預(yù)期的目的 。科學(xué)地安排落實(shí)課務(wù) ,力爭(zhēng)人盡其才 ,充分發(fā)揮教師的專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng) 。組織落實(shí)教研組工作 ,組織安排隔周一下午的教研組活動(dòng) 。精心組織安排學(xué)校的教研課、教壇新秀參評(píng)的指導(dǎo)課 ,并做好市各項(xiàng)教研活動(dòng)的接待工作 ,以及全國(guó)數(shù)學(xué)競(jìng)賽我校考點(diǎn)的考務(wù)工作 。對(duì)于各學(xué)科的競(jìng)賽輔導(dǎo) ,重過(guò)程管理 ,考前動(dòng)員 ,考時(shí)鼓勵(lì) ,考后總結(jié) ,做到盡心盡責(zé) 。關(guān)注重點(diǎn)中學(xué)及中考有關(guān)信息 ,把有關(guān)試卷及時(shí)分類(lèi)發(fā)送至各備課組長(zhǎng) ,無(wú)論是重點(diǎn)中學(xué)招生、學(xué)業(yè)考試、體育考試還是提前職高的考試均組織有序 ,為學(xué)生正常發(fā)揮提供了有力保障 。平時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)法指導(dǎo) ,組織對(duì)七年級(jí)學(xué)生學(xué)法指導(dǎo) ,九年級(jí)學(xué)生的考前輔導(dǎo)及周六的假日活動(dòng) ,事事都身體力行。 △積級(jí)主動(dòng)參與學(xué)校各項(xiàng)大型的迎檢活動(dòng)。 在創(chuàng)建寧波市文明單位中 ,竭盡全力 ,起草了近五千字的創(chuàng)建工作總結(jié)報(bào)告 ,并制作 課件 ,在挑選制作處理幻燈圖片中耗費(fèi)了大量的精力 ,常常熬至深夜。 在三年一輪課程改革總結(jié)中 ,作了近萬(wàn)字的總結(jié) 。尤其是在本學(xué)期的課外文體活動(dòng)實(shí)施情況及執(zhí)行課程計(jì)劃情況的檢查中 ,以主人翁的責(zé)任感 ,全身性地投入工作 ,從方案制定落實(shí)到資料 ,到總結(jié)報(bào)告的完成 。從課程計(jì)劃的調(diào)整再調(diào)整到整改的 第 2 頁(yè)共 2 頁(yè)落實(shí) ,無(wú)不滲透著辛勤的汗水 。在課外文體活動(dòng)檢查中我校的做法、資料整理得到了市教育局領(lǐng)導(dǎo)的肯定。 △細(xì)致、縝密地做好調(diào)研工作。 根據(jù)學(xué)校工作的總體安排 ,本學(xué)期對(duì)七年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成情況的調(diào)查 ,對(duì)八年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了作業(yè)情況的調(diào)查 ,從制訂調(diào)查方案到設(shè)計(jì)調(diào)查內(nèi)容調(diào)查 ,到數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析 ,到最后總結(jié)報(bào)告完成 ,及調(diào)研結(jié)果的反饋 ,其間所增加的工作量可想而知 ,并搭上了無(wú)數(shù)個(gè)休息日。 角色二 :躑躅向前的“行者”。本學(xué)期接任了三 (8)、二 (7)班語(yǔ)文 ,中間又穿插了初三 a 班的語(yǔ)文 ,語(yǔ)文教學(xué)中本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的原則 ,嚴(yán)格要求自己 ,以身作則 ,竭盡全力 ,上好每一堂語(yǔ)文課 ,在第一輪新教材的基礎(chǔ)上不斷改進(jìn) ,不斷探索 ,不斷反省 ,認(rèn)真分析自 己在實(shí)施教學(xué)過(guò)程中存在的具體問(wèn)題 ,努力探求改進(jìn)方法 ,提高課堂實(shí)效 ,并不斷提升自己的素質(zhì) ,無(wú)論是初三 ,還是初二活動(dòng)均能參與。認(rèn)真完成市教研員布臵的命題工作 ,遇到特殊任務(wù)積壓的作業(yè)常常是在周日梳理 ,努力做到對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé) ,做到盡力而為 ,問(wèn)心無(wú)愧。 人生是一種體驗(yàn)的過(guò)程 ,當(dāng)回首往事時(shí)所有的體驗(yàn)都是財(cái)富 ,收獲一年的背后 ,也有許多遺憾 :工作中創(chuàng)新性工作不夠 ,少有自己獨(dú)特的管理理念 ,有時(shí)考慮問(wèn)題不周密 ,經(jīng)人一指點(diǎn)才發(fā)現(xiàn)有紕漏 。學(xué)習(xí)不夠深入全面 ,局限于訂閱一些專(zhuān)業(yè)類(lèi)刊物 ,未去涉足教學(xué)管理類(lèi) ,管理水平上難上臺(tái)階 。語(yǔ)文教學(xué)中有時(shí)疲于應(yīng)付 ,深入鉆研不夠。 