【正文】 有??，還有??（小河、風(fēng)兒、大樹等），農(nóng)場(chǎng)里來了這么多的游客，頓時(shí)熱鬧了起來。聽，誰在和我們打招呼呢？還出現(xiàn)了哪些聲音？（幼兒爭(zhēng)先恐后地說：風(fēng)聲、水聲、樹葉沙沙聲、小鳥唱歌、鵝叫??） 師：我們能不能用自己創(chuàng)造這些聲音和它們打打招呼呢？請(qǐng)小游客們討論一下，用我們身邊的物品來創(chuàng)造、模仿這些聲音。（幼兒分組討論，利用自備的物品和教室里現(xiàn)有的音源，惟妙惟肖地塑造了這副畫面所表現(xiàn)的意境。他們抖動(dòng)塑料袋、紙張、書本表現(xiàn)風(fēng)聲，用礦泉水瓶子裝上少許水搖晃、撩起水桶里的水模擬水聲，吹塑料紙、樹葉、書本等模仿鳥鳴，用易拉罐互相碰撞、敲打塑料杯子等模仿鵝叫，教室里響起了風(fēng)聲、水聲、鳥鳴、鵝叫聲??[設(shè)計(jì)意圖：通過動(dòng)手實(shí)踐，有利于培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。同學(xué)們運(yùn)用了我們生活中物品的自然音源，表現(xiàn)了這副畫面的意境。生活就是音樂的源泉，只要大家平常用心去觀察、發(fā)現(xiàn)這些聲源和音源，并把它們運(yùn)用到我們的音樂中來，就會(huì)收到意想不到的效果]（三）創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課幼兒創(chuàng)作情景圖師：陳導(dǎo)這還帶來了好多漂亮可愛的小動(dòng)物、小植物，請(qǐng)小游客們給他們?cè)谵r(nóng)場(chǎng)里找個(gè)家好嗎？（教師準(zhǔn)備：荷花、荷葉、小鳥、小雞、小貓、小狗、小豬、小樹等圖片），可要安排地漂亮一點(diǎn)噢?。ㄍ瑢W(xué)們發(fā)揮自己的想象，把這些圖片貼到畫面中相應(yīng)的位置上，并把創(chuàng)作好的圖畫用語言描述出來）[設(shè)計(jì)意圖：利用孩子喜愛作畫的心理特點(diǎn)，讓幼兒自己創(chuàng)作圖畫，發(fā)揮他們的想象力，并提高了學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)，也營(yíng)造了這首歌的意境，使幼兒產(chǎn)生身臨其境的感覺。]導(dǎo)入歌曲a、師：（出示小豬的房子近照）農(nóng)場(chǎng)里的小豬住在小游客們給安排的小屋里可開心了！小豬高興的時(shí)候會(huì)怎樣？（嚕嚕叫、唱歌、跳舞等）小豬的小屋四周回蕩著小豬的叫聲！出示大歌譜（在課件中小豬房子四周出示）：豬兒在農(nóng)場(chǎng)（嚕? 嚕?） ，豬兒在農(nóng) 場(chǎng)（嚕? 嚕 ?） ，豬兒在農(nóng)場(chǎng)（嚕? 嚕叫），豬兒（嚕 嚕（嚕?） 。b、熟悉歌詞：師：小豬的話真好聽！我們跟著小豬一塊來說一說。（幼兒跟著老師朗讀歌詞）c、有趣的小節(jié)線：師：小朋友說得真好！看，小豬它還想在小屋四周的草地上裝上柵欄，你能幫幫他嗎？（讓幼兒在歌詞中間空隙的草地上點(diǎn)擊出柵欄標(biāo)記）d、跟著音樂一起來朗讀。（播放flash動(dòng)畫）e、學(xué)習(xí)歌曲：小豬樂極了！還唱起了歌呢！放錄音，幼兒聽歌曲情緒（歡快活潑的）——出示歌譜，簡(jiǎn)單了解四分休止符，了解其在歌曲中作用——教師有表情的演唱歌曲——幼兒跟范唱音樂模仿口型，默唱歌曲——幼兒跟音樂輕聲地演唱歌曲——讓幼兒用優(yōu)美的歌聲，有表情的演唱歌曲。[設(shè)計(jì)意圖：（1）播放flash動(dòng)畫課件，更加形象地營(yíng)造了歌曲的意境，讓幼兒“視”“聽”結(jié)合，全身心地投入到音樂中去。