【正文】 的點心啦。 從廚房拿出一個小碗，把雞蛋打進去，放了蛋糕粉等上一兩分鐘再攪拌，這樣香味會更濃一些，口感會更好一些。攪拌之前，我自言自語的說：“放一小袋蛋糕粉，看起來比雞蛋還多，還得必須攪拌成蛋糕泥那樣，這簡直是不能能！”攪拌了大約五分鐘，真的攪拌成蛋糕泥了，心里想：“啊！要是做蛋糕粉的員工聽了剛才說的那句話，那不笑話我孤陋寡聞才怪?！卑褦嚢韬玫牡案饽喾诺轿⒉t里烤上一分鐘，拿出來就變成了香噴噴、甜絲絲的蛋糕。用勺子把奶油在蛋糕上涂一層，可以加上自己喜歡的巧克力或者水果，這樣一個美味的蛋糕就做好了。 它的模樣 跟蛋糕店的一模一樣，但用那么少的原料，簡直不可思議。我嘗了一口：“啊，真好吃！比蛋糕店賣的好吃多啦！”不管做的多么地丑陋，只要用心，再難看的蛋糕也會變成口中的美味。以后我一定多做一些，讓大家一起跟我分享美食、快樂。 學(xué)生周記篇 3 星期六，是個風(fēng)和日麗的好日子，一大早，我們?nèi)胰司鸵燥w快的速度梳妝整理、吃早餐，然后準(zhǔn)備動身前往美麗的陽明山。 為了可以從大道直接順利上陽明山上去，所以，我們起了大早出發(fā)，七點就抵達(dá)了陽明山之后，我們先到竹子湖看海芋，我們走在滿是海芋的田中步道，邊走邊滿足的欣賞著，一朵朵白色的海芋就好像一朵朵輕悄悄的白云躲在翠綠草地上，真是既美麗又有趣！ 帶我們逛了一圈后回到原處，海芋田附近的店家也開始做生意了。我們走進一家專門賣花卉的店面，各式各樣、五顏六色的花朵映入眼簾，讓我興奮得拿起相機不停的按著快門，希望能留下一幕幕伴著花香的美好回憶。 離開陽明山后，我們又到了八里，我們找了一塊綠油油草皮后坐了下來， 我和姐姐開心的在草皮上玩球，直到肚子里開始發(fā)出饑餓的訊號，我們才起身到老街買了許多當(dāng)?shù)靥禺a(chǎn)和美味佳肴。酒足飯飽之后，快樂的時光總是特別短暫，看著準(zhǔn)備下班的太陽公公也醉紅了臉，我們只好也收拾行囊依依不舍的踏上回家的路途，結(jié)束了這一天美好的出游時光。 學(xué)生周記篇 4 春天來了，一切都是生機盎然的樣子，小草從泥土里鉆了出來綠油油的，小河融化了冰雪嘩啦啦的流淌，小燕子從南方歸來嘰嘰喳喳的匯報著春天。春天是五顏六色的，各種花都開放了，萬紫千紅熱鬧的裝扮著春天，柳樹發(fā)芽了，新鮮的綠色讓人喜愛。春天是積極向 上的，一年之計在于春，我們背著書包上學(xué)去，在春天這個大好季節(jié)好好學(xué)習(xí)、天天向上。 我喜歡春天，春天孕育著未來，春天帶來了希望。謝謝春少女溫柔的吹著春風(fēng)，撫摸著大地，把世界變得五顏六色、多姿多彩，我喜歡春天。 學(xué)生周記篇 5 我的小侄子已經(jīng)十一個月大了，他常常抓著的我的兩只手要我?guī)е呗?，還嘻嘻的笑著。 今天早上，我和媽媽一起去他家吃早飯，吃完后，我?guī)黄鹜妫曳胖?，要他跳舞，于是他就又動手又扭屁股，逗得我們哈哈大笑起來? 我又把他放在地板上，讓他爬，他就一個勁的往 前爬，他爬來爬去，突然，他停在一個小柜子邊像發(fā)現(xiàn)了新玩具一樣，迫不及待的打開柜子把小手伸進去，把東西“抓”出來。然后，“咚咚咚”的爬走了。唉 ~最后就由我來收拾了。 過了一會兒，我抱著他放在沙發(fā)旁邊，他手抓著沙發(fā)的邊，一步一步的往前走，媽媽用腳攔住他，他又繼續(xù)扶著媽的腳走，走到站籃旁，他看到了他最喜歡的“寶馬”汽車，非常想過去坐。但是站籃與汽車之間有點遠(yuǎn)，我們還沒做出反應(yīng)時，只見他已經(jīng)快速跑過去了，那一幕讓我們都驚呆了，也笑開了花 ! 看 !這就是我聰明、好動又可愛的小侄子 ! 學(xué)生周記篇 6 今天是周末，媽媽看我寫完作業(yè)就說“我們下去打球吧！” 到了籃球場一看，來的人可真不少！有玩羽毛球的、溜冰的、滑板的、打籃球的??可真熱鬧！ 