【正文】 、抓落實，全方位、多層次地把七五 普法工作向縱深處發(fā)展，促進學(xué)校各項事業(yè)健康、協(xié)調(diào)、穩(wěn)步提高。 一、加強領(lǐng)導(dǎo)，廣泛宣傳，深入開展“七五”普法教育 重法制宣傳教育隊伍建設(shè)。 “七五”普法工作一啟動，學(xué)校就根據(jù)上級部門要求，成立了學(xué)校法制宣傳教育領(lǐng)導(dǎo)小組，建立了以校黨支部、校委會為龍頭，以各級部為主體，以黨員同志、班主任、任課教師為骨干的學(xué)法、普法工作隊伍，深入開展普法宣傳教育，按步驟，有條理地把“七五”普法工作落到實處。 “七五”普法工作領(lǐng)導(dǎo)小組： 組 長：郭文亮（校長） 朱雪春（書記） 常務(wù)副組長：李智威（安全副校長） 副 組 長：席 潔（德育副校長） 李志平（紀(jì)檢書記）成 員：王發(fā)朋（安全辦主任） 蔣 燕（教導(dǎo)主任） 石美萍（科研主任） 楊永鳳（政教主任）李文革（裝備主任） 李小軍（辦公室主任）韓素紅（保健室主任） 各年級組長及各班班主任。 。學(xué)校通過校園網(wǎng)絡(luò)、黑板報、橫幅等多種途徑和形式，形成全方位法制宣傳教育格局，營造濃厚的宣傳氛圍，有力地 提高了全校師生對“七五”普法重要性的認(rèn)識，也增強了普法學(xué)習(xí)的積極性和主動性；在積極帶動社會普法宣傳的同時，不斷鞏固師生的普法意識，增強普法教育的實效性。 二、不斷學(xué)習(xí)，明確重點，實現(xiàn)“七五”普法整體推進 《教師法》《工會法》等法律法規(guī)，增強廣大教職員工法制觀念和法律意識。 領(lǐng)導(dǎo)干部普法教育學(xué)習(xí)做好表率。開展“七五”普法宣傳教育后，學(xué)校黨支部、校委會著力把法制宣傳教育的內(nèi)容落實到日常學(xué)習(xí)中去，特別是對與教育教學(xué)相關(guān)的法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，使領(lǐng)導(dǎo)干部們在吃透相關(guān)法律精神的基礎(chǔ)上更好地依法治校、依法治教。 教職員工普法教育學(xué)習(xí)明確職責(zé)。組織教職工重新學(xué)習(xí)了《教師法》《教育法》《工會法》等法律法規(guī)，在此基礎(chǔ)上進行宣講，全校正式教職工參與了此次活動。通過學(xué)習(xí)，教職工遵紀(jì)守法、依法施教、依法辦事的自覺性明顯提高了，也更明確了自己的義務(wù)、責(zé)任。自學(xué)校成立以來，教職工中沒有發(fā)生一起 違法案件，大家更增強了教好書育好人、做好示范表率的信心和決心。 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)法用法，每月至少組織老師進行一次法律知識學(xué)習(xí)，做到時間、內(nèi)容、筆記、考核四落實。 ，增強學(xué)生學(xué)法、用法、守法的觀念和意識。 立足課堂，讓法制教育進頭腦。學(xué)校充分發(fā)揮課堂教學(xué)在學(xué)生思想政治教育中的主導(dǎo)作用，讓法制宣傳教育“進課堂”“進教材”“進頭腦”，通過政治等課程以及其他各學(xué)科教育內(nèi)容，將法制教育有機地融入到日常的教學(xué)中去，讓學(xué)生法制觀念和意識逐步提高，從而形成良好的行為習(xí)慣和成 熟健康的心理。 每個班級還利用班會課、晨會課時間，對學(xué)生進行《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》及法制教育，效果較好。通過班會，讓《小學(xué)生管理規(guī)定》等知識落實到自己的行動中，使學(xué)生進一步了解了自己的權(quán)利和義務(wù)，為積極努力學(xué)習(xí)打下扎實的法律基礎(chǔ)。 積極參加法德宣傳教育年、“法德共進”主題宣傳月、利用“ ”婦女節(jié)、“綜治宣傳月”、“ 3?15”消費者權(quán)益保護日、 禁毒日、“ ”憲法日，廣泛開展法律宣傳活動。 加強合作，形成法制教育合力。制定學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合教育活動實施方 案，對學(xué)生進行法制教育，將學(xué)校、社會、家庭三方形成法制教育合力。學(xué)校各年級每個學(xué)生都會發(fā)放《致家長一封信》，爭取家庭的配合，監(jiān)督教育學(xué)生知法、懂法、守法；同時學(xué)校積極協(xié)調(diào)社會各方面力量，用濃厚的法制宣傳教育氛圍來切實加強學(xué)生法制學(xué)習(xí)，用積極的思想指導(dǎo)自己的行為，做一個遵紀(jì)守法的好公民。 三、拓寬渠道，豐富活動，提高“七五”普法教育效果 度化建設(shè)，為普法教育夯實基礎(chǔ)。 我校根據(jù)國家頒布的有關(guān)法律法規(guī)、條例等，結(jié)合學(xué)校實際，建立健全了學(xué)校各項規(guī)章制度，形成了比較規(guī)范、系統(tǒng)、完善的管理制度 ，《學(xué)校教師管理暫行規(guī)定》等相繼出臺，在監(jiān)督檢查的同時，也普及了法制教育，真正使學(xué)校管理制度化、規(guī)范化，實行依法治校等，對學(xué)生打架斗毆、偷竊、考試作弊、擅自離校等方面都作了相關(guān)規(guī)定，對違紀(jì)學(xué)生都制定了相應(yīng)處理意見。引導(dǎo)學(xué)生由制度轉(zhuǎn)化為自覺行動，真正從源頭上遏制了違法亂紀(jì)行為，為普法教育夯實了基礎(chǔ)。 ，走出去，以豐富的活動實踐著普法的承諾。 織形式多樣的校內(nèi)活動，讓普法教育深入人心。學(xué)校組織法律法規(guī)學(xué)習(xí)的活動在所有學(xué)生中引起強烈的反響，人人參與，認(rèn)真學(xué)習(xí)，用開卷筆試的形式深入學(xué)習(xí)了這 些法律法規(guī)，并運用于自己的實踐，為學(xué)校依法治教打下扎實的基礎(chǔ)；政教、學(xué)生會精心開展各類活動切合學(xué)生實際，從生活點滴中讓他們增強法律意識，如“遠離毒品戒除網(wǎng)癮”活動引導(dǎo)學(xué)生用自己的行動踐行網(wǎng)絡(luò)道德、維護網(wǎng)絡(luò)安全，加強網(wǎng)絡(luò)法制意識；消防安全教育在潛移默化中增強了教師的消防安全意識和消防法制觀念，提高他們自救的能力。 四、健全民主機制，繼續(xù)推行校務(wù)公開，促使學(xué)校各項工作規(guī)范化法制化 學(xué)校一直利用櫥窗、校園網(wǎng)絡(luò)等宣傳陣地嚴(yán)格執(zhí)行校務(wù)公開，推進黨務(wù)公開，嚴(yán)肅財經(jīng)紀(jì)律，杜絕亂收費現(xiàn)象。就黨務(wù)工作、收