（2）學(xué)習(xí)歌曲時(shí)，采用聽唱法，通過反復(fù)聽賞，使幼兒獲得了音樂美感，讓幼兒在反復(fù)聽賞，使幼兒獲得音樂美感，讓幼兒在反復(fù)體驗(yàn)中獲得了對(duì)音樂的感受和理解。（四）創(chuàng)作教學(xué)，體驗(yàn)成功師：農(nóng)場(chǎng)里還有好多的動(dòng)物，能不能幫他們編首歌，并用動(dòng)作表現(xiàn)出來。孩子們自編歌詞，邊唱邊表演。例如，甲表演：小雞在農(nóng)場(chǎng)嘰嘰，小雞在農(nóng)場(chǎng)嘰嘰。集體唱：小雞在農(nóng)場(chǎng)嘰嘰叫，小雞嘰嘰嘰。另外，幼兒還自編了小羊、小狗、小牛、小鴨等歌詞。幼兒進(jìn)行分組即興角色表演。[幼兒在學(xué)習(xí)歌詞的基礎(chǔ)上，結(jié)合歌曲內(nèi)容，充分發(fā)揮想象力，創(chuàng)編各種各樣的歌詞，并結(jié)合歌詞進(jìn)行即興動(dòng)作表演。使幼兒感到該創(chuàng)造活動(dòng)是一種輕松、愉快、力所能及的事情，使他們體驗(yàn)到創(chuàng)造成功的喜悅和“滿足感”。（五）分組活動(dòng)，合作學(xué)習(xí)師：剛才，我們用優(yōu)美的歌聲表達(dá)了對(duì)農(nóng)場(chǎng)里小動(dòng)物的喜愛，我們還可以用什么樣的方法來創(chuàng)造、表現(xiàn)這首歌呢？（幼兒考慮、討論，并紛紛說出自己喜歡的方式：表演、精彩話語、打擊樂器伴奏、畫畫等）教師根據(jù)幼兒的提議分成四組：精彩話語組、舞蹈組、器樂組、圖組。幼兒根據(jù)自己的愛好自由選擇小組。幼兒分組討論、創(chuàng)作表演。（教師巡回指導(dǎo)，啟發(fā)幼兒開闊思路）分組展示表演。精彩話語組：對(duì)自己在農(nóng)場(chǎng)里的感受說成一句話，選出最精彩的一句話，教師錄音，留住精彩一瞬間，歸入成長(zhǎng)記錄袋。舞蹈組：幼兒發(fā)揮自己的想象，時(shí)而模仿小雞，時(shí)而模仿小鴨，??把小動(dòng)物的各種形態(tài)惟妙惟肖地用動(dòng)作表現(xiàn)出來。器樂組：同學(xué)們自己創(chuàng)編節(jié)奏，運(yùn)用現(xiàn)有的自然音源和打擊樂器為歌曲伴奏。 圖畫組：同學(xué)們發(fā)揮自己的想象，用彩筆畫出了一幅幅美麗的圖畫。師：剛才小游客們都運(yùn)用了自己喜歡的方式來表現(xiàn)了這首歌曲，小動(dòng)物們看得可高興啦！我們把它整理一下，成為一個(gè)小節(jié)目作為禮物送給他們好嗎？ 放歌曲錄音，舞蹈組和器樂組的同學(xué)跟音樂演奏，圖畫組的同學(xué)把自己的作品展示給大家，精彩話語組說出最精彩的一句話表達(dá)對(duì)農(nóng)場(chǎng)的喜愛。[設(shè)計(jì)意圖：（1）采用分小組合作學(xué)習(xí)的方式，既能發(fā)揮集體的智慧，又能讓幼兒各展才能。（2）用多種形式表現(xiàn)歌曲，加深幼兒對(duì)歌曲的體會(huì)和理解。（3）通過創(chuàng)造、體驗(yàn)、合作，使幼兒的情感得到升華。師：小朋友們美妙的歌聲，親密無間的表演，給牧場(chǎng)里的小動(dòng)物們帶來了無比的樂趣，小朋友們玩得開心嗎？天色漸漸暗了下來（拉窗簾），讓我們和美麗的牧場(chǎng)到道聲再見吧！回家嘍！——律動(dòng)出教室中班音樂說課稿小燕子 中班音樂說課稿附教案篇三音樂讓人賞心悅目，陶冶人的性情。下面小編帶來的是中班音樂說課稿，希望對(duì)你有幫助。各位評(píng)委、各位老師：大家好！