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職稱晉升小學(xué)教師述職報告-文庫吧

2025-03-08 22:23 本頁面


【正文】 班風(fēng)和學(xué)風(fēng),經(jīng)常獲得“流動紅旗班”和“先進班級”。因此本人也被評為“沙河市優(yōu)秀教師”。 四、做一個理念新的教師。新一輪的基礎(chǔ)教育改革已經(jīng)在整個邢臺市全面推開,我在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上,轉(zhuǎn)變教育觀念,并結(jié)合自己所教的學(xué)科,積極探索有效的教學(xué)方法。在語文課上,我刻苦鉆研 ,勇于探索,把語文知識與學(xué)生的生活結(jié)合起來,把語文教學(xué)和社會實踐結(jié)合起來,努力構(gòu)造開放而有活力的語文課堂,同時注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn),引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會合作交流,提高學(xué)習(xí)能力,做學(xué)生學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者和組織者,把理解文本的權(quán)利還給學(xué)生,重視課堂教學(xué)生命的流動與情感的溝通,在平等對話中教學(xué),珍視學(xué)生情感體驗,在平等對話中教學(xué) 。我還把計算機和網(wǎng)絡(luò)當(dāng)作新的教學(xué)工具,進一步將語文課堂進行延伸到更廣闊的空間去,注重培養(yǎng)學(xué)生搜集信息和處理信息的能力。教育是藝術(shù),藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。我的理想是不做教書匠,而要做一個教育家。雖然這不一定能實現(xiàn),但我相信,在我不斷的探索和實踐中,我會成長起來的。 五、獲獎情況 (一 )、教學(xué)成果方面 (二 )、自制教具方面 (三 )、綜合素質(zhì)方面 (四 )論文獲獎或發(fā)表情況 年 9 月論文《學(xué)校教學(xué)管理之我見》在“才智”刊物上發(fā)表。 年 4 月論 文《小學(xué)校長管理的方法和技巧》刊登在《教苑薈萃》刊物上 。 “蠟燭成灰淚始干,春蠶到死絲方盡”,我深深地懂得:一名新世紀(jì)的人民教師、人類靈魂的工程師,肩負(fù)著重大的歷史使命和對未來的歷史責(zé)任感。那一份份獲獎證書是各級領(lǐng)導(dǎo)對我的激勵,為了不辱使命,為了無愧自己的良心,從今以后一定在教學(xué)這片熱土上,更加勤懇。為實現(xiàn)自己的格言“躬耕杏壇血灌桃李”而努力拼搏 ! 以上是我任職以來的工作總結(jié),根據(jù)本人條件,我認(rèn)為本人符合申報小學(xué)高級教師職務(wù)資格。 本 文 來 自 : 讀 書 人 網(wǎng) ( 原 文 鏈 接 : 第三篇:教師職稱晉升述職報告 領(lǐng)導(dǎo)干部在某個崗位上工作一段時間之后,通過述職報告的形式向廣大群眾匯報履行崗位職責(zé)的情況,讓群眾進行審查和評議,這是領(lǐng)導(dǎo)干部接受群眾監(jiān)督、傾聽群眾意見的有效方式。晉升述職報告也有此作用。 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),尊敬的各位評委老師,大家好 !能利用這個機會向大家介紹自己,我感到很榮幸 !下邊我根據(jù)自身實際,從五個方面向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師作職稱晉升述職報告,希望能得到各位的理解和支持。 一、基本情況 黃,女,現(xiàn)年 42 歲,某校初中語文教師。 1991 年 6 月畢業(yè)于廣西右江民族師專中文系,同年 7 月參加教育教學(xué)工作。 1994 年 7 月獲中學(xué)二級教師資格,同時被聘為中學(xué)二級教師職務(wù),這期間,除了擔(dān)任班主任 14 年外,還兼任過副教導(dǎo)主任 (2 年 )、語文教研組長 (3 年 )、初三畢業(yè)班語文教學(xué)工作 (4屆 )。 二、品德修養(yǎng)方面 愛祖國,愛人民,衷心擁護黨的領(lǐng)導(dǎo),遵紀(jì)守法,忠誠黨的教育事業(yè),敬業(yè)愛崗,無條件服從組織安排,尊敬上級,團結(jié)同事,關(guān)愛學(xué)生,淡泊名利,任勞任怨。 三、理論學(xué)習(xí)和專業(yè)技能方面 重視理論學(xué)習(xí),積極訂閱黨報和多種專業(yè)刊物,閱讀之余,還到網(wǎng)上沖浪,注意收集教育教學(xué)信息,不斷更新觀念,不斷提高自己的教育教學(xué)水平。