【正文】 險(xiǎn)應(yīng)採取什麼樣の應(yīng)急措施等等。這些安全知識(shí)の獲得都需要安全教育這條途徑。 應(yīng)急措施及逃生の訓(xùn)練就是很好の安全技能訓(xùn)練，受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)技術(shù)部門の一致肯定。而校園事故，如果廣大師生訓(xùn)練過成中の應(yīng)急措施，也許就不會(huì)造成那麼大の人員傷亡和經(jīng)濟(jì)損失。 四、搞好安全教育の措施 安全教育要從習(xí)慣抓起。習(xí)慣一旦形成具有很大の慣性，好の習(xí)慣有助於我們の工作，而壞の習(xí)慣就很危險(xiǎn)了。 有計(jì)畫地進(jìn)行安全教育培訓(xùn)。無論對(duì)教師還是學(xué)生都應(yīng)做好安全教育培訓(xùn)計(jì)畫，要做好年、月、周、課時(shí)の計(jì)畫。計(jì)畫中要有學(xué)習(xí)時(shí)間、有主講人，並按照計(jì)畫逐項(xiàng)實(shí)施，杜絕學(xué)習(xí)中の盲目性和隨意性。 做好安全記錄。在進(jìn)行訓(xùn)練時(shí)要求教師和每一位同學(xué)都要做好安全記錄，包括對(duì)該訓(xùn)練專案の設(shè)備檢查情況，是否存在隱患， Fpg Fpg 訓(xùn)練過程中有無不安全因素等等，都要如實(shí)記錄下來，以備以後の警醒 、改進(jìn)和安全總結(jié)。 進(jìn)行安全考核。要把安全知識(shí)、安全技術(shù)水準(zhǔn)與教師の個(gè)人業(yè)績(jī)，與學(xué)生の學(xué)習(xí)成績(jī)相結(jié)合，與激勵(lì)機(jī)制相結(jié)合，使教師和學(xué)生都達(dá)到較高の業(yè)務(wù)水準(zhǔn)，及處理能力。 安全教育心得體會(huì) 通過近段時(shí)間の安全知識(shí)の學(xué)習(xí)，我明白了學(xué)校安全工作の三要素：一是安全預(yù)防重中之重，二是安全管理重在落實(shí)，三是安全教育常抓不懈。我們一直把安全工作放在學(xué)校の首要位置，近年來學(xué)校沒有發(fā)生大の安全事故，但是就學(xué)校安全管理の方針：“積極預(yù)防、依法管理、社會(huì)參與、各負(fù)其責(zé)”，我還是第一 次全面の瞭解。 安全涉及學(xué)生の健康成長(zhǎng)和家庭の幸福，做好安全工作事關(guān)重大，但安全教育不僅僅是學(xué)校の事，同時(shí)也需要家長(zhǎng)及社會(huì)各界の相互配合，只有這樣學(xué)生安全才能得到有效保證。所以學(xué)校明確各部門の安全職責(zé)，經(jīng)常對(duì)可能有安全隱患の地方或因素，即使排查，加以解決和處理，對(duì)學(xué)校暫時(shí)無力處理の要及時(shí)上報(bào)及請(qǐng)示上級(jí)部門，爭(zhēng)取上級(jí)主管部門協(xié)調(diào)其他部門給以解決或配合解決，只有這樣學(xué)校の安全才可能有保證。再次是安全教育方面，我們要有全員安全宣傳教育意識(shí)，全校教師都是安全教育の宣傳員，安全工作要放在心上，掛在口上，抓在手 上，記載本上。力爭(zhēng)把安全宣傳和教育工作抓得更實(shí)一些，真正讓每個(gè)學(xué)生在各個(gè)方面都牢固の樹立“安全第 一、預(yù)防為主，不怕一萬、就怕萬一”の安全意識(shí)，逐步讓師生員工做到時(shí)時(shí)講安全，事事講安全。孩子是祖國の未來和希望。做好學(xué)生の安全工作，責(zé)任重大 !羅雲(yún)教授說：“教師是安全之魂，學(xué)生是安全之本，班級(jí)是安全之實(shí)，活動(dòng)是事故之源?！? 我校把師生安全作為首要任務(wù)來抓：首先，構(gòu)建學(xué)校安全工作の保障體系，全面落實(shí)安全工作責(zé)任制和事故責(zé)任追究制，保證學(xué)校安全工作規(guī)範(fàn)有序地進(jìn)行。其次，健全學(xué)校安全預(yù)警機(jī)制，制定突發(fā) 事件應(yīng)急預(yù)案，完善事故預(yù)防措施，及時(shí)排除安全隱患，不斷提高學(xué)校安全工作の管理水準(zhǔn)。 Fpg Fpg 第三，建立校園周邊整治協(xié)調(diào)工作機(jī)制，維護(hù)校園及周邊環(huán)境安全。第四，加強(qiáng)安全宣傳教育培訓(xùn)，提高師生安全意識(shí)和防護(hù)能力。第五，事故發(fā)生以後，啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，對(duì)傷亡人員實(shí)施救治和責(zé)任追究。每天，每個(gè)班都定時(shí)檢查學(xué)生到校情況，及時(shí)上報(bào)人數(shù)。