今天我說課的內(nèi)容選自中班音樂主題活動(dòng)《動(dòng)物朋友齊上陣》中的《小豬睡覺》，我將從活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)重難點(diǎn)、教學(xué)法及活動(dòng)過程六個(gè)方面說課。一、說活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖什么東西最吸引幼兒呢？那一定是小動(dòng)物了。小豬是幼兒生活中喜愛的動(dòng)物，它那扇耳朵、搖尾巴、打呼嚕等憨態(tài)可愛的動(dòng)作幼兒模仿起來很感興趣。正如《綱要》中所述的：教育內(nèi)容的選擇既要符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展；既貼近幼兒的生活，既融入游戲，又有幼兒親身體驗(yàn)，讓幼兒在活動(dòng)中能用肢體語言表現(xiàn)小豬各種可愛的動(dòng)作，這非常符合幼兒的年齡特點(diǎn)又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野.中班幼兒活潑、好動(dòng)，并且富于想象，喜歡唱歌，會(huì)拍打較容易的節(jié)奏?！缎∝i睡覺》這首歌曲符合幼兒的年齡特點(diǎn)，選擇這首歌詞簡(jiǎn)短有趣、曲調(diào)生動(dòng)活潑，預(yù)計(jì)孩子樂于學(xué)習(xí)，易于掌握。二、說活動(dòng)目標(biāo)本次活動(dòng)的目標(biāo)是：感受歌曲的詼諧，初步學(xué)會(huì)演唱歌曲。學(xué)習(xí)用自然的聲音歌唱，并唱準(zhǔn)││和│ │的節(jié)奏。創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演，體驗(yàn)創(chuàng)編成功的喜悅。三、說活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)本次活動(dòng)的重點(diǎn)是：感受歌曲的詼諧，學(xué)習(xí)用自然的聲音歌唱，并初步唱準(zhǔn)││和│ │的節(jié)奏?；顒?dòng)的難點(diǎn)是：初步唱準(zhǔn)││和│ │的節(jié)奏，嘗試創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演。四、說活動(dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)中用音樂磁帶《小豬睡覺》讓幼兒欣賞歌曲及跟唱歌曲，用課件《小豬睡覺》主要是讓幼兒進(jìn)一步理解歌詞內(nèi)容，小豬頭飾的使用主要是激發(fā)幼兒的表演興趣。五、說教法和學(xué)法新〈綱要〉中指出：教師應(yīng)該成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者，合作者和引導(dǎo)者。活動(dòng)中力求形成合作探究式的師生互動(dòng)。因此，在本活動(dòng)中，教師不僅僅要用生動(dòng)的語言，神秘的動(dòng)作來感染幼兒以外，還要積極調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，于是我采用了以下教學(xué)方法：提問法：巧妙設(shè)計(jì)問題，引導(dǎo)幼兒想問題，回答問題。在一問一答的過程中，發(fā)展幼兒的思維能力和口語表達(dá)能力，再加上肢體語言，使幼兒更感興趣。游戲法：游戲是幼兒的基本活動(dòng)，它具有創(chuàng)造性、娛樂性、教育性。在音樂游戲的環(huán)節(jié)中，我引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容來表演小豬各種可愛的動(dòng)作。