小學教師申報高級述職報告-文庫吧
2025-03-09 15:37 本頁面
【正文】 2021 年 11 月 24 日《重視小學高年級學生的語文預習》刊登在《臺州晚報》的“教育周刊” 中； 2021 年 1 月 12 日《“玻璃瓶”的啟示》刊登在《臺州晚報》的“教育周刊”中； 2021 年 8 月 22 日《閱讀教學應重視學生語感培養(yǎng)》刊登在《臺州晚報》的“教育周刊”中； 2021—— 2021 年參與市級課題《小學語文課堂凸顯學習方法多樣化的再探》的研究并優(yōu)秀結題，獲優(yōu)秀成果三等獎； 2021—— 2021 年主持市級課題《提高農(nóng)村完小外來民工子女課外閱讀實效的研究》的研究； 昨天已經(jīng)過去，未來在于耕耘，在十幾年的教學生涯中，我深深地懂得孩子是祖國明天的希望，努力把孩子培養(yǎng)成德、智、體全面發(fā)展的人，無論對今后的發(fā)展還是對國家和民族的未來，都具有奠基性的意義。在以后的教育教學工作中，我堅信只要繼續(xù)努力，收獲一定會更豐！愿得到學校領導和同事的誠懇支持！ 第二篇：小學高級教師申報述職報告 小學高級教師申報述職報告 要給學生一杯水，自己要有一桶水 ,更要成為長流水。為了提高自己的業(yè)務水平，我放棄休息時間，利用業(yè)余時間不斷學習。 1996 年，我參加了教育學院“三結 合”大專班的學習，成績優(yōu)良，連續(xù)三年獲得獎學金，于 2021 年順利畢業(yè)；之后，我又通過了成人高考，參加了大學本科的學習，將于 2021 年 6 月從上海師范大學漢語言文學專業(yè)畢業(yè)。我想，教學 相長，學生就是老師最大的力量源泉。我是教育者，也是學習者，只有不斷學習，才能擔當起培育人才的重任。我通過了普通話水平等級考試，并參加了電腦多媒體軟件制作的培訓和考核，成績優(yōu)秀； 2021年通過了計算機網(wǎng)絡考核和教師課堂英語 100 句的考核； 2021 年的 8月，我又順利地通過了上海市職稱計算機應用能力考核。九四年至今，我一直擔任 班主任工作，同時擔任語文、思品、社會等學科的教學工作。我對任何事都認真負責，勤勤懇懇，踏踏實實，刻苦鉆研，精益求精，全面關心學生健康成長。 教育是教師的本職工作，是一項艱巨、復雜而又講究細致的工作，教書育人，是教師全身心地把知識、智慧、愛心、時間奉獻給每一位學生。當素質(zhì)教育逐步替代應試教育的時候，教師必須在教給學生知識的同時，也要教會學生做人的道理。 俗話說“江山易改，本性難移”，但我卻在實踐中體會到本性是會在集體中得到改變的。 2021 年，我接的一個班中有一名留級生，他剛來到我班時，總是不聲 不響，獨自一人，但當有同學不小心侵犯了他的利益時，他要么破口大罵，要么拔拳就打，是個典型的問題學生。我利用晨會課，思品課對他進行教育，讓小干部成立幫困小組，每天一人，輪流幫助他，使他的臉上重新出現(xiàn)了笑容。他在周記中寫到：“??朱老師不但沒有看不起我，而且讓其他同學和我交朋友，并讓我參加班會節(jié)目排練，使我感到了集體的溫暖，老師就像媽媽一樣對我諄諄教導，循循善誘，老師比媽媽還親，我一定努力趕上大家??”看了他的周記，我不禁淚流滿面，我的一點工作竟然會給一個學生如此大的觸動。 隨著學生年齡的增長，內(nèi)心世界 更加豐富了，對老師的要求也就更高了。在以往的教育過程中，教師總喜歡安排學生的方方面面，認為好學生非當干部不可，當干部是極少數(shù)學生的專利。而這樣的教育，使學生沒有了個性，沒有了主見，只是被動地接受。而這一切與社會的發(fā)展和世界的潮流大相徑庭。隨著素質(zhì)教育的全面推進，我就在中隊集體中實行了隊干部輪流制和任期制。實行之后，班里的每一個隊員得到了真正鍛煉的機會。通過開展“十分鐘隊會”、“中隊主題會”、“雙休日的公益勞動”等各種活動，使他們在自己的空間里，發(fā)揮出最大的潛能，表現(xiàn)出高漲的積極性和主動性。這一教育改革，使得 我們這一中隊在活動中得以成長， 2021 年，我班學生參加區(qū)少先隊隊列操比賽，表現(xiàn)出極高的集體主義精神，獲得銅號獎。 2021 年，學校舉行大型主題活動 —— 綠色地球我的家，我?guī)ьI班級學生承擔了小品演出的任務。我?guī)ьI同學們上馬路測噪音，到蘇州河采訪參與合流污水工程的工作人員，為演小品準備資料。演出后受到了領導的好評。同時我以“綠色地球我的家”為主題參加了黃浦區(qū)中小學少先隊中隊創(chuàng)新活動設計方案比賽一等獎。作為一名班主任，我所任教的班級都具有良好的班風和學風，工作得到學校領導和學生家長的滿意。 隨著應試教育向素質(zhì)教育的轉變，學校教育不僅要讓學生在基礎知識、基本技能上打好基礎，更要讓學生在學習能力上逐漸完成從“學會”到“會學”的轉化；在情感上達到“要我學”到“我要學”的轉化。 在教學上，我一直擔任中高年級的語文教學工作。我刻苦鉆研、虛心求教，不斷改進自己的教學方式，培養(yǎng)學生良好的學風和學習習慣，幫助學生提高學習質(zhì)量，培養(yǎng)學生自學和獨立思考的能力，在語文教學中滲透思想品德教育。為了讓學生掌握最好的學習方法，我在備課中，根據(jù)大綱要求，從班級的特點出發(fā)，著重突破教學難點，抓住教學重點，創(chuàng)設 種種情景，千方百計調(diào)動學生的積極性，一切從學生出發(fā)，使學生成為學習的主
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