【正文】 提高新上崗青年教師綜合素質，加強高校教師隊伍建設的重要舉措。按照教育部的有關要求，培訓內容包括 4 門課程，即：高等教育學、高等教育心理學、高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)和高等教育法規(guī)。多年的崗前培訓實踐證明，有些教材內容已經與時代的發(fā)展不相適應，為進一步增強教學內容的實效性和針對性 ，我中心組織有崗前培訓教學經驗的教師根據(jù)教學大綱進一步修訂了崗前培訓教材，增強了教學內容的實效性和針對性。 做好崗前培訓的教學、考試、閱卷及合格證書發(fā)放工作按照教育部和省教育廳的有關要求，對于每年補充到我省高校的新教師，于當年暑假開始對他們實施崗前培訓。我中心采取依托當?shù)馗咝?、分散布點、雙休日授課的辦法 ,既方便了新上崗教師參加學習，又為各高校節(jié)省了差旅費開支。我中心認真抓好崗前培訓工作各個環(huán)節(jié)，從選設培訓點、聘請任課教師、組織課堂教學、到結業(yè)考試、辦理合格證書等各個環(huán)節(jié)，嚴格把關，保證培訓質量。 2021 年培訓 1670 人， 2021年培訓 2069人， 2021 年培訓 2242 人。 （三）高校教師在職研究生班 做好?以研究生畢業(yè)同等學力申請碩士學位教師進修班 ?（簡稱學位班）的招生和管理工作 2021 年以來，我中心在英語語言文學、中國現(xiàn)當代（古代）文學、馬克思主義與思想政治教育、體育訓練學、基礎心理學等專業(yè)面向高校教師招收?以研究生畢業(yè)同等學力申請碩士學位教師進修班。 2021 年招收 66 人， 2021 年招收 36 人， 2021 年招收 34 人。為了保證教學質量，我中心對學員嚴格管理，認真做好學 籍管理工作。 做好?高校教師在職攻讀碩士學位 ?的招生工作及日常管理工作 高校教師在職攻讀碩士學位是為提高高校教師提高學歷層次而采取的又一措施，對提高高校教師的整體素質具有重要意義。 經國務院學位辦批準，我中心從 2021 年開始面向高校教師招收 ?高校教師在職攻讀碩士學位 ?，至今我校一共有 10 個專業(yè)被批準招生。 2021 年共招收 101 人， 2021 年共招收 50 人， 2021 年共招收 102人。 （四）積極申報教育部高教司組織的高校青年骨干教師高級研修班項目 2021 年 6 月，按照教育部的有關要求，我中心積極組織我校文學院、體育學院和生命科學學院申報教育部高教司組織實施的 2021 年高校青年骨干教師高級研修班項目，經評審，我校文學院申報的?高校‘當代文化與文學前沿問題’骨干教師高級研討班 ?被批準為評審制項目。研修班與 2021年 10月 16日至 10月 22日在文學學院舉辦。來自河北、陜西、山東、山西等省 12所高校的 40 名教師參加了研修班培訓。 (五 )做好國家精品課程師資培訓工作 國家精品課程師資培訓是為了進一步加強高校師資培訓工作，發(fā)揮國家精品課程 應有的示范作用，促進優(yōu)質教學資源的應用和共享，不斷提高高校教師的教學水平。國家精品課程師資培訓項目計劃在五年內，培訓以基礎課和專業(yè)（技術）基礎課任課教師為主的高校教師10 萬人。以推動高等學校質量工程建設，整體提高高校教學水平。 為做好我省高校精品課程師資培訓工作，教育部在我中心設立全國高校教師網絡培訓河北省分中心。國家精品課程培訓采用遠程網絡培訓模式，主會場設在北京，河北分會場設在我校。網絡設備由教育 部全國高校教師網絡培訓中心國家中心提供。 2021 年 11 月至 12月進行了五門課程的培訓，共培 訓高校骨干教師 141 人，其中三門課程被國家中心授予先進班集體稱號。為了保證培訓質量，確保網絡的正常運行，盡管上午 8:30 才開始培訓，但中心工作人員每天早晨 7:30準時趕到機房開機。除安排好學員的食宿外，中心特別重視學員管理，包括出勤情況、聽課情況、班級討論等。高師培訓中心在招生宣傳、組織管理、會務服務等方面做了大量工作，得到了教育部全國高校教師網絡培訓中心國家中心的好評。 三、今后努力方向： （一）加強理論學習，進一步提高理論水平。 （二）爭取擴大高校教師在職攻讀碩士學位的專業(yè)范圍， 以增加招生數(shù)量。 2021年 3 月 20 日 第三篇：任期述職述廉報告 任期述職述廉報告 學生工作部（處）、武裝部部長陳世民 一、注重政治理論學習，努力提高思想水平 三年來，積極參加學校組織的政治理論學習，自覺研讀《鄧小平文選》、胡錦濤同志的“十七大”報告以及《中共中央、國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》等黨的理論、方針、政策，努力提高自身的理論水平和思想覺悟即用科學發(fā)展觀指導工作實踐的水平。