最新小學(xué)音樂教學(xué)計(jì)劃安排小學(xué)音樂課教學(xué)計(jì)劃(8篇)-文庫吧
2025-08-14 13:35 本頁面
【正文】 以文化為主線（單元主題）；４、加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造。共編10個主題單元，基本內(nèi)容包括：聆聽、表演、編創(chuàng)與活動（重點(diǎn)內(nèi)容）。新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性。降低過難的識語要求和過高的技能技巧，一律師改用圖譜為主。在創(chuàng)造與活動中，開展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，評估多方位，多角度，形式豐富多彩了。１、激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣；２、開發(fā)音樂的感知力，體驗(yàn)音樂的美感；３、能自然地、有表情地歌唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動；４、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。１、感受自然界和生活中的各種聲音用聲音或打擊樂器模仿。２、聽長短音；３、體驗(yàn)不同情緒的音樂；４、聆聽進(jìn)行曲、舞曲、兒歌不同風(fēng)格并作出相應(yīng)；５、聆聽不同國家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型樂器片段，初步感受風(fēng)格。１、歌唱的正確姿勢；２、每學(xué)年背唱４、６首歌曲；３、學(xué)習(xí)常見的打擊樂器，歌曲伴奏；４、能作簡單的律動、歌表演；５、認(rèn)識簡單的節(jié)奏符號。１、用人聲、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音；２、歌詞的創(chuàng)作活動。３、線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂；１、樂于與他人參與音樂活動；２、用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏；３、聲音與生活的探索。１、面向全體，因材施教；２、充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段；３、遵循聽覺規(guī)律，突出學(xué)科特點(diǎn)；４、音樂教學(xué)各領(lǐng)域之間的有機(jī)聯(lián)系；５、改革評價機(jī)制。小學(xué)音樂教學(xué)計(jì)劃安排 小學(xué)音樂課教學(xué)計(jì)劃篇三小學(xué)一年級學(xué)生愛唱、愛跳、愛動，對音樂有著一定的興趣。但由于每班人數(shù)多、年齡小、組織紀(jì)律性較差，學(xué)生的音樂素質(zhì)存在個別差異，對學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待，讓他們在鼓勵和贊揚(yáng)聲中不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣。以學(xué)生的音樂審美能力發(fā)展為核心。讓學(xué)生真正成為音樂學(xué)習(xí)的主體。體現(xiàn)人文學(xué)科的共性與音樂教育個性的統(tǒng)一。體現(xiàn)教育創(chuàng)新的時代要求。把每個學(xué)生的發(fā)展擺在第一位，突出學(xué)生的主體地位，讓他們多唱、多聽、多動、多想、多說，在音樂實(shí)踐中獲得學(xué)習(xí)音樂的愉悅和能力。要積極創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學(xué)情境，營造音樂學(xué)習(xí)的良好氛圍，讓他們在感受、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂中，陶冶情操、凈化心靈。要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處，用欣賞的眼光看待瀉，讓他們
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