freepeople性欧美熟妇, 色戒完整版无删减158分钟hd, 无码精品国产vα在线观看DVD, 丰满少妇伦精品无码专区在线观看,艾栗栗与纹身男宾馆3p50分钟,国产AV片在线观看,黑人与美女高潮,18岁女RAPPERDISSSUBS,国产手机在机看影片

正文內(nèi)容

初二數(shù)學(xué)教學(xué)計劃下學(xué)期初二數(shù)學(xué)教學(xué)計劃湘教版(13篇)-文庫吧

2025-08-14 00:21 本頁面


【正文】 幾何中,教材沒有安排三角形全等知識,我在教學(xué)中進行了補充,相對正規(guī)教學(xué)來說,學(xué)生仍然缺少大量的推理題訓(xùn)練,推理的思考方法與寫法上均存在著一定的困難,對幾何有畏難情緒,相關(guān)知識學(xué)得不很透徹。學(xué)生的邏輯推理、邏輯思維能力,計算能力需要得到加強,以提升學(xué)生的整體成績;在學(xué)習(xí)態(tài)度上,絕大部分學(xué)生上課能全神貫注,積極的投入到學(xué)習(xí)中去,少數(shù)幾個學(xué)生對數(shù)學(xué)處于一種放棄的心態(tài),課堂作業(yè),大部分學(xué)生能認(rèn)真完成,少數(shù)學(xué)生需要教師督促,課堂家庭作業(yè),學(xué)生完成的質(zhì)量要打折扣;學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成還不理想,預(yù)習(xí)的習(xí)慣,進行總結(jié)的習(xí)慣,自習(xí)課專心致至學(xué)習(xí)的習(xí)慣,主動糾正(考試、作業(yè)后)錯誤的習(xí)慣,比較多的學(xué)生不具有,需要教師的督促才能做。本期教學(xué)中重點培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)習(xí)慣。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容,共計五章,知識的前后聯(lián)系,教材的德育因素,重、難點分析如下:第十一章 平移與旋轉(zhuǎn)本章是在軸對稱的基礎(chǔ)上進一步的學(xué)習(xí),是圖形的一種變換。本章的重點是弄清平移、旋轉(zhuǎn)、中心對稱圖形的意義,決定因素和特征,會按要求作圖,體會全等變換的思想,教學(xué)中讓學(xué)生反復(fù)體會平移、旋轉(zhuǎn)、中心對稱圖形的運動,讓學(xué)生在頭腦中“畫”出運動的情形,認(rèn)識變換的本質(zhì)和它們的內(nèi)在聯(lián)系,在變換中探索新的位置關(guān)系與數(shù)量關(guān)系,感受數(shù)學(xué)的和諧與美,提高審美情趣。第十二章 平行四邊形本章的學(xué)習(xí)是運用中心對稱、軸對稱的知識去探索平行四邊形、特殊的平行四邊形、梯形的判定、性質(zhì)、圖形中數(shù)量、位置關(guān)系。在本章中,平行四邊形的概念、特征、性質(zhì),是后續(xù)內(nèi)容矩形、菱形、正方形的概念、特征、性質(zhì)的基礎(chǔ),它們涉及四邊形的各元素,是特殊的平行四邊形共同具有的,因此平行四邊形的相關(guān)知識的學(xué)習(xí)成為本章教學(xué)的重點。難點是弄清各種特殊的平行四邊形之間,以及它們與平行四邊形之間的聯(lián)系與區(qū)別和它們的應(yīng)用。本章的學(xué)習(xí)要承擔(dān)起培養(yǎng)和提升學(xué)生邏輯思維、邏輯推理能力。第十三章 一元一次不等式在日常生活中,除了相等的數(shù)量關(guān)系外,更有大量的不等關(guān)系,這部分知識是在學(xué)習(xí)認(rèn)識相等的數(shù)量關(guān)系(等式、方程、方程組)的基礎(chǔ)上來認(rèn)識的不等關(guān)系(包括不等式、不等式組),通過本章的學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)來源于實踐,又反作用于實踐,所舉實例貼近生活,解決生活中的實際問題,本章的重點是不等式的性質(zhì)、解集、不等式的解法、不等式組的解集、不等式組解法及其應(yīng)用,其難點是不等式的應(yīng)用。