【正文】 施工作業(yè)環(huán)節(jié)的安全措施、操作規(guī)程和方法，繼續(xù)推行安全質(zhì)量包保責(zé)任制、考核制度、評(píng)比獎(jiǎng)懲制度，逐步實(shí)現(xiàn)規(guī)范化運(yùn)作。二是加強(qiáng)安全施工教育培訓(xùn)和質(zhì)量教育工作。我們要始終把安全質(zhì)量工作放在首位，注重工作方式方法的創(chuàng)新，狠抓安全質(zhì)量教育培訓(xùn)工作不放松，重點(diǎn)從源頭抓起，方法靈 活、內(nèi)容豐富，確保安全質(zhì)量教育培訓(xùn)工作的落實(shí)。三是加強(qiáng)過(guò)程控制。項(xiàng)目部要每月組織一次安全質(zhì)量大檢查，對(duì)安全質(zhì)量工作進(jìn)行總結(jié)和部署，嚴(yán)格執(zhí)行日檢安全質(zhì)量檢查制度，重點(diǎn)對(duì)高空作業(yè)、吊裝、腳手架的搭設(shè)進(jìn)行卡控，切實(shí)消除安全隱患。四是加強(qiáng)大型機(jī)械管理。要進(jìn)一步加強(qiáng)安全生產(chǎn)管理力度，確保各項(xiàng)安全生產(chǎn)管理工作真正落到實(shí)處，重點(diǎn)跟蹤、督辦施工現(xiàn)場(chǎng)的大型機(jī)械設(shè)備的安全管理確保施工現(xiàn)場(chǎng)大型機(jī)械設(shè)備的管理規(guī)范和使用安全。五是加強(qiáng)重大危險(xiǎn)源管理，實(shí)行跟班作業(yè)。重點(diǎn)對(duì)重大危險(xiǎn)源實(shí)行全面監(jiān)控，編制重大危險(xiǎn)源控制清單，制定控制措施，明 了實(shí)施負(fù)責(zé)人和監(jiān)管負(fù)責(zé)人，建立重大危險(xiǎn)源公示牌，實(shí)行跟班作業(yè)。六是建立現(xiàn)場(chǎng)文明施工長(zhǎng)效管理制度。要加強(qiáng)日常監(jiān)管，建立文明施工長(zhǎng)效管理制度，采取日常監(jiān)管、突擊檢查、專項(xiàng)整治相結(jié)合的方式，嚴(yán)格按照文明工地標(biāo)準(zhǔn)逐項(xiàng)檢查、逐項(xiàng)整改、逐項(xiàng)落實(shí)，防止走過(guò)場(chǎng)。建立文明施工不良行為公示制度，和文明施工管理考核獎(jiǎng)懲制度，實(shí)施動(dòng)態(tài)管理，為文明施工創(chuàng)造良好的工作環(huán)境，全面落實(shí)文明施工各項(xiàng)措施。 2021 年，我們要以公司做依靠，領(lǐng)導(dǎo)做后盾，團(tuán)隊(duì)做基礎(chǔ)，在全面完成部門(mén)工作的同時(shí)，要保質(zhì)保量的完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他各項(xiàng)工作，我們一定會(huì)抓住機(jī) 遇、奮力出擊、迎接挑戰(zhàn)，在工作中勤勤懇懇，腳踏實(shí)地，為公司發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)！篇二：講話稿怎么寫(xiě) 講話稿 一、講話稿的涵義與特點(diǎn) 講話稿有廣義和狹義之分。廣義的講話稿是人們?cè)谔囟▓?chǎng)合發(fā)表講話的文稿；狹義的講話稿即一般所說(shuō)的領(lǐng)導(dǎo)講話稿 ,是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)在各種會(huì)議上發(fā)表帶有宣傳、指示、總結(jié)性質(zhì)講話的文稿。是應(yīng)用寫(xiě)作研究的重要文體之一 講話稿有如下特點(diǎn)： （一）內(nèi)容的針對(duì)性 講話稿的內(nèi)容是由會(huì)議主題和講話者身份來(lái)決定的。因此在寫(xiě)講話稿之前，必須要了解會(huì)議的主題、性質(zhì)、議題 ，講話的場(chǎng)合、背景，領(lǐng)導(dǎo)者的指示、要求，聽(tīng)眾的身份、背景情況、心理需求和接受習(xí)慣等。 （二）篇幅的規(guī)定性 講話是有時(shí)間限制的，因此對(duì)講話稿篇幅要有特定要求，不能不顧具體情況長(zhǎng)篇大論。一般來(lái)講，表彰、通報(bào)、慶典等會(huì)議上的講話稿篇幅不宜過(guò)長(zhǎng)，以免喧賓奪主。 （三）語(yǔ)言的得體性 為了便于講話者表達(dá)，易于聽(tīng)眾理解和接受，講話稿的語(yǔ)言既要準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔，又要通俗、生動(dòng)。另外，由于講話具有現(xiàn)場(chǎng)性，因此撰寫(xiě)領(lǐng)導(dǎo)講話時(shí)必須提前考慮和把握現(xiàn)場(chǎng)氣氛和場(chǎng)合。 （四）起草的集智性 為了提高行政效率，領(lǐng)導(dǎo)講話稿經(jīng)常由秘書(shū)代筆，然后經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)審核是否采用。有的部門(mén)還專設(shè)起草小組，領(lǐng)導(dǎo)一般要將寫(xiě)作的目的、背景、寫(xiě)作要求等對(duì)起草小組交代清楚，然后由起草小組分工協(xié)作，集體撰稿，并在起草的過(guò)程中反復(fù)討論、修改、幾易其稿，才提交領(lǐng)導(dǎo)使用。 按照會(huì)議內(nèi)容的不同可把講話稿分為工作會(huì)議類講話稿，慶祝、紀(jì)念會(huì)議類講話稿，表彰會(huì)議類講話稿，本節(jié)主要討論以下兩種比較常見(jiàn)的領(lǐng)導(dǎo)講話稿。 （一）工作會(huì)議類講話稿 此類講話稿是領(lǐng)導(dǎo)在各種會(huì)議上發(fā)表的對(duì)前一階段的工作情況包括成績(jī)、經(jīng)驗(yàn)、缺點(diǎn) 等進(jìn)行歸納總結(jié)。對(duì)下一階段的工作目標(biāo)、任務(wù)、重點(diǎn)、措施等進(jìn)行研究部署的講話稿。這類會(huì)議講話稿要求態(tài)度鮮明，目的明確，內(nèi)容單一，層次分明，邏輯嚴(yán)密，語(yǔ)氣堅(jiān)定，針對(duì)性強(qiáng)，號(hào)召力大，簡(jiǎn)潔明快。 （二）慶祝、紀(jì)念會(huì)議類講話稿 此類講話稿是領(lǐng)導(dǎo)在紀(jì)念某一歷史事件、歷史人物或重大慶典等紀(jì)念性會(huì)議上所發(fā)表的講話稿。這類講話稿既肯定和頌揚(yáng)歷史事件的重大意義和歷史人物的豐功偉績(jī)，還要立足當(dāng)前、面向未來(lái)。揭示其現(xiàn)實(shí)意義，對(duì)繼承光榮傳統(tǒng)，弘揚(yáng)革命精神提出具體要求。 三、講話稿的組成部分 講話稿一般 由標(biāo)題和正文兩部分組成 １ .標(biāo)題。講話稿的標(biāo)題分為兩種：一種一般是由講話人的姓名、職務(wù)、事由和文種構(gòu)成，如《 省長(zhǎng)在全省教育工作會(huì)議上的講話》；另一種是由一個(gè)主標(biāo)題和副標(biāo)題組成。主標(biāo)題一般用來(lái)概括講話的主旨或主要內(nèi)容，副標(biāo)題則與第一種的構(gòu)成形式相同。如，《進(jìn)一步學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)魯迅精神 — 在魯迅誕生 110 周年紀(jì)念大會(huì)上的講話》。 。講話稿的正文包括開(kāi)頭、主體和結(jié)尾三部分。（ 1）開(kāi)頭部分。首先根據(jù)與會(huì)人員的情況和會(huì)議性質(zhì)來(lái)確定適當(dāng)?shù)姆Q謂，如“同志們”、“各位專家學(xué)者”等，要求莊重、嚴(yán)肅、得 體；然后用極簡(jiǎn)潔的文字把要講的內(nèi)容概述一下，說(shuō)明講話的緣由或者所要講的內(nèi)容重點(diǎn)；接著轉(zhuǎn)入正文講話。 （ 2）主體部分。根據(jù)會(huì)議的內(nèi)容和發(fā)表講話的目的，可以重點(diǎn)闡述如何領(lǐng)會(huì)文件、指示、會(huì)議精神；可以通過(guò)分析形勢(shì)和明確任務(wù)，提出搞好工作的幾點(diǎn)意見(jiàn)；可以結(jié)合本單位情況，提出貫徹上級(jí)指示的意見(jiàn)；可以對(duì)前面其他領(lǐng)導(dǎo)人的講話做補(bǔ)充講話；也可以圍繞會(huì)議的中心議題，結(jié)合自己的分管的工作談幾點(diǎn)看法等等。 （ 3）結(jié)尾部分。結(jié)尾用以總結(jié)全篇，照應(yīng)開(kāi)頭，發(fā)出號(hào)召，或者征詢對(duì)講話內(nèi)容的意見(jiàn)或建議等等。 