【正文】 本的好轉(zhuǎn)，進而帶動整個社會風氣的根本好轉(zhuǎn)，以便創(chuàng)造和發(fā)展良好的社會環(huán)境，保證四化建設健康、順利地向前發(fā)展。 整頓黨風，可以為四化建設提供一支優(yōu)秀的骨干隊伍。黨員和黨的干部 是四化建設的中堅力量，是四化建設的具體組織者和指揮者。如果干部隊伍混亂，思想僵化，腐化墮落，沉湎私欲，那么四化建設只能落空。整頓黨風，最重要的是整頓干部隊伍的作風，使黨的干部具有崇高的責任感和事業(yè)心，全心全意地為人民服務，成為四化建設的棟梁。只有整頓黨風，才能調(diào)動廣大群眾進行四化建設的積極性，黨風不正，群眾就會對黨失去信任和信心，進而對四化建設缺乏熱情和積極性。要調(diào)動群眾的內(nèi)在的力量，必須首先整頓黨風，使黨員為群眾樹立榜樣，吸引群眾，使群眾一心一意跟著黨，同心同德完成四個現(xiàn)代化的宏偉大業(yè)。 整頓黨的作風心得體會四：學習《整頓黨的作風》心得體會 （ 2848 字） 《整頓黨的作風》是毛澤東同志于一九四二年二月一日，在中共中央黨校開學典禮上進行的演講，主要是針對黨風、文風、學風中存在的問題做了具體的分析。明確號召全黨必須堅持理論聯(lián)系實際，反對主觀主義、宗派主義和黨八股。《整頓黨的作風》一文闡述精辟透徹，論證充實有力，不但在當時整風運動中發(fā)揮了重大作用，而且對今天的理論學習仍有不可估量的現(xiàn)實意義。 由于我們黨的歷史上曾經(jīng)發(fā)生過幾次“左傾”和“右傾”的錯誤，給革命事業(yè)造成了巨大損失。當時 的領導者沒有從中國革命的具體情況出發(fā)，沒有把馬克思列寧主義理論同中國革命的具體情況相結(jié)合，而是主觀臆斷，用教條主義對待馬克思列寧主義。機會主義和教條主義思想的影響在黨內(nèi)還存在著，對黨的正確路線的執(zhí)行造成很大干擾。黨內(nèi)出現(xiàn)了一些不良風氣，對黨員的世界觀、人生觀、價值觀的負面作用還存在。 黨的作風建設事關民族的命運、國家的富強、人民的福祉，責任重大。新中國成立六十五周年了，我們的黨員隊伍不斷壯大，已經(jīng)達到八千多萬，這支隊伍是團結(jié)和領導全國人民建設有中國特色社會主義的中堅力量，是廣大人民群眾的主心骨、風向 標。當前，我們黨內(nèi)一些人產(chǎn)生脫離群眾的傾向，在誘惑面前喪失了原則，黨內(nèi)一些人，特別是一些領導干部產(chǎn)生一種錯覺，仿佛自己是高居人民群眾之上的官老爺，顛倒了黨和群眾的關系，他們忘記了黨的宗旨，忘記了自己手中的權(quán)力是人民群眾賦予的，于是滋長了官僚主義、形式主義等作風。一些領導干部工作作風粗暴，工作方法簡單，導致干群關系緊張，有的干部甚至作威作福，橫行霸道，欺壓百姓。如果不加強黨風建設，聽之任之，就會失去民心，這是相當可怕的事情。黨的作風直接關系到黨的形象和戰(zhàn)斗力問題。因此，在社會主義現(xiàn)代化建設過程中，每位黨員、黨 員領導干部都要始終履行好全心全意為人民服務的宗旨。只有全黨同志具備好的作風，才能將中央正確的路線、方針、政策很好的貫徹，才不會嚴重地脫離群眾、脫離實際，才不會影響人心、影響群眾的信任。 我們黨之所以能從勝利走向勝利，能從一次次左的和右的險灘中走出來，就是因為我們黨能夠發(fā)現(xiàn)并改正自己的錯誤，克服自己的缺點和不足。對于學校而言，建設一支高素質(zhì)的黨員教師隊伍，是促進教育體制改革、適應新課程改革的重大舉措，是全面實施素質(zhì)教育的根本保證。對于黨員教師來說，如何抵制拜金主義、享樂主義等不良風氣，讓自己的青春年華 貢獻給祖國的教育事業(yè)，同樣事關重大。 當前，少數(shù)黨員教師對理論學習不夠。平時不能堅持政治學習和業(yè)務學習，知識老化，在教育教學改革中，黨員教師不能很好地發(fā)揮先鋒模范作用。部分黨員教師在一定程度上存在重業(yè)務、輕思想，認為業(yè)務工作搞上去了，一切事情都好辦，而黨員教育、思想工作看不見、摸不著，做得好不好沒關系。少數(shù)黨員教師思想不夠解放，缺乏開拓創(chuàng)新精神，工作不思進取，安于現(xiàn)狀；群眾觀念淡薄，想問題、辦事情不是為了群眾，而是從個人、小團體利益出發(fā)，甚至以權(quán)謀私，化公為私；思想素質(zhì)不適應新形勢要求，責任意識不強 ，面對錯綜復雜的局面缺乏應有的政治敏銳感性，對待本職工作只能應付等問題。時隔七十多年，作為新時期的共產(chǎn)黨員重讀這篇文章，仍然深受啟發(fā)。我覺得轉(zhuǎn)變教師黨員的作風需要從以下幾方面加以努力： 一、要進一步加強理論學習。教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。