認真參加“共產黨員先進性教育活動”和“解放思想大討論”活 動，對照黨員標準，查找自己在思想、學習、工作和作風建設方面存在的問題，進一步明確了努力的方向；通過開展“解放思想大討論”活動，反思幾年來本職工作實際，查找在大學生教育管理方面不適應形勢發(fā)展需要的問題，從而進一步增強了貫徹落實科學發(fā)展觀，堅持以人為本，立德樹人的自覺性。 二、求真務實，大力加強制度建設 通過工作實踐，特別是經過本科教學評估，反省大學生教育管理的實際，深刻認識到制度建設在現(xiàn)代高校學生教育管理的重要作用，所以積極探討和研究制度創(chuàng)新和修訂，改革已有制度、規(guī)定中落后于形勢發(fā)展需要和學生 群體實際的方面。幾年來，多次受學校黨委委派，承擔主持我校貫徹中央、教育部有關學生教育管理方面文件的起草和修訂工作。工作中堅持求真務實，理論聯(lián)系實際，帶領相關人員認真調查研究，充分聽取意見，加班加點，反復修改，圓滿完成任務。 2021年，《普通高等學校學生管理規(guī)定》（教育部 21 號令）頒布后，主持相關部門人員起草、修訂了河北師范大學《全日制本?？茖W生學籍管理規(guī)定（試行）》、《學業(yè)成績考核管理規(guī)定（試行）》、《學生違紀處分規(guī)定（試行）》、《學生校內申訴規(guī)定（試行）》、《研究生學籍管理規(guī)定（試行）》等五個文件；同年， 為貫徹落實《中共中央、國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》（中發(fā) 16 文件）精神，主持起草了《中共河北師范大學委員會、河北師范大學關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的實施意見》。 2021 年頂崗實習工程啟動初期，主持起草了《頂崗實習工程暫行辦法》、《頂崗實習工程管理辦法》，為頂崗實習工程的順利開展奠定了制度保障。 2021 年，為適應形勢發(fā)展的需要和國家資助工作的變化，組織本部門人員起草、修訂了《河北師范大學國家獎學金評定辦法》、《河北師范大學勵志獎學金評定辦法》等評獎評優(yōu)、資助類文件 14 個；為進一步加強輔導員隊伍建設，規(guī)范輔導員工作職責和考評機制，主持起草了《河北師范大學輔導員工作條例》和《輔導員考評細則》。 三、開拓進取，不斷創(chuàng)新學生工作局面 輔導員隊伍建設：貫徹學校黨委的指示精神，重視抓隊伍建設，三年來從應屆碩士研究生中選聘專職輔導員 17 名，試行“ 1 加 3”模式選聘 30 名推免研究生作輔導員，較好地改善了輔導員隊伍的年齡結構、專業(yè)結構和學緣結構；崗前培訓與日常培訓相結合，注重培訓提高，形成了規(guī)范的培訓機制；強調工作創(chuàng)新，推出“學生工作創(chuàng)新沙龍”，出臺《學生工作隊伍科研創(chuàng) 新立項規(guī)定》；促進職業(yè)化發(fā)展，鼓勵支持攻讀碩士、博士學位，鼓勵支持取得心理咨詢師、職業(yè)指導師，鼓勵支持講授《形勢與政策》、《大學生生涯設計與就業(yè)指導》、《大學生心理健康教育》課程。目前，已有 36 人取得職業(yè)指導師資格， 22 人取得心理咨詢員或心理咨詢師資格。 思想教育：堅持把社會主義核心價值體系貫穿學生工作的始終，弘揚“懷天下，求真知”的校訓精神。抓兩頭，帶中間：分析不同年級學生的特點，形成本科生各年級和研究生思想教育的側重點，有針對性地開展工作，努力使教育收到實效；思想教育和解決實際問題相結合，開展經 常性的思想狀況調查，反映學生呼聲，歸納整理報黨委，三年來通過思想狀況調查了解到的涉及學生利益的 60 多個問題得到了解決；主動占領網絡思想文化陣地，實施有效的思想教育。對百度貼吧進行跟蹤監(jiān)控，組織寫出兩萬字的分析報告；號召輔導員積極介入，并建立了一支由優(yōu)秀學生組成的“紅色網蟲”隊伍，起到了很好的引導作用；思想教育與學生的發(fā)展相結合，推出《大學生職業(yè)素質培養(yǎng)實施方案》，通過對師范類和非師范類、不同年級學生的專業(yè)技能的培養(yǎng)，提高學生的職業(yè)素質。 貧困生資助工作：在進一步健全和完善“獎、貸、助、補、減”資助體 系的基礎上，注重抓受資助學生的誠信教育，引導學生誠實守信，按時還貸；在東西校區(qū)建“愛心小屋”，為廣大教職工學生和社會各界資助貧困生搭建平臺，引起媒體廣泛關注；堅持資助與思想教育相結合，組織受助學生走進社區(qū)，服務