20xx年濟(