治教之方獨樹一幟,講課充滿激情,善于豐富課堂的內(nèi)容,使之富有情趣,頗受學(xué)生歡迎,教學(xué)效果良好。教育工作中,堅持身教重于言傳,注重與學(xué)生交心,曉之以理,動之以情。即使面對刁蠻任性的學(xué)生,也能心平氣和地引導(dǎo)、教育他們。力求讓學(xué)生從自己身上感受到人民教師的溫情和關(guān)愛。 四、工作態(tài)度和責(zé)任心方面 顧全大局,服從領(lǐng)導(dǎo)的安排,默默無聞地?fù)?dān)任普通班的語文教學(xué)和班主任工作。全 心全意教書育人,精心備課,認(rèn)真上課,熱心輔導(dǎo)。按時上班,從未曠課、遲到、早退,極少請假,幾乎每個學(xué)年都是出滿勤。早上堅持與學(xué)生一道出操,晚自修放學(xué)則與同事們一起送外宿生回家。常深入學(xué)生中間,與他們促膝談心,全面了解他們的思想、學(xué)習(xí)、生活情況,特別關(guān)愛后進生,注意做好他們的轉(zhuǎn)化工作,讓他們進得來、留得住、學(xué)得高興。 五、微不足道的成績 長期擔(dān)任普通班語文教學(xué)兼班主任的我,教育教學(xué)成績雖沒有快班老師那樣光芒耀眼。但是,對自己的工作表現(xiàn),我真的問心無愧,我可以自豪地說:“有耕耘就有收獲,有付出就有 回報 !”以下是我艱辛而又幸福的工作中的兩個小小插曲,在別人看來也許微不足道,但卻讓我滿心歡喜 ! 例一: xx 班 xxx、 xxx,有欺負(fù)其他同學(xué)的毛病,還一犯再犯,我沒有板著面孔責(zé)備他們,更沒有處罰他們,而是一次又一次像朋友似的耐心勸導(dǎo)他們。真是功夫不負(fù)有心人,后來他們不但改掉了毛病,而且還當(dāng)選了班干,前者是體育委員,后者是治安委員,頗受大家的信賴?;厥淄?,他倆感慨良多:“要不是黃老師,咱倆可能會變成討人嫌的流氓、惡棍 !” 例二: xxx 班 xxx、 xxx、 xx、 xxx 等入學(xué)時語文成績很差,分別是 17 分、 24 分、 31 分和 33 分。一提起語文,他們就愁眉苦臉,唉聲嘆氣,說自己天生不是學(xué)語文的料。我沒有嫌棄他們,而是始終如一地在生活上關(guān)心他們,在精神上鼓勵他們,學(xué)習(xí)上因材施教,細(xì)致入微地給他們以教導(dǎo)、點撥。慢慢地,他們覺得語文越學(xué)越有味,越學(xué)越喜歡。期末考試時,他們分別 考得了 65 分、 71 分、 78 分和 81 分。后來他們逢人便說:“有黃老師在,我們再也不怕語文啦 !”鄧超風(fēng)的媽媽說:“我的孩子現(xiàn)在可愛看書了,一看書就入迷,以前呢,一拿起書就喊頭疼,多虧了黃老師 !” “金杯銀杯不如家長口碑,千好萬好 不如學(xué)生說好”,看到在自己的教導(dǎo)下學(xué)生們有了進步,我心歡喜 ! “問渠那得清如許,為有源頭活水來”,教學(xué)之余,多抽點時間,多花點精力來看書學(xué)習(xí),參加繼續(xù)教育和撰寫教研論文,我心充實 ! 2021 年 9 月至 12 月,參加廣州大學(xué)教育學(xué)院舉辦的中學(xué)古代詩詞教學(xué)培訓(xùn) (遠(yuǎn)程教育 ),獲得“優(yōu)”的成績。 2021 年 12 月,撰寫論文《我們應(yīng)該怎樣做好事》,列舉了校內(nèi)外種種令人啼笑皆非的“好事”,批評了帶著濃重的功利目的去做好事的行為,指出“善欲人見,不是真善”。最后號召大家向雷鋒同志學(xué)習(xí),做好事不留名,自自然然地幫助最需要幫助的人,實實在在地做有利于人民的事。該文在全國第二屆教學(xué)隨筆評獎?wù)魑幕顒又?,榮獲三等獎 (國家級 )。 2021 年 2 月,論文《讓語文課堂流光溢彩魅力四射》 (代表作 )、《教學(xué)思路》,分別在百色教育網(wǎng)“教師天地→治教方略”和“課程改革→方法探尋”欄目上發(fā)表 (市級 )。前者針對語文課堂 枯燥乏味、暗淡失色、毫無魅力的現(xiàn)狀,道出了讓它流光溢彩、魅力四射的八種做法。娓娓而談,理論聯(lián)系實際。 2021 年 3 月,論文《課堂教學(xué)思路》入選由國家級出版社出版發(fā)行的教育教學(xué)叢書《中華創(chuàng)新教育論壇》一書,并被評為優(yōu)秀論文一等獎 (國家級 )。 2021 年 7 月,論文《班主任德育工作九字訣》在廣西教師教育研究會舉辦的全區(qū)中小學(xué)、幼兒教師教育教學(xué)論文評比活動中,榮獲二等獎 (省級 )。 2021 年 8 月,論文《教學(xué)思路》刊登于《廣西教育》增刊 2021年第 45 號 (省級 )。
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