青島版實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級上冊數(shù)學(xué)期中試卷（推薦閱讀）-文庫吧
2025-03-08 02:37 本頁面
【正文】 5 分） (共 5題； 共 5分 )16 17 18 19 20四、注意審題，細(xì)心計(jì)算。（ 29 分） (共 3題； 共 29 分 )21 22 23五、心靈手巧、動手操作。（ 9 分）(共 1 題； 共 9 分 )24六、運(yùn)用知識、靈活解題。（ 27 分） (共 6題； 共 27 分 )25 26 27答案：略 28 29 30 第二篇：青島版六年級上冊數(shù)學(xué)期中試卷分析 六年級上冊數(shù)學(xué)期中試卷分析 一、試題分析： 本次的期中試卷，檢測了學(xué)生基礎(chǔ)知識和技能的掌握程度，突出了基礎(chǔ)性和靈活性、應(yīng)用性和探索性、層次性和差異性。試題切實(shí)把握住了本冊教材的重要知識，在數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識、基本技能、基本能力和基本態(tài)度四個(gè)方面體現(xiàn)基礎(chǔ)性，試題知識覆蓋面較廣，同時(shí)突出了平時(shí)教學(xué)中的難點(diǎn)、疑點(diǎn)，填空題和選擇題中尤為突出。在本次考試中，本張?jiān)嚲砻}努力體現(xiàn)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念與思想，試題不偏、不難、不怪，密切聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，增加靈活性，考出了學(xué)生的真實(shí)成績和水平，增強(qiáng)了 他們學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的興趣和信心，為廣大教師的教學(xué)工作起到了導(dǎo)向作用，更好地促進(jìn)了我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高。 從試卷看第 一、 四、五大題，應(yīng)用題中的 4 得分率較高，原因在于大部分學(xué)生對基本知識掌握扎實(shí)了，基本技能如計(jì)算也很熟練。而對于基礎(chǔ)知識的拓展和應(yīng)用方面失分較多，原因在于有部分學(xué)生對于所學(xué)的知識缺乏靈活應(yīng)變的能力，因此造成兩極分化。 二、典型錯(cuò)例分析： 仔細(xì)翻閱樣卷，從中發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生存在的錯(cuò)誤原因，有的是因?yàn)闀鴮懖磺宄?、不?guī)范；有的是因?yàn)榛靖拍钫莆詹粶?zhǔn)確；有的是由于題意不清等。以下列出部分典型錯(cuò)例。 錯(cuò)例 1：填空：比 30 米少 1/6米是（）米，比 30 米少 1/6是（）米。 原因一不理解題意，不明白兩個(gè)題之間的區(qū)別；原因二沒有仔細(xì)讀題，導(dǎo)致審題失誤。 錯(cuò)例 2：填空：一桶油賣出 1/4，還剩下 30 千克，這桶油原來重（）千克，賣出（）千克。 錯(cuò)題原因：學(xué)生誤認(rèn)為這桶油的 1/4 是 30 千克，沒有找清楚 30千克所對應(yīng)的分率，導(dǎo)致做錯(cuò) 。 錯(cuò)例 3：選擇題：從學(xué)校步行到電影院，甲要 11 分鐘，乙要 12分鐘，甲與乙的速度比是（）。 錯(cuò)題原因：學(xué)生沒有找到做題的技巧，無從下手，認(rèn)為只知道時(shí)間，沒有告訴具體的路程，無法求出甲與乙的速度比。 錯(cuò)例 4：走進(jìn)生活，解決問題： 6 小題學(xué)生出錯(cuò)的原因，一是因?yàn)閷W(xué)生初做此種類型的題目，沒有理解題意；另一個(gè)原因?qū)W生靈活變通的能力欠佳。 還有一些錯(cuò)例，不一一例舉。造成上述錯(cuò)誤的原因不僅僅在于學(xué)生本身，教師對于他們學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和思維能力的培養(yǎng)也缺乏足夠的重視。 三 、教學(xué)改進(jìn)措施： 重視寫字教學(xué)。從抽查情況來看，學(xué)生書寫不容樂觀。從字體上看也不是很端正，從答題格式中看也不是很規(guī)范，有的涂改嚴(yán)重，用上了對身體有害的涂改液。有的答題的順序零亂，找不到答案所在。建議全體數(shù)學(xué)教師還要抓一抓學(xué)生的書寫，也同時(shí)建議出卷者今后對數(shù)學(xué)試卷給點(diǎn)卷面分。 有的放矢，尋求教學(xué)的對策。 （ 1）強(qiáng)化概念教學(xué)。在概念教學(xué)中，不僅要揭示概念的本質(zhì)特征，使學(xué)生弄清概念的內(nèi)涵和外延，而且要對相關(guān)概念加強(qiáng)聯(lián)系和區(qū)別的教學(xué)。 （ 2）運(yùn)算順序和計(jì)算法則的教學(xué)。既要講計(jì) 算順序的規(guī)定性，又要講計(jì)算的靈活性、合理性。并精心設(shè)計(jì)一些“形近題”讓學(xué)生練習(xí)，加深對計(jì)算法則的理解，加強(qiáng)運(yùn)算定律的靈活應(yīng)用。 （ 3）應(yīng)用題的教學(xué)，要突破解題思路和方法的模式化。課本中提供的解題方法和思路具有一般性，要使學(xué)生掌握，但不能把歸納出的解題方法模式化，讓學(xué)生生搬硬套。要啟發(fā)學(xué)生拓展思路，尋求可能的多種解題方法，并做出相應(yīng)的比較，以培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。 教學(xué)面向全體。要牢固樹立“上不封頂，下要保底”的意識，始終堅(jiān)持面向全體，要千方百計(jì)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，以誠相待接納后進(jìn)生，加 強(qiáng)對后進(jìn)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，盡力激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。教師要積極改進(jìn)教法，適當(dāng)對他們降低教學(xué)要求，幫助他們樹立自信心，增強(qiáng)克服困難的勇氣和毅力，使他們逐步掌握數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和思維的方法。 第三篇：江蘇版實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級上冊數(shù)學(xué)期中試卷 江蘇版實(shí)驗(yàn)小學(xué) 20212020 學(xué)年五年級上冊數(shù)學(xué)期中試卷小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起
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