xx年辦公室個人年終總結（二）-文庫吧
2025-03-08 01:00 本頁面
【正文】 ，考前擔憂考不出以前的成績，給自己過大壓力，導致考試時焦慮過高，發(fā)揮不好。 學習興趣和熱情有所降低。平時自覺性不夠強，課堂回答問題積極性不高，不善于思考。 準備不足，方法欠妥。一些學生不結 合自己的實際，喜歡做難題、怪題，抓不準重點。 粗心大意，審題失誤，答題技巧不妙。 過于自信，有驕傲的表現。 考試方式的改革，部分學生答題時間分配不得法。 根據上述的原因，主要采取如下一些對策： 改善學習行為習慣 A、科學調整各科學習時間。 B、改進學習方法，難題怪題少做或不做，要重視基礎性知識的理解和應用，及時鞏固和多次重復訓練重點知識。 C、要豐富自己的學習生活，調節(jié)緊張的學習情緒，使自己過得既輕松又充實。 D、引導學生培養(yǎng)間接興趣，對無興趣的科目要采勸強化學習”的方法，有一種強迫自己成功的意識。 發(fā)揮自我暗示的積極作用。 講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術”。 戰(zhàn)略：以競爭的精神去拼搏，拋開保守思想的束縛。 戰(zhàn)術：強科爭優(yōu)勢 ,弱科保底線。 (最低要求必須以比省平均分低5 分為底線 ) 五、家長會形式的變革效果良好 本次家長會采取分批的形式進行，離校最近的學生家長利用晚上的時間來開，其它分為雙差生、退步大的學生、尖子生分別進行召開，到會的科任主要是語數英和 xx 科的老師。在 召開家長之前首先把學生名單發(fā)到科任老師手中，科任老師又先找這些學生深入一層談心進一步了解學生。開家長會時，到會的家長和科任都有說不完的話。這種對話式的家長會，比以前只是老師在上面說，家長在下面聽老模式效果好多，以前家長聽完老師的說話之后想個別了解情況就沒有時間了，現在這種談話式的家長會能及時回答家長的問題，深得家長的好評，收到良好的反應。 六、喜憂參半。 雖然為建設這個班花了不少心思，特別是在轉化差生
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