【正文】 一、學情分析 八年級 4 班和 5 班現(xiàn)各有學生 55 和 53 人。大部分學生能夠課前按要求自主預習，課堂認真聽講，課后復習作業(yè)，被動接受知識的意識也較弱，積極思維意識弱 。能夠透徹理解知識及知識間的內(nèi)在聯(lián)系還比較困難 。合作、探究學習意識還比較薄弱。知識基礎不扎實，口頭表達與書面表達存在著諸多障礙，閱讀賞析文本的能力較為欠缺，課外閱讀量小，知識面狹窄。通過初二上學期的教學 ,從整體來看 ,本班學生好的習慣 (課堂聽講 ,記筆記 ,發(fā)言提問 )正在逐步養(yǎng)成 ,學習興趣和學習態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變 ,語文的綜合能力也在原來 的基礎上有了較大的提高 ,但存在的問題也不容樂觀 :目前班級學生最大的特點是兩極分化嚴重 ,而且“尾巴”較大 ,大部分學生學習自覺性不強 ,隨著學生年齡的增長和知識難度的增加 ,加上現(xiàn)在根據(jù)課改的精神對教學目標進行的調(diào)整 ,本學科更加注重考察學生理解 ,運用能力 ,對學生掌握知識的深度和廣度 ,思維能力和認識水平都提出了更高的要求 ,這對個別優(yōu)秀的學生來說是如魚得水 ,但對絕大多數(shù)學生來說 ,并非福音。我們的教學必須未雨綢繆 ,因此 ,我們在繼續(xù)以前工作中行之有效的方法手段的同時 ,還應加強對課改的學習與研究。 二、重點內(nèi)容： 對敘事性作品中的形象及語言的評價與賞析。 體會散文中抒情的特點及表達的思想情感。 體會多種表達方式綜合運用產(chǎn)生的藝術效果。 文言文常用詞語的作用。 二、基礎知識目標： 注意把握敘事性文章中的人物和事件，對作品中的形象及其語言有自己獨特的體驗與評價。 體會散文中抒情的特點及表達的思想情感。 體會多種表達方式綜合運用產(chǎn)生的藝術效果。 積累常用文言詞語的用法。 熟練背誦并默寫古詩及重點古文。 能夠?qū)懹凶约邯毺伢w驗和感悟的不少于 500 字的文章。 三、能力培養(yǎng)目標： 能夠結合文章的中心和具體的語言環(huán)境賞析語言。 體會多種表達方式在文中的作用。 準確把握散文的中心內(nèi)容及表達的情感，能夠理解文中一些語句所包含的深刻含義。 能夠結合書上的注解和工具書，基本順暢朗讀及理解古文大意。能積累并掌握一些常用文言詞語的用法，特別是一詞多義、古今詞義的變化等現(xiàn)象，能掌握文言虛詞“之”、“其”、“以”、“于”的用法。 能夠?qū)懸黄簧儆?500 字的文章，做到有一定的中心，敘事完整，有生動細致的描寫，語句流暢，層次分明，書寫工整。 通過綜合性學習，注意關注生活，探尋日常生活背后的學問，感受古詩中的美，從而增強對我們中華民族傳統(tǒng)文化的熱愛之情。 四、主要教學措施： 充分發(fā)揮學習小組合作學習的作用，將更多的學習時間與空間交付給學生。 注重知識間、能力間以及知識、能力、情感之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶、培養(yǎng)語感，致力于提高學生的語文素養(yǎng)。 注重分層教學，利用學習小組做好培優(yōu)輔差工作，促進學生共同提高。 督促學生每天堅持課外閱讀，并養(yǎng)成做批注的學習習慣，從而拓展視野，提高思想素養(yǎng)。 督促學生每天堅持練字，指導運筆方法，從而使學生的書寫天天進步，達到修心養(yǎng)性、培養(yǎng)持之以恒精神的目的。 初二語文教研計劃 5 篇集錦精選 第二篇：初二語文教研計劃集錦 為提高學生的語文文化素質(zhì)，提高學生的學習成績，做好計劃少不了。今天在這給大家?guī)沓醵Z文教研計劃，接下來我們一起來看看吧 ! 初二語文教研計 劃 1 一、指導思想 以科學發(fā)展觀為指導，以“創(chuàng)建高效課堂，提高人文素養(yǎng)”為目標，注重教學過程，全面提高學生語成績。 二、工作目標 完善集體備課制度，充分發(fā)揮團隊力量。 加強課堂管理，提高課堂效率，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔。 引導學生養(yǎng)成良好學習習慣，形成愛學語文的良好氛圍。 搞好培優(yōu)輔差工作，為明年九年級中考奠定堅實的基礎。 三、主要措施 認真落實集體備課制度，充分發(fā)揮教師集體智慧。 每周二下午晚自習為集體議課時間，發(fā)言人做好充分準備。重點在備每一課時的教案、學案上下功夫，針對學生實際，以學法指導為中心，分層教學，提高學習效率和實踐能力。 落實同課異構聽課，評課制度。 本學期兩周至少進行一次同課異構活動，教研組人員按時參加，并對所聽課進行客觀、公正的評價，不講套話。 