演示法：我通過多媒體，把小豬憨態(tài)可愛的動(dòng)作演示給幼兒看，幫助他們獲得一定的認(rèn)識(shí)，多媒體的運(yùn)用，引導(dǎo)幼兒去聽去猜去模仿，使幼兒主動(dòng)探究，積極參與游戲表演，使幼兒的理解和認(rèn)識(shí)更加深刻。交流討論法：我創(chuàng)造了一個(gè)自由寬松的活動(dòng)環(huán)境，通過看課件，讓幼兒相互交流自己獲得的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，加深了幼兒對(duì)小豬的認(rèn)識(shí)。角色表演法：幼兒帶上可愛的小豬頭飾，表演小豬憨態(tài)可愛的動(dòng)作，提高幼兒游戲的興趣。多種教學(xué)方法的整合，克服了原有的說教模式，達(dá)到了科學(xué)性、藝術(shù)性、健康性、愉悅性的和諧統(tǒng)一。六、說活動(dòng)過程：想使活動(dòng)目標(biāo)順利實(shí)現(xiàn)，活動(dòng)的重難點(diǎn)得以突破，那就取決于活動(dòng)過程的開展。在本次活動(dòng)中，我采用環(huán)環(huán)相扣的活動(dòng)程序，活動(dòng)步驟為：?jiǎn)栴}導(dǎo)入、欣賞歌曲、欣賞動(dòng)畫、理解歌詞（熟悉xxxx x 和xx xx 節(jié)奏）、學(xué)唱歌曲、創(chuàng)編動(dòng)作（手指動(dòng)作和身體動(dòng)作）、音樂游戲（小豬睡覺）。問題導(dǎo)入，引起幼兒探討的興趣我在活動(dòng)的開頭設(shè)計(jì)以下問題：小朋友們見過小豬嗎？小豬長(zhǎng)的什么樣子？小豬是怎樣睡覺的？激發(fā)幼兒想說的欲望，積極去探討我見過的小豬的樣子，使幼兒更積極地參與活動(dòng)的興趣。幫助幼兒理解歌詞我先讓幼兒傾聽《小豬睡覺》這首兒歌，然后用課件讓幼兒欣賞小豬吃飽、閉眼睛、扇耳朵、搖尾巴、打呼嚕的動(dòng)畫，再請(qǐng)幼兒說說小豬睡覺時(shí)做了什么事情，從而幫助幼兒理解和記憶歌詞。在理解歌詞的過程中掌握歌曲中│ │和│ │這個(gè)節(jié)奏（這是活動(dòng)的重點(diǎn)也是難點(diǎn)）我通過請(qǐng)幼兒用拍小手節(jié)奏的方式來初步的解決本次活動(dòng)的重難點(diǎn)。學(xué)唱歌曲主要以傾聽、欣賞、感受為主，以多種形式激發(fā)幼兒歌唱，讓幼兒初步學(xué)唱歌曲。并能唱準(zhǔn)小豬打呼嚕的節(jié)奏││和│ │，這里邊讓幼兒用自然的聲音歌唱，邊用小手反復(fù)的練習(xí)拍打小豬打呼嚕的節(jié)奏││和│ │，從而解決活動(dòng)的一個(gè)重難點(diǎn)。創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演主要以手指動(dòng)作輔、身體動(dòng)作表現(xiàn)為主。幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì)唱歌曲，興趣已經(jīng)較為濃厚，再讓幼兒模仿小豬的形象，更提高了幼兒參與活動(dòng)的積極性，這時(shí)試圖通過音樂，幼兒用小手變成一只小豬，用小手來表現(xiàn)小豬睡覺的樣子，邊唱邊表演，然后再引導(dǎo)幼兒用身體表現(xiàn)歌曲中小豬吃飽、睡覺、扇耳朵、搖尾巴的可愛形象，讓幼兒自由表現(xiàn)，選擇表現(xiàn)較好的讓全班模仿，這里體現(xiàn)學(xué)法中的相互學(xué)習(xí)，從而體驗(yàn)表演的快樂。在這一部分活動(dòng)的目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)，重難點(diǎn)也得到了突破。