球場上設(shè)有四個籃球筐，我跟媽媽加入了其中一組，這一組只有一個小哥哥在玩。我倆要來個“單挑”，媽媽來當(dāng)裁判。只聽媽媽煞有介事地說“這次比賽我們都要遵守一個規(guī)則：友誼第一，比賽第二！”看媽媽認(rèn)真的樣子，還真像一個公平的裁判呢！ 比賽規(guī)定：每人投兩次，如果投中一次或二次，就再投 1—— 2 次。 第一局，我先投，中了！但第二次我興奮的過了頭 ，沒投中。結(jié)果小哥哥卻三投兩中！我輸了！ 第二局，我不甘示弱，下決心要超過小哥哥。別看我個頭矮，卻有一股子拼勁。后退幾步，瞄準(zhǔn)籃球筐，雙手使勁往上一投，籃球在筐的邊上轉(zhuǎn)了幾個圈，哈！進去了！我一鼓作氣接連三投三中！小哥哥兩投一種中，這一局我勝了！ 接下來的兩局，我跟小哥哥打成了平手。 第五局，我充滿信心，準(zhǔn)備再贏他一回！可當(dāng)哥哥連中兩回時，我的心提到了嗓子眼！但小哥哥最關(guān)鍵的一球卻好像跟他開玩笑似的，在邊上轉(zhuǎn)了幾個圈后，“啪”的一聲 —— 落地了！這一局我又贏了！冠軍理所當(dāng)然的歸我了！哥 哥對我豎起大拇指：真厲害！ 媽媽看我們倆都筋疲力盡、氣喘吁吁，讓我們休息一下再玩。 今天玩得真痛快！ 第三篇：學(xué)生周記匯總 精選學(xué)生周記匯總八篇 不經(jīng)意間，眨眼間，一個星期已經(jīng)過去，我們既增長了見識，也鍛煉自身，讓我們通過周記發(fā)表自己的意見和想法吧。但是周記有什么要求呢？以下是整理的學(xué)生周記 9 篇，僅供參考，大家一起來看看吧。 學(xué)生周記篇 1 作為班主任，如何掌握班級情況的第一手資料，對班主任工作的時效性、實效性是至關(guān)重要的。學(xué)生寫周記是我做班主任工作長期堅持下來的進行班級管理的方法之一。實踐證明，每周一次的周記能有效地提供班級及學(xué)生個人的信息，使班主任在工作時提高針對性、實效性、時效性，溝通了師生間的感情，有利于師生交流感情、共同配合，建立一個民主、和諧、良好的班集體。在實踐工作中，我得益非淺，表現(xiàn)在： 一、建立師生交流的“綠色通道”。 促進班主任和同學(xué)、任課教師的三方了解，加強三方溝通，有利于形成合力，師生共同提高。我 做班主任期間，總想方設(shè)法協(xié)助任課教師樹立威信，宣傳他們的成績和特長。每當(dāng)他們獲得成績時，都會告訴全班同學(xué)，使學(xué)生加深對任課老師的了解，對老師產(chǎn)生崇拜感，進而效仿的激勵作用。同時，我又利用命題周記的形式 —— “我看任課老師”，讓學(xué)生暢談對每位任教老師的印象。然后進行歸納和總結(jié)，協(xié)助任課老師做好教育教學(xué)中薄弱環(huán)節(jié)，建立教育教學(xué)的良好基礎(chǔ)。實現(xiàn)“良好的開端是成功的一半”。利用周記作為載體，最終實現(xiàn)師生的共同進步。 二、實現(xiàn)班級工作的“有的放矢” 例如：在雙休日實行“補差”后，一位同學(xué)在周記中說：我覺 得每位教師在雙休日補課時都變的很有耐心、細(xì)心，也讓同學(xué)們感到易懂、易接受，只有（ XX）老師還像以前一樣總讓我們自己讀書，很少講東西。這樣的周記告訴我，大部分同學(xué)在這樣的學(xué)習(xí)中有收獲，而且能判斷老師的行為。所以我就利用班會作了再動員，鼓勵后進同學(xué)抓好機會，堅持不懈，爭取趕上大家。 還有幾位同學(xué)在周記中說：近來，我們班有些同學(xué)在班上玩起了紙飛機，嚴(yán)重影響了班級的衛(wèi)生環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境。希望這些同學(xué)能從自己和班級的利益和影響出發(fā)，糾正這些不良行為。