小數(shù)的意義教學(xué)設(shè)計一等獎(十四篇)-文庫吧
2025-08-14 04:21 本頁面
【正文】 小數(shù)（自助探究）如果我把1米的尺子平均分成了100份，1份是多長？用米作單位，寫成分?jǐn)?shù)是多少？寫成小數(shù)是多少？4份呢？這樣的8份呢？像這樣的小數(shù)，小數(shù)點后面有幾位數(shù)，這樣的小數(shù)我們叫做幾位小數(shù)。小結(jié)：我們把1米的尺子平均分成100份，可以用兩位小數(shù)來表示。說發(fā)現(xiàn)。（三）研究三位小數(shù)。（自主探究）如果我把這每一段再平均分成10份，那么整條米尺我把它分成了幾份？1份是多長？用米作單位，寫成分?jǐn)?shù)是多少？寫成小數(shù)是多少？6份呢？13份呢？請同學(xué)們再說2個用毫米作單位的長度。剛才這兩位同學(xué)說出了5毫米，23毫米，請同學(xué)們拿出草稿本，把這兩個長度用分?jǐn)?shù)表示，再用小數(shù)表示。像這樣的小數(shù)，小數(shù)點后面有幾位數(shù)？這樣的小數(shù)我們叫做三位小數(shù)。小結(jié)：我們把1米的尺子平均分成1000份，可以用三位小數(shù)來表示。說發(fā)現(xiàn)。（四）推導(dǎo)如果我把1米的尺子平均分成了10000份，寫成分?jǐn)?shù)應(yīng)該是幾位小數(shù)呢？看來同學(xué)們的學(xué)習(xí)能力很強是，能夠通過前面的知識，推出后面所學(xué)的知識。討論：分?jǐn)?shù)和小數(shù)有怎樣的聯(lián)系呢？請同學(xué)們小組討論，概括出分?jǐn)?shù)和小數(shù)的聯(lián)系。剛才同學(xué)們通過討論得出，分母是十的分?jǐn)?shù)可以用一位小數(shù)來表示。分母是一百的分?jǐn)?shù)可以用兩位小數(shù)來表示。分母是一千的分?jǐn)?shù)可以用三位小數(shù)來表示。這個就是小數(shù)的意義。填一填。（1）（）個1/10，（）個1/10。（）個1/100，（）個1/100。填一填，說說你是怎么想的。像這樣，、，那么我們就說十分之一是一位小數(shù)的計數(shù)單位。讀作十分之一。（板書：一位小數(shù)的計數(shù)單位時十分之一，寫作：）同樣的道理，像這樣，、，那么我們就說百分之一是兩位小數(shù)的計數(shù)單位。讀作百分之一。（板書：兩位小數(shù)的計數(shù)單位時百分之一，寫作：）請同學(xué)們猜一猜，三位小數(shù)的計數(shù)單位是什么？寫作什么？（板書：三位小數(shù)的計數(shù)單位是千分之一，寫作：）（），（）。小組討論，匯報。，同樣道理，說明他們的進率也是多少？課件出示練習(xí)。這節(jié)課你有什么收獲？小數(shù)的意義教學(xué)設(shè)計一等獎篇二在學(xué)生初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)和小數(shù)的基礎(chǔ)上，使學(xué)生進一步理解小數(shù)的意義，認(rèn)識小數(shù)的計數(shù)單位及相鄰兩個單位間的進率。在操作中使學(xué)生體會小數(shù)產(chǎn)生的必要性。通過觀察、比較，以及自主探究建立小數(shù)與分?jǐn)?shù)
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