四、講話 稿與發(fā)言稿 講話稿和發(fā)言稿在不作為公務(wù)文書(shū)時(shí)，兩者可以通用，一旦作為公務(wù)文書(shū)，應(yīng)嚴(yán)格區(qū)別使用。講話一般體現(xiàn)主辦方或上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的意見(jiàn)，從整體出發(fā)，具有一定的原則性、政策性、權(quán)威性；發(fā)言一般體現(xiàn)參與方平級(jí)或下級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的意見(jiàn)，從自身的實(shí)際出發(fā)，暢所欲言，具有一定的務(wù)實(shí)性、靈活性。如“在某個(gè)會(huì)議上的講話”和“在某個(gè)會(huì)議上的發(fā)言”可能內(nèi)容寫(xiě)法相同，但在實(shí)際使用時(shí)要注意標(biāo)題的命名是選擇“講話”還是“發(fā)言”。篇三：領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言稿怎么寫(xiě) 領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言稿怎么寫(xiě) 第一，學(xué)會(huì)模仿“三步走” 每位初學(xué)者學(xué)寫(xiě)講話 稿都要經(jīng)歷一個(gè)模仿過(guò)程。一是模仿寫(xiě)作方法。模仿本單位“自己前任”、互聯(lián)網(wǎng)上“各地同行”的寫(xiě)作方法 ,弄清領(lǐng)導(dǎo)偏愛(ài)的風(fēng)格是點(diǎn)面結(jié)合、敘議結(jié)合 ,還是事實(shí)論述、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山 ,在敘述、議論和說(shuō)明等表達(dá)方式上有什么側(cè)重。二是模仿文章結(jié)構(gòu)?！扒叭巍睂?xiě)作的講話稿經(jīng)過(guò)多次修改之后 ,文章結(jié)構(gòu)得到領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可 ,形成了多種固定模式。除了弄清總體結(jié)構(gòu)之外 ,還要弄清每一小段采取的是并列式、總分式 ,還是對(duì)照式、遞進(jìn)式 ,這樣自己“依葫蘆畫(huà)瓢”就可以模仿出來(lái)。三是模仿語(yǔ)言風(fēng)格。就是去“適應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)”的特點(diǎn) ,了解其思維特征、性格特點(diǎn)、語(yǔ)言習(xí)慣 ,特別是要通 過(guò)學(xué)習(xí)“前任”文章 ,掌握現(xiàn)任領(lǐng)導(dǎo)的語(yǔ)言風(fēng)格 ,從而體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)個(gè)性、展示領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)采。 模仿還要注意以下三點(diǎn) :一是要“敢寫(xiě)”。為領(lǐng)導(dǎo)寫(xiě)講話稿挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存 ,要相信自己“不笨” ,敢于走出第一步。要以正確心態(tài)對(duì)待講話稿起草工作 ,很少人天生愿意寫(xiě)材料 ,但往往是工作選擇你 ,與其怨天尤人 ,不如充滿信心 ,以快樂(lè)的心情盡全力學(xué)著做好 ,這樣定會(huì)找到另一番樂(lè)趣。二是不怕“丟臉”?！叭诵?,必有我?guī)熝伞?,要正確對(duì)待領(lǐng)導(dǎo)和同 事修改自己的文章?！昂梦恼率歉某鰜?lái)的?！睆膶?shí)際經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō) ,文章被反復(fù)修改、自己煩燥不安的時(shí)候往往是寫(xiě) 作能力提高最快的時(shí)候。要放下“面子” ,將自己初稿和領(lǐng)導(dǎo)修改稿反復(fù)對(duì)比反思 ,不斷總結(jié)提高 。對(duì)于一些集體推稿的機(jī)會(huì) ,更不能放過(guò)。三是不能“照抄”。模仿分為兩個(gè)層次 ,一是借用 ,一是仿擬。