總結(jié)這一年的工作 ,我心中經(jīng)常在追問(wèn) ,反思自己所從事工作的意義 ,及如何用自己的智慧、情感和一生中最為旺盛的精力去詮釋它的意義 ,為自己留下一些或許對(duì)未來(lái)有用的東西 ,從而可以問(wèn)心無(wú)愧地懷著對(duì)教育的夢(mèng)想 ,全 身心地投入教學(xué)工作 ,從中去感受投入工作的快樂(lè)。我愿用最大的真誠(chéng)、熱情 ,對(duì)學(xué)生、對(duì)老師、對(duì) 第 3 頁(yè)共 3 頁(yè)學(xué)校、對(duì)社會(huì)負(fù)一份職責(zé) ,我想既然選擇了教師 ,選擇了梨洲中學(xué) ,不去想結(jié)果怎樣 ,也不去想是否身后會(huì)不會(huì)襲來(lái)寒風(fēng)冷雨 ,朝著自己的理想 ,快樂(lè)自信地遠(yuǎn)航 ! 最后 ,對(duì)一年來(lái)關(guān)心指導(dǎo)我工作的領(lǐng)導(dǎo)和支持理解我工作的老師們表示最誠(chéng)摯的謝意 第二篇：學(xué)校教師述職報(bào)告學(xué)校教師述職報(bào)告 我年參加工作以來(lái)，思想積極要求進(jìn)步，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，貫徹執(zhí)行黨在新時(shí)期下關(guān)于素質(zhì)教育的方針政策，著力于培養(yǎng)學(xué)生 的創(chuàng)新能力，既教書(shū)又育人。在工作中，不怕困難，勇挑重?fù)?dān)，頑強(qiáng)拼搏，敢于創(chuàng)新，在教育教學(xué)方面取得了一定的成績(jī)。 ﹝一﹞、教學(xué)手段及方法 我參加工作的這十年，可以說(shuō)是語(yǔ)文教學(xué)不斷改革和探索的幾年。在這幾年里，市、教育局不斷提倡改革，鼓勵(lì)教學(xué)上的大膽創(chuàng)新。在這種教學(xué)思想的指引下，我也努力探索，大膽嘗試，逐漸摸索出了一套適合自己教學(xué)的方法。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生上課參與的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，提高課堂教學(xué)的效益，我采取了如下的一些措施和方法： 牢牢把握“讀”的環(huán)節(jié)，讓語(yǔ)文教學(xué)的課堂充滿(mǎn)朗朗的 讀書(shū)聲。 古語(yǔ)云：“書(shū)讀百遍，其義自現(xiàn)”，說(shuō)的就是“讀”的重要性。上課的時(shí)候，我著重于讀，但也注重讀的方式和方法，那種“南郭先生吹竽”式的“讀”是沒(méi)有什么效果的。從方式方法上來(lái)說(shuō)，我把“讀”分為個(gè)人“讀”，小組“讀”，帶“讀”，搶“讀”，競(jìng)賽“讀”，其中學(xué)生最喜歡的就是競(jìng)賽“讀”了。 注重課堂提問(wèn)的藝術(shù)，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，讓學(xué)生上課積極思考。 提問(wèn)是一門(mén)藝術(shù)，教師在上課的時(shí)候會(huì)不斷地提出問(wèn)題，如果教師提出的問(wèn) 第 4 頁(yè)共 4 頁(yè)題太大、太泛、太難，都很難激起學(xué)生思維的火花。為了解決 好這個(gè)問(wèn)題，我在每一節(jié)課上課之前，都做了認(rèn)真的準(zhǔn)備，把要在上課的時(shí)候提出的問(wèn)題做到心中有數(shù)。要學(xué)生回答問(wèn)題的時(shí)候，我針對(duì)學(xué)生的掌握情況，分別叫不同的學(xué)生來(lái)回答。由于問(wèn)題設(shè)計(jì)得比較合理，學(xué)生接受起來(lái)就容易多了。為了調(diào)到學(xué)生上課參與的積極性，我常常采取小組競(jìng)賽的方法讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。學(xué)生對(duì)這種方法相當(dāng)歡迎，為了給自己這一組爭(zhēng)光，可以說(shuō)個(gè)個(gè)都積極地思考，小組討論的氣氛也相當(dāng)熱烈。學(xué)生上課參與的積極性高了，上課的效果自然也就好了。 探索研究新教法，新課型，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)。 語(yǔ)文課的工具性特點(diǎn)決定了這一門(mén)學(xué)科靠死記硬背是學(xué)不好的，它體現(xiàn)的并不是你明白了多少語(yǔ)文知識(shí)，而是一種語(yǔ)文素養(yǎng)的全面提高，著重體現(xiàn)在“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”四個(gè)方面。這種能力的提高，單單靠語(yǔ)文課堂教學(xué)又是不夠的，在這種教學(xué)理念的促使下，我不斷地探索、嘗試新的教法、新的課型。在一個(gè)學(xué)期中，我不間斷地開(kāi)設(shè)了諸如“朗讀競(jìng)賽”、“背書(shū)比賽