組織好期中、期末兩次復習，做到有復習課教案，有復習訓練題，保證復習效率，力爭考出好成績。 創(chuàng)建高效課堂，培養(yǎng)學生思維能力。 教師在課堂教學中致力于培養(yǎng)學生思維能力， 讓學生學會主動學習，培養(yǎng)學生積極思考，積極發(fā)言的習慣，培養(yǎng)聽說讀寫能力。 重視作文訓練。 本學期大作文訓練不少于 6 篇，做到有指導，有批改，有評價，提高學生寫作水平。 制訂詳細的培優(yōu)補差方案。 加強學習，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學思想。 積極貫徹教育局、學校教育會議精神，認真學習《基礎教育課程改革綱要》和《新課程標準》，上級行政部門有關的講話和規(guī)程，及其與之相配合的有關資料信息。改革舊的教育觀念，確立課改的理念和策略，堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉(zhuǎn)交，領悟 新一輪課程改革的特點和培養(yǎng)目標。真正確立以“為了每一個學生的發(fā)展”為軸心。 校本教研活動的深入開展。 針對上學期的本項活動的進行情況和教務處的工作安排，確定本次教研主題。為更好的完成活動，我們在全體語文教師中倡導在實際教學中根據(jù)自己具體情況全面開展此項教研活動，并要求教師有個人的研究計劃或是幾人協(xié)同研究，目的要解決教學中的實際問題，并且在研究中要行動有計劃，實施有記錄，期末有成果。 加強對青年教師的培養(yǎng)。 今天的年輕就是明天的資本，青年教師有蓬勃的朝氣與很好的可塑性， 因此我們學校的年輕教師從不因年輕而受冷落，反而會獲得更大的發(fā)展空間。在本學期我們教研組決定組織青年教師系列座談會，給他們與老教師學習與交流的機會，為他們創(chuàng)設發(fā)展的平臺。 抓好作業(yè)批改和補差工作。 要精心設計作業(yè)、試卷，統(tǒng)一批改要求，并在作業(yè)上有針對性批語。 初二語文教研計劃 2 一、學情分析 本學期，我任教初二 (3)班語文。這個班是我從初一帶上來的的，對他們的情況較了解。這個班絕大多數(shù)同學學習認真踏實，有上進心，目標明確，有比較扎實的基本功。但也有個別學生基礎差， 態(tài)度馬虎，學習興趣不濃，學習有較大的難度。教學中，我將針對這些情況適時地調(diào)整教學，提優(yōu)補差，爭取使全體學生在初二的學習生活中有所得，特別是幫助他們重塑信心，鼓勵他們，以便他們能更好地投入到學習生活中去。 二、教材分析 本冊教材是按照《課程標準》編排的新教材，體現(xiàn)了新理念和新目標，致力于構建新的教材系統(tǒng)，促進學生綜合素質(zhì)的提高，確立學生在學習中的主體地位。全書按主題合成單元，每個單元按照主題進行綜合訓練，努力吸引學生，提高學生的學習積極性。在綜合學科中提高學生的語文素養(yǎng)，在不斷的實踐中，提高學 生學習語文的積極性，培養(yǎng)實踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力。 三、教學措施 以深化語文教學改革為契機，加大課堂教學改革力度，積極投身新課改，運用先進教學理念和多媒體手段進行教學，在減輕學生負擔的同時，激發(fā)學生地學習興趣，喚起問題意識，實施教學民主化，努力提高課堂教學質(zhì)量。 整體上把握教科書，弄清編輯者的意圖及內(nèi)在聯(lián)系，從本校本地的實際情況出發(fā)，實施集體備課，集思廣益，總攬全局，面向全體。做好試卷分析，找出教學中的薄弱環(huán)節(jié)，注重補差補缺，爭取教學大面積豐收。 認真抓好聽說讀寫訓練，進行口語交際訓練，結合教材中的名著欣賞，誦讀 欣賞、引導學生進行綜合訓練，尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力。 注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣，掌握良好的學習方法，增強學習的后勁，為學生今后的發(fā)展打下基礎，重視人文精神和科學精神的培養(yǎng)，確立語文教學的新理念。 5 運用現(xiàn)代多媒體技術提高教學的效率，引導學生擴大閱讀面，多讀文學名著，多讀健康有益的課外讀物，提高文學修養(yǎng)，陶冶高尚情操，使學生獲得社會所需要的終身受用的語文能力。 