因為有幾個同學(xué)同時反映，而且反映集中在個別同學(xué)身上，說明情況很 重要，需要及時處理。但我并沒有把這些個別同學(xué)立即找出來訓(xùn)話、沒收東西。而是在班會課的時候在班上公開讀了一篇這樣的周記。同學(xué)們哄堂大笑，那幾個同學(xué)心照不暄。第二周，就有周記反映說這種不好的現(xiàn)象已經(jīng)沒有了?？磥硎俏业淖龇O大的照顧了他們的自尊心。這可是我開始沒想到的 —— 讀了周記還有這樣奇妙的作用，實現(xiàn)了學(xué)生的自我管理。 三、建立教師的“良師益友”形象 周記幫我深入同學(xué)內(nèi)心，排除他們來自生活、學(xué)習(xí)中的障礙，更好地進步。從同學(xué)們的周記中我了解到了班級中哪些人愛好什么，有什么特長，哪些同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真，還 有哪些人紀(jì)律性、自覺性差。以及一些不能公開講和不愿講的話，同學(xué)們都常在周記中與我進行心的交流。這樣，使我了解同學(xué)更深入、更全面，與他們也更貼近。 經(jīng)常有同學(xué)在周記中談自己。例：“我媽說我是個女孩子，越往高年級成績就會越差，而且別人也這么說，這是真的嗎？”還有：“我很苦惱，班上同學(xué)都不愿跟我玩，還嘲笑我，他們說我又黑又丑又胖，還偏愛打扮?！币獙蠋熣f出這樣的話，是需要極大勇氣的。對同學(xué)給予我的信任，我絲毫不敢怠慢，總是認(rèn)真地把我的看法，建議告訴她們，有時我答復(fù)的話比她們的周記還要長得多。雖然，批閱周記 要花很多時間，寫很多東西，但我得到的回報是 —— 越來越多的同學(xué)不僅視我為老師，還視我為生活中的朋友。周記幫助我實現(xiàn)了“親其師、信其道?！? 四、實現(xiàn)同學(xué)的“主人翁”地位 由于，我每次都能認(rèn)真批閱，尊重了學(xué)生的勞動，并且將好的周記用“★”標(biāo)出，時不時地在班會課上朗讀一些具有代表性，積極關(guān)心班集體的周記。因為每個同學(xué)的被尊重、被肯定、要求他人重視的心理需要得到了滿足。這樣充分調(diào)動了他們積極參與班級管理，真正把自己當(dāng)作主人翁來關(guān)心自己的集體。大家都很認(rèn)真地對待周記，也更關(guān)心班級中發(fā)生的事，真正把自己看 成是班級的主人。同學(xué)間互相提醒、督促，都不愿班會課在周記中提到批評的時候有自己。這樣，對于班級管理逐漸形成了一種良性循環(huán)。 當(dāng)然，要實現(xiàn)周記以上的效果，我認(rèn)為在實際操作中還要注意以下幾方面的問題。 一、講清周記的內(nèi)容：可以談同學(xué)任何想談的事。不論古今中外，不論天文地理，不論事情大小，不論是自己還是他人，但應(yīng)該側(cè)重在身邊人、身邊事?？梢圆捎米杂擅}，也可以采用班主任命題。像“我看老師”“談減負(fù)”“我的學(xué)習(xí)收獲”“新學(xué)期計劃”“我的同座”等等。 二、講清寫作的基本要求：每篇不少于 200 字 。這個標(biāo)準(zhǔn)很低，同學(xué)們的周記常常超過了這個標(biāo)準(zhǔn)。要以寫作文的態(tài)度認(rèn)真對待每次周記，一般是夾敘夾議，要談事情，也要發(fā)表自己的看法和感想。每周一早讀前交，何時寫不作要求。 三、尊重學(xué)生，認(rèn)真批閱，對學(xué)生的疑問要給予答復(fù)（公 開或單獨答復(fù)視情況而定），為學(xué)生嚴(yán)守秘密。這是班主任一定要做到的：在這一點上，我認(rèn)為我一直堅持做得較好，所以充分發(fā)揮了周記的作用。批閱時，周記中的錯別字我也從不放過，給予糾正。同時還采用