20xx年秋季學(xué)期六年級(jí)班主任工作計(jì)劃六年級(jí)班主任秋季工作計(jì)劃(精選9篇)-文庫(kù)吧
2025-08-17 01:02 本頁(yè)面
【正文】 沒有安排識(shí)字，要求會(huì)寫120個(gè)字。累計(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字3000個(gè)，其中2500個(gè)左右會(huì)寫。硬筆書寫楷書，行款整齊，有必須的速度。能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會(huì)漢字的優(yōu)美。（二）閱讀：能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。聯(lián)系上下文和自我的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，體會(huì)其表達(dá)效果。在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。在交流和討論中，敢于提出自我的看法，作出自我的確定。閱讀敘事性作品，了解事件梗概，簡(jiǎn)單描述自我印象最深的場(chǎng)景、人物、細(xì)節(jié)，說出自我的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。閱讀詩(shī)歌，大體把握詩(shī)意，想像詩(shī)歌描述的情境，體會(huì)詩(shī)人的情感。受到優(yōu)秀作品的感染和激勵(lì)，向往和追求完美的夢(mèng)想。誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，注意經(jīng)過詩(shī)文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的資料和情感。利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道嘗試進(jìn)行探究性閱讀，擴(kuò)展自我的閱讀面。（三）習(xí)作：懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流，養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識(shí)地豐富自我的見聞，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材。資料具體，感情真實(shí)。能根據(jù)習(xí)作資料表達(dá)的需要，分段表述。學(xué)寫讀書筆記和常見應(yīng)用文。修改自我的習(xí)作，并主動(dòng)與他人交換修改。（四）口語交際：能根據(jù)交流的對(duì)象和場(chǎng)合，做簡(jiǎn)單的發(fā)言。交際中注意語言美，抵制不禮貌的語言。（五）綜合性學(xué)習(xí)：策劃簡(jiǎn)單的活動(dòng)，對(duì)所策劃的主題進(jìn)行討論和分析，學(xué)寫活動(dòng)計(jì)劃和活動(dòng)總結(jié)。對(duì)自我身邊的、大家共同關(guān)注的問題，或電視、電影中的故事和形象，組織討論、專題演講，學(xué)習(xí)辨別是非善惡。四、教學(xué)重點(diǎn)：養(yǎng)成較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字本事和良好的寫字習(xí)慣。能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。默讀要有必須的速度和邊讀邊思考的習(xí)慣。聯(lián)系上下文和自我的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，體會(huì)其表達(dá)效果。在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。在交流和討論中，敢于提出自我的看法，作出自我的確定。誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，注意經(jīng)過詩(shī)文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的資料和情感。能夠珍視自我的個(gè)人獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材；能根據(jù)習(xí)作資料表達(dá)的需要，分段表述；修能改自我的習(xí)作，并主動(dòng)與他人交換修改。能根據(jù)交流的對(duì)
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