注重學科之間的 聯(lián)系和相互滲透，強化綜合能力的培養(yǎng)，積極開發(fā)課堂學習資源和課外學習資源，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學科，創(chuàng)造性地開展各種活動，努力提高語文素養(yǎng)，實現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展，實現(xiàn)終身受用，為中考和高考打下堅實的基礎。 初二語文教研計劃 3 教研組是學校教育教學的基層團隊，打造一個優(yōu)秀的教研組是提升學校教育教學水平的關鍵。為提升本學期的語文教研工作，特制訂工作計劃。 一、指導思想 以《語文課程標準》為指針，圍繞進一步提高教育教學質(zhì)量和效率為中心，以區(qū)教育局、教研室和學校教科研工作計劃中的 工作要點為指導，以“促進教師專業(yè)成長，提高學生的語文綜合素質(zhì)”為落腳點，進一步完善常規(guī)管理，深化課堂教學改革，使我校語文教育教學質(zhì)量穩(wěn)中有升，把握新時期語文教學的新動向，加強學科教學科研工作，強化備課組的功能，提高全組教師的業(yè)務水平，集思廣益，博采眾長 。充分運用語文教學規(guī)律，加強學生思想道德教育以及審美情趣的教育。 二、工作目標 扎實、認真地貫徹落實學校教育教學管理各項規(guī)章制度，努力營造語文組良好的工作氛圍，保持和優(yōu)化語文組在全校各教研組中的大組地位。 以“新課標”為指針，不 斷提高教學質(zhì)量，加強各備課組集體備課的力度，加大教研組聽課力度，促進教師嚴格自律，不斷上進。 課內(nèi)課外活動相結合，適時組織在全校較有影響力的語文課外活動。 扎實有效地開展興趣小組活動，拓寬學生視野。 三、工作重點 (一 )七年級語文教學重點： 加強語文基礎訓練，培養(yǎng)書寫能力，朗讀能力，記憶能力。 培養(yǎng)學生對記敘文，散文和古典文學的閱讀分析能力。 加強作文指導和訓練，以片斷練習和記敘文寫作訓練為主。 加強語文學法指導。 (二 )八年級語文教學重點： 通過語文教學，培養(yǎng)學生的自學能力和創(chuàng)新學習的能力。 培養(yǎng)學生對說明文、議論文，和古典文學的閱讀分析能力。 加強作文指導和訓練，以說明文，一事一議寫作訓練為主。 加強語文學法指導。 (三 )九年級語文教學重點： 加強學生綜合學習能力和中考的適應能力的培養(yǎng)。 培養(yǎng)學生對各類文體的文章和古典文學的閱讀分析能力。 加強作文指導和訓練，培養(yǎng)學生記敘、議論、說明的中和寫作能力，加強話題作文的寫作指導。 有目的的指導學生課外閱讀。 四、工作措施 進一步完善讀書學習制度，創(chuàng)設良好的學習氛圍。 為進一步提升我們語文教師的教育理念，本學期我們語文組將進一步完善讀書學習制度，創(chuàng)設良好的學習氛圍。把語文教研組建設成學習型的教研組，形成學習上的互動、聯(lián)動。繼續(xù)充實語文組圖書角的數(shù)量和質(zhì)量，繼續(xù)向老師推薦一些與語文教學密切相關的網(wǎng)站，繼續(xù)不定期發(fā)放相關學習資料并集中組織學習，把校本培訓 與平時學習結合起來，要求每位語文老師每周讀一篇有關新課程的教學論文，每月至少讀一本教育雜志，每學期至少讀一部教育理論專著，并做好讀書筆記。讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中，從而更有的放矢地指導自己的教學實踐。 重視學生學習習慣和方法的培養(yǎng)，促進語文學習的健康發(fā)展。 要求學生在平時的學習過程中，字要規(guī)規(guī)矩矩的寫，話要清清楚楚的說，練習要踏踏實實的做，作文要認認真真的完成。要求學生要有書法練習本、周記本、語文摘抄本 (素材積累 )和作文本。不定期舉行學習方法經(jīng)驗交流會。 繼續(xù) 抓好集體備課，發(fā)揮集體效能。 集體備課是上我們語文組的薄弱環(huán)節(jié)，基本上是流于形式。本學期要進一步落實集體備課制度，首先備課組長思想上要重視，措施要到位，其它老師要緊密配合，講究求真務實，對各種課型都要進行研討，采取“分塊備課，集體評議、個人修改、注重反思”的總體思路思路。讓教師沿著“備課 —— 評議 —— 修改 —— 反思”這一互聯(lián)互動的螺旋式的漸進過程，求得問題的解決，從而促進教師間的互動式交流和教師與新課程的共同成長，達到相互學習、取長補短、共同提高的目的。 重視課堂視導工作，讓課堂煥發(fā)生命活力 。 提高教育質(zhì)量，關鍵在課堂。本學期要繼續(xù)開展聽、說、評、講等教研形式，繼續(xù)開展“同課異構”的教研活動，探討初中語文精讀課、略讀課、寫作課、口語交際課、名著導讀課、綜合實踐活動課、專題學習課的教法、學法和評課標準。 進一步深化課題研究活動，豐富和發(fā)展校本教