第十四章 整式的乘法這些內(nèi)容是在研究了有理數(shù)的運算,整式的加減等知識上的繼續(xù)學(xué)習(xí)。本章的重點是冪的運算性質(zhì)、乘法公式、因式分解,這些內(nèi)容是進一步研究分式、方程、函數(shù)、代數(shù)式的化簡,求值及其他數(shù)學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ),因此無論花多大的代價,得把本章學(xué)好。這一章學(xué)好了,將為學(xué)生的今后學(xué)習(xí)鋪平道路,也將為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)贏得大量的時間。本章的難點是乘法公式和因式分解方法的靈活應(yīng)用及他們的逆應(yīng)用。第十五章 頻率與機會本章的知識是在“”,“”的知識的傳承與深化,都是介紹“概率”的初步知識。重點是理解隨機事件的頻率值可以對機會進行客觀估計,通過學(xué)生的動手實驗,記錄數(shù)據(jù),進行數(shù)據(jù)整理。難點是實驗前對機會的估計,對大量實驗數(shù)據(jù)的記錄、整理、分析和總結(jié),實驗方案的合理確定和設(shè)計,使學(xué)生認(rèn)識到偶然中的必然,無序中的規(guī)律。通過本期的學(xué)習(xí),要使學(xué)生認(rèn)識平移、旋轉(zhuǎn)、和中心對稱的決定因素和本質(zhì),并用它來解決相關(guān)問題,設(shè)計圖案。掌握平行四邊形、特殊的平行四邊形、梯形的概念、判定和性質(zhì),體會化歸的數(shù)學(xué)思想,培養(yǎng)邏輯思維與邏輯推理能力,掌握冪的運算性質(zhì),乘法公式和因式分解的基礎(chǔ)知識及相關(guān)方法,掌握一元一次不等式(組)的性質(zhì)、解法、解集的概念及其它相關(guān)概念,體會并理解隨機事件的頻率值,可以對機會進行客觀估計,體會偶然中的必然。培養(yǎng)學(xué)生實事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的熱愛,對生活的熱愛,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,認(rèn)真做好教學(xué)六認(rèn)真工作。把教學(xué)六認(rèn)真作為提高成績的主要方法,認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),鉆研新教材,根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),擴充教材內(nèi)容,認(rèn)真上課,批改作業(yè),認(rèn)真輔導(dǎo),認(rèn)真制作測試試卷,也讓學(xué)生學(xué)會認(rèn)真學(xué)習(xí)。興趣是最好的老師,愛因斯坦如是說。激發(fā)學(xué)生的興趣,給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家,數(shù)學(xué)史,介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題,給出數(shù)學(xué)課外思考題,激發(fā)學(xué)生的興趣。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。指導(dǎo)成立“課外興趣小組”的民間組織,開展豐富多彩的課外活動,開展對奧數(shù)題的研究,課外調(diào)查,操作實踐,帶動班級學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),同時發(fā)展這一部分學(xué)生的特長。開展分層教學(xué),布置作業(yè)設(shè)置a、b、c三類分層布置分別適合于差、中、好三類學(xué)生,課堂上的提問照顧好好、中、差三類學(xué)生,使他們都等到發(fā)展。