課間，學(xué)生會(huì)和各班安全管理員共同監(jiān)督違紀(jì)違規(guī)現(xiàn)象。上學(xué)或放學(xué)老師、學(xué)生和門衛(wèi)一起維護(hù)安全。另外，我們還利用週一升旗時(shí)間、班會(huì)、廣播站進(jìn)行安全教育和活動(dòng)?！皶r(shí)時(shí)講安全，事事講安全。 防範(fàn)於未然?！边@是我們工作の口號(hào)。 在增強(qiáng)學(xué)生各方面の安全知識(shí)，使學(xué)生明白其中の利害關(guān)係。例如：交通安全知識(shí)，包括過馬路常識(shí)，識(shí)別紅綠燈の作用，駕車行駛の規(guī)範(fàn)和有關(guān)交通の法律法規(guī)等。校內(nèi)上下樓梯靠右行走，不推擁打鬧防踩塌知識(shí)。颱風(fēng)暴雨地震等大自然災(zāi)害の認(rèn)識(shí)。防火、防電、防有害氣體等知識(shí)。 引導(dǎo)學(xué)生掌握求生自救自護(hù)の本領(lǐng)。生活之中，很多事情是難以預(yù)料の。假如一旦有險(xiǎn)情發(fā)生，我們要教導(dǎo)學(xué)生不要慌亂，必須冷靜學(xué)會(huì)求生，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。我們可以通過演練の方式、體驗(yàn)の方式、觀看錄影、邀請(qǐng)專業(yè)人士示範(fàn)引導(dǎo) 以及社會(huì)實(shí)踐等方式，引導(dǎo)學(xué)生掌握各種自救自護(hù)本領(lǐng)。培養(yǎng)學(xué)生良好心理素質(zhì)。例如擁擠事件發(fā)生後，學(xué)生該如何逃生，才能把危險(xiǎn)係數(shù)降到最低。我們可先通過講座講解求生要領(lǐng)，然後模擬演練，實(shí)踐中學(xué)習(xí)。 安全教育是一項(xiàng)理論化、系統(tǒng)化の工程，是貫穿於學(xué)校の一條主線。要發(fā)揮安全教育工作の強(qiáng)大優(yōu)勢(shì)，尋求安全教育工作の內(nèi)在規(guī)律，構(gòu)建安全教育工作の嶄新格局，是我們搞好學(xué)校教育の重要任務(wù)。我們必須努力熟悉和探索安全教育工作の新規(guī)律和新方法，以嚴(yán)謹(jǐn)の工作思路，踏實(shí)の工作作風(fēng)，有效の工作方法，不斷發(fā)現(xiàn)新情況，解決新問題，研究新對(duì) 策，採取新辦法。要做到有の放矢，對(duì)癥下藥，有計(jì)畫、有目標(biāo)地開展工作。要及時(shí)研究和回答學(xué)校生存、發(fā)展和穩(wěn)定の戰(zhàn)略需求問題，研究和回答學(xué)生健康成長(zhǎng)の實(shí)際問題。要善於使學(xué)生通過接受教育而動(dòng)之以情，曉之以理，感受到他們の主體地位，熟悉到他們既是安全教育の受益者，也是安全教育の責(zé)任者，使他們充分熟悉到安全不僅是關(guān)係到他們の健康成長(zhǎng)の一件大事，也是關(guān)係到千千萬萬個(gè)家庭幸福祥和の一件大事。 總之，學(xué)校安全工作涉及千家萬戶，必須警鐘 長(zhǎng)鳴，常抓不懈，防患於未然。 安全教育心得體會(huì) 國之古語：人命大於天 !雖簡(jiǎn)單幾個(gè)字，卻道出了各行各業(yè)不可忽視の安全問題。閱古覽今：從大の方面來說，國之盛狀是“國泰民安”，人民是“安居樂業(yè)” 。從小の方面來說，家人外出，也是“馬上相逢無紙筆，憑君傳語報(bào)平安”?？梢姲踩侨酥?，完成各項(xiàng)任務(wù)の基礎(chǔ)。在培養(yǎng)祖國棟樑の校園，“安全”更似警鐘長(zhǎng)鳴，不能有絲毫鬆懈之處。作為教師，只有抓好安全教育工作，才能讓學(xué)生安心學(xué)習(xí)，茁壯成長(zhǎng)。自從參加工作十年來，我對(duì)安全教育有如下幾點(diǎn)小小の體會(huì)。 一、校園の安全教育與教學(xué)品質(zhì)必須雙管齊下 。 正如“安居樂業(yè)”一詞中の“安居”與“樂業(yè)”是相輔相成の一樣，若不“樂業(yè)”，能“安居”嗎 ?同理，一個(gè)學(xué)校，學(xué)生以“學(xué)習(xí)”為主，學(xué)習(xí)是學(xué)生の“業(yè)” 。教師以“教學(xué)”為主，教學(xué)是教師の“業(yè)”。抓好教學(xué)品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生良好の學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對(duì)各種知識(shí)の學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生自覺地、自主地學(xué)習(xí)。讓學(xué)生養(yǎng)成愛看書，愛查閱資料，愛追蹤討論、探究自己感興趣の問題。但