教師的道德，是教育文化的深層內(nèi)涵，也是一個民族在教育活動中表現(xiàn)出來的富有強大生命力的優(yōu)秀思想、高尚品格和堅定行為，是提高民族素質(zhì)、培養(yǎng)民族精神的動力之源。青少年的健康成長是一項需要全社會共同努力的系統(tǒng)工程，高素質(zhì)的教師隊 伍是這一工程順利實現(xiàn)的根本保證。因此，加強理論學習，增強理論功底，提高自己的政治敏銳性和政治鑒別力，樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀尤為重要。只有從實際出發(fā)，改進自己的工作作風和工作方式、提高工作成效為落腳點，特別要在理論聯(lián)系實際、指導實踐上下真功夫，不斷提高理論學習的效果，實現(xiàn)理論與實踐相統(tǒng)一，才能起到先鋒模范作用。 二、要進一步增強宗旨意識。要堅定共產(chǎn)主義信念，就要始終堅持全心全意為學生服務，為教育教學服務的根本宗旨，樹立無私奉獻和艱苦奮斗的精神，把維護和實踐人民的利益放在首位。要牢固樹立全心全 意為人民服務的思想，樹立為黨為人民無私奉獻的精神，把個人的追求融入黨的事業(yè)之中，堅持黨的事業(yè)第 一、人民的利益第一；要保持思想道德的純潔性，正確對待權(quán)力、金錢、名譽，在生活上艱苦樸素，勤儉節(jié)約，不奢侈浪費，不追求享受；要努力做到善于克服消極思維、模糊認識所造成的各種束縛，破除急躁情緒，迎難而上，積極工作；善于從政治、全局的高度認識事物，不斷完善和提高自己，腳踏實地的投入到工作中去，努力提高教育教學工作的能力和服務水平。 三、要不斷增強責任意識。作為教師黨員，要把教書育人作為自己人生最大的價值 和追求，把教書育人當做生活的全部樂趣和精神境界，把教書育人放在自己心里最重要的位置，作為最大的政治任務，把教書育人看做就是全心全意為人民服務的職責所在。要把自己畢生的精力和身心放在黨的教育事業(yè)上，為祖國的未來培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才，為中華民族復興的偉大事業(yè)做出自己應有的貢獻。作為一名黨員教師，我們工作的目的是教書育人，為國家培養(yǎng)人才。所有這一切就要求我們必須立足崗位、踏實工作、愛崗敬業(yè)，把做好本職工作作為我們實現(xiàn)共產(chǎn)主義理想的實際行動，讓理想和信念在崗位上閃光。 四、要堅持為人師表的方向不動搖。什么是 為人師表呢？就是做別人的榜樣、表率。老師不僅僅是傳授科學文化知識，更重要的是培育德才兼?zhèn)涞慕ㄔO者和接班人。那么老師怎樣才能教育出品德高尚、理想遠大，正直不阿、富有愛心，廉潔勤勞的學生呢？那就是要在提高學生的思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)上下功夫，加強思想道德建設就要堅持愛國主義、集體主義、社會主義教育，加強社會公德、職業(yè)道德、家庭美德建設，引導學生樹立建設中國特色社會主義的共同理想和正確的世界觀、人生觀、價值觀。需要老師在日常的教育教學過程中，把社會主義核心價值觀落到實處，堅持不懈的執(zhí)行下去，不僅要做到“言傳” ，而且要用自己的實際行動來做出表率，這就是“身教”，讓自己的言傳身教成為學生耳濡目染的載體。特別是老師在做人上能夠胸懷理想，愛國敬業(yè)，淡泊名利，勤儉節(jié)約，誠信友善，清正廉潔，克己奉公，無私奉獻。以自己的一言一行來感染學生、感化學生、感動學生，把自己的一言一行變?yōu)閷W生的自覺行動和做人的準則，一代一代的陶冶下去，影響下去，傳承下去，讓清正廉潔的良好風氣成為我們國家和社會的主流風氣。 通過學習毛澤東同志的《整頓黨的作風》，我覺得作為一位教師黨員，思想認識上要進一步提高，更加珍惜崗位，明確傳道受業(yè)解惑、塑造人類靈魂和培養(yǎng)接班人的使命光榮和責任重大，更加嚴格要求自己，改進工作作風，把國家利益、民族利益、集體利益放在首位，自覺抵制不良意識形態(tài)、價值取向、生活方式等負面影響，保持心理平衡，盡自己最大的努力做好份內(nèi)的工作，充分發(fā)揮黨員教師的示范引領作用。 第二篇：整頓黨的作風心得體會 整頓黨的作風心得體會 整頓黨的作風心得體會一：讀《整頓黨的作風》心得 黨的 作風建設是黨的性質(zhì)、宗旨、綱領、路線的重要體現(xiàn)，是黨員世界觀、人生觀、價值觀的外在表現(xiàn)。所以，黨的作風建設是關系我們黨和國家生死存亡的大事。通過這次認真學習毛澤東同志《整頓黨的作風》一文，使我更好地體會到加強和改進作風建設的重要性、必要性、迫切性，并獲得一些具有操作性的體會。 一、加強和改進黨的作風建設，是我們實踐 39。