進行個別輔導(dǎo),優(yōu)生提升能力,扎實打牢基礎(chǔ)知識,對差生,一些關(guān)鍵知識,輔導(dǎo)差生過關(guān),為差生以后的發(fā)展鋪平道路。章節(jié) 課時教學(xué)起止時間第十一章 平移與旋轉(zhuǎn)13第一周二~第四周三~第二周四~第三周二~第四周一復(fù)習(xí)小結(jié)與檢測3第四周一~第四周三第十二章 平行四邊形19第四周四~第九周一~第五周三~第七周四~第八周三復(fù)習(xí)小結(jié)與檢測4第八周三~第九周一第十三章 一元一次不等式15第九周二~第十二周一~第九周四~第十周三~第十一周四復(fù)習(xí)小結(jié)與檢測3第十一周五~第十二周二第十四章 整式的乘除20第十二周三~第十六周一~第十三周一~第十三周四~第十四周四~第十五周四復(fù)習(xí)小結(jié)與檢測3第十五周五~第十六周一第十五章 頻率與機會11第十六周二~第十八周二~第十六周四~第十七周二~第十七周五復(fù)習(xí)小結(jié)與檢測2第十八周一~第十八周二期末總復(fù)習(xí)第十八三~期末結(jié)束初二數(shù)學(xué)教學(xué)計劃下學(xué)期 初二數(shù)學(xué)教學(xué)計劃湘教版篇四新的學(xué)期,為了搞好本期工作,特制定教學(xué)工作計劃如下:今年我任教初二2班兩個班的教學(xué),1班現(xiàn)有學(xué)生57人,十三班現(xiàn)有學(xué)生56人,經(jīng)過一學(xué)年的學(xué)習(xí),在學(xué)生所學(xué)知識的掌握程度上,從成績看,優(yōu)中差分化比較大,優(yōu)生不突出,差生相對較多。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣也參差不齊。根據(jù)以上情況看,為了使優(yōu)生更加突出,中等生盡快優(yōu)化,差生盡快轉(zhuǎn)化進步,本學(xué)期應(yīng)以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,促使優(yōu)生拔高、提高差生的學(xué)習(xí)成績和促進中等生優(yōu)化為主要任務(wù)。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容:第一章:全等三角形;第二章:軸對稱;第三章:實數(shù);第四章:一次函數(shù);第五章:整式的乘除與因式分解。教學(xué)工作目標(biāo):在今學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)中,爭取期中、期末考試同科教師中名列前茅。(1)備課:按照學(xué)校要求、結(jié)合本學(xué)科實際充分做到既備教材又備學(xué)生。課時備課要從學(xué)生實際出發(fā),站在學(xué)生的角度上考慮,教案要備深、備細(xì),突出實用性。總領(lǐng)課、新授課、復(fù)習(xí)課、講評課等各種課型要齊全。根據(jù)要求做到“四落實”即知識點落實、教法落實、檢測手段落實、反饋措施落實。備課要體現(xiàn)出電教手段的使用。做到提前備課。充分發(fā)揮好集體備課和周二的分科學(xué)習(xí)的作用。(2)上課:嚴(yán)格按照“雙線教學(xué)整體推進”模式的環(huán)節(jié)授課,讓學(xué)生更多的思考、更多的探索、更多的說和做,使教學(xué)最大限度地滿足學(xué)生個體差異,實現(xiàn)課堂教學(xué)的高質(zhì)量和高效率,立足課堂以學(xué)為主,積極推行新理念高效課堂。向四十五分鐘要質(zhì)量。(3)測試與反饋矯正:在教學(xué)中要利用好測試這一手段,要通過考試幫助學(xué)生尋找差距和造成差距的原因,明確努力方向。在講評中進行糾錯、總結(jié)、深化,激勵學(xué)生向更高的目標(biāo)邁進。及時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,找出薄弱環(huán)節(jié),及時彌補缺漏。根據(jù)達標(biāo)測試的情況寫出質(zhì)量分析。