最新幼兒園大班班務(wù)計(jì)劃春季(十四篇)-文庫(kù)吧
2025-08-17 10:45 本頁(yè)面
【正文】 起克服。，不會(huì)的愿意學(xué)。，遇到困難能夠堅(jiān)持而不輕易求助。，用別人的東西時(shí)也知道愛(ài)護(hù)。，不說(shuō)謊?？茖W(xué)領(lǐng)域，尋找問(wèn)題的答案。，能察覺(jué)到動(dòng)植物的外形特征、習(xí)性與生存環(huán)境的適應(yīng)關(guān)系。藝術(shù)領(lǐng)域。，并產(chǎn)生聯(lián)想。、表情、動(dòng)作等方式來(lái)表達(dá)自己對(duì)藝術(shù)的欣賞。、捏泥、手工制作等方式表現(xiàn)自己的所見(jiàn)所想。，并為表演制作簡(jiǎn)單的服飾、道具或布景。，美化生活。（二）具體實(shí)施要點(diǎn)健康領(lǐng)域，以積極、愉快的情緒影響幼兒。，合理安排游戲活動(dòng)組織幼兒正常的活動(dòng)展開(kāi)。，不論幼兒做得好壞都給予適當(dāng)?shù)目隙āＵZ(yǔ)言領(lǐng)域，如：經(jīng)常和幼兒一起談?wù)撍麄兏信d趣的話題，給他讀圖書(shū)、講故事。、繪畫(huà)、泥塑等不同的方式表達(dá)自己對(duì)圖書(shū)和故事的理解。，提醒他們寫(xiě)畫(huà)時(shí)保持正確姿勢(shì)。社會(huì)領(lǐng)域，創(chuàng)造交往和游戲的機(jī)會(huì)，如：利用走親戚、到朋友家做客或有客人來(lái)訪的時(shí)機(jī)，鼓勵(lì)幼兒與他人接觸、交談。，盡量放手讓孩子自己的事情自己做。或提供必要的條件，幫助他們實(shí)現(xiàn)自己的想法。，發(fā)現(xiàn)幼兒說(shuō)謊，要反思是否自己對(duì)幼兒的要求過(guò)高過(guò)嚴(yán)造成的，如果是，要及時(shí)調(diào)整自己的行為，同時(shí)要嚴(yán)肅地告訴幼兒說(shuō)謊是不對(duì)的，不能解決問(wèn)題?？茖W(xué)領(lǐng)域經(jīng)常帶幼兒接觸大自然，激發(fā)其好奇心與探究欲望。并可通過(guò)拍照和畫(huà)圖的方式保留和積累有趣的探索與發(fā)現(xiàn)。多為幼兒選擇一些能操作、多變化、多功能的玩具材料或廢舊材料，鼓勵(lì)并認(rèn)真對(duì)待幼兒的問(wèn)題，引導(dǎo)他們猜一猜、想一想，還可以與孩子們一起探究。利用科學(xué)區(qū)的教具及生活中的發(fā)現(xiàn)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行數(shù)學(xué)的認(rèn)知。藝術(shù)領(lǐng)域，引導(dǎo)幼兒用自己的方式來(lái)表達(dá)他對(duì)音色、強(qiáng)弱、快慢的感受。、手工制品等裝飾和美化環(huán)境。、表演、繪畫(huà)、制作，共同分享藝術(shù)活動(dòng)的環(huán)境。以美國(guó)霍華德?加德納多元智能理論為支撐，盡可能開(kāi)發(fā)幼兒自我認(rèn)識(shí)、語(yǔ)言、音樂(lè)、運(yùn)動(dòng)、科學(xué)、空間形象、人際關(guān)系等8種智能（智慧與能力），以滿足幼兒多元發(fā)展的需要。結(jié)合幼兒園的特色課程《陽(yáng)光父教》、《五小課堂》、《表演活動(dòng)》，為幼兒創(chuàng)設(shè)多元、快樂(lè)的成長(zhǎng)環(huán)境，讓孩子學(xué)會(huì)探究、表達(dá)，從而獲得全面、和諧的發(fā)展。主要工作如下：（一）保育工作1．營(yíng)造溫馨的班級(jí)氛圍，讓所有幼兒盡快適應(yīng)新環(huán)境、新集體、新伙伴，在一周內(nèi)喜歡上彼此。，教育幼兒自
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