加強學(xué)習(xí),取他人之長補己之短,提高自身素質(zhì)。 落實常規(guī),腳踏實地,干好自己的本職工作。 大膽探索,敢于創(chuàng)新。加強課堂教學(xué)改革,利用各種教學(xué)手段,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)學(xué)生的自覺學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。加強單元、課時備課,在吃透教材的基礎(chǔ)上備教材、備學(xué)生,為上好每一堂課做好充分準(zhǔn)備。在教學(xué)中注意分類指導(dǎo),根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)分類講解,分類檢測。周次、時間、教學(xué)內(nèi)容;第一周1—5全等三角形;全等三角形判定2第二周6—12全等三角形判定4第三周13—19角平分線性質(zhì),單元檢測第四周20—26軸對稱,作軸對稱圖形第五周27—3用坐標(biāo)表示軸對稱,等腰三角形判定第六周4—10等腰三角形性質(zhì),等邊三角形性質(zhì)判定第七周11—17等邊三角形判定,數(shù)學(xué)活動第八周18—24單元測試,平方根第九周25—31立方根,實數(shù)第十周11—17期中復(fù)習(xí)第十一周18—114期中考試期中考試第十二周115—121變量與函數(shù),正比例函數(shù)第十三周122—128一次函數(shù)第十四周129—15用函數(shù)觀點看方程組與不等式第十五周16—112課題學(xué)習(xí),數(shù)學(xué)活動第十六周113—119整式的乘法第十七周120—126乘法公式,同底數(shù)冪的除法第十八周127—2整式的乘法,提公因式法因式分解第十九周3—9公式法因式分解,數(shù)學(xué)活動第二十周10—16期末復(fù)習(xí)第二十一周17—23期末考試初二數(shù)學(xué)教學(xué)計劃下學(xué)期 初二數(shù)學(xué)教學(xué)計劃湘教版篇五、證明的格式,理解判定定理的證法.,會用判定公理及定理進行簡單的推理論證.,培養(yǎng)學(xué)生分析問題、進行推理的能力.,又服務(wù)于實踐,只有學(xué)好文化知識,才有解決實際問題的本領(lǐng),從而對學(xué)生進行學(xué)習(xí)目的的教育.:啟發(fā)式引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法.:積極參與、主動發(fā)現(xiàn)、發(fā)展思維.(一)重點判定定理的推導(dǎo)和例題的解答.(二)難點使用符號語言進行推理.(三)解決辦法,學(xué)生積極思維,發(fā)現(xiàn)定理,解決重點.,學(xué)生自行完成推理過程,解決難點及疑點.1課時三角板、投影儀、自制膠片.,復(fù)習(xí)基礎(chǔ),創(chuàng)造情境,引入新課.,學(xué)生探索新知,練習(xí)鞏固,完成新授..(一)明確目標(biāo)掌握平行線的第二個定理的推理,并能運用其進行簡單的證明,培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力.(二)整體感知以情境創(chuàng)設(shè),設(shè)計懸念,引出課題,以引導(dǎo)學(xué)生的思維,發(fā)現(xiàn)新知,以變式訓(xùn)練鞏固新知.(三)教學(xué)過程創(chuàng)設(shè)情境,復(fù)習(xí)引入師:上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了公理和一種判定方法,根據(jù)所學(xué)看下面的問題(出示投影). ,直線 、 被直線 所截,如果 ,那么 ,為什么?,如果 ,那么 ,為什么?圖1 圖2,直線 、 被直線 所截.(1)如果 ,那么 ,為什么?(2)如果 ,那么 ,為什么?,一個彎形管道 的拐角 , ,這時管道 、 平行嗎?圖3 圖4學(xué)生活動:學(xué)生口答第2題.師:你能說出有什么條件,就可以判定兩條直線平行呢?學(xué)生活動:由第l、2題,學(xué)生思考分析,只要有同位角相等或內(nèi)錯角相等,就可以判定兩條直線平行.教師將第3題圖形畫在黑板上.學(xué)生活動:學(xué)生口答理由,同角的補角相等.師:要求學(xué)生寫出符號推理過程,并板書.[板書]∵ (已知),(鄰補角定義),(同角的補角相等).(以備后面推導(dǎo)判定定理使用.)【教法說明】本節(jié)課是前一節(jié)課的繼續(xù),是在前一節(jié)課的基礎(chǔ)上進行學(xué)習(xí)的,所以通過第2兩題復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)平行線判定的兩個方法,使學(xué)生明確,只要有同位角相等或內(nèi)錯角相等,即如果同旁內(nèi)角互補,則可以推出同位角相等,也可以推出內(nèi)錯角相等,為定理的推理論證,分散了難點.師:第4題是一個實際問題,題目中已知的兩個角是什么位置關(guān)系角?學(xué)生活動:同分內(nèi)角.師:它們有什么關(guān)系.學(xué)生活動:互補.師:這個問題就是知道同分內(nèi)角互補了,那么兩條直線是不是平行的呢?這就是這節(jié)課我們要研究的問題.[板書](2)師:請同學(xué)們看復(fù)習(xí)提問中的第3題,我們知道了 與 互補,那么 ,由此你還可以推出什么?根據(jù)什么?學(xué)生活動:學(xué)生思考、回答,還可以推出 ,這個推理的全過程就是:∵ (已知), (鄰補角定義),(同角的補角相等).(同位角相等,兩直線平行.)(教師再加上這一步即可).由此你能得到什么結(jié)論?學(xué)生活動:學(xué)生思索后回答出,兩條直線被第三條直線所截,如果同旁內(nèi)角互補,那么這兩條直線平行(學(xué)生語言不規(guī)范,注意糾正).師:也就是說,我們又得到了一種方法,我們把它簡單說成:[板書]同旁內(nèi)角互補,兩直線平行.【教法說明】由于復(fù)習(xí)引入第3題為定理的推導(dǎo)做好了鋪墊,所以學(xué)生并不難接受推理過程,放手由學(xué)生總結(jié)出判定方法,注意培養(yǎng)學(xué)生的歸納總結(jié)能力,另外在敘述判定方法時,訓(xùn)練學(xué)生用準(zhǔn)確、規(guī)范的幾何語言.師:請同學(xué)們思考,剛才我們由同旁內(nèi)角互補,推導(dǎo)兩條直線平行,除了上面的推理過程,有沒有其他途徑?怎樣寫推理格式?學(xué)生活動:學(xué)生思考,對照復(fù)習(xí)提問第3題的第2問很快地找到另一種途徑,并在練習(xí)本上寫出推理格式,找一個學(xué)生在原來黑板上的板書基礎(chǔ)上完成.【教法說明】通過使用不同種方法的推理,不僅開拓學(xué)生思維,同時也能夠讓學(xué)生盡可能地使用推理,從而使學(xué)生掌握推理格式的書寫.嘗試反過,鞏固練習(xí)初二數(shù)學(xué)教學(xué)計劃下學(xué)期 初二數(shù)學(xué)教學(xué)計劃湘教版篇六本學(xué)期,我學(xué)科的教學(xué)工作以新課標(biāo)新理念為指導(dǎo),以學(xué)生為主體,以自主、合作、探究為主線,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神為核心,以提高學(xué)生的實踐能力及解決日常生活中的問題能力為重點,以改革課堂教學(xué)模式為突破口,積極實踐“合作學(xué)習(xí)”教學(xué)模式,讓學(xué)生在動手實踐、自主探索、合作交流、大膽創(chuàng)新中學(xué)習(xí),努力培植學(xué)習(xí)型、探究型、合作型的創(chuàng)新人才。本學(xué)期所任教的四年級3班和4班共有學(xué)生92人。大部分同學(xué)基礎(chǔ)較扎實,能與老師形成教學(xué)互動。他們學(xué)習(xí)認(rèn)真主
點擊復(fù)制文檔內(nèi)容
環(huán)評公示相關(guān)推薦
文庫吧 www.dybbs8.com
備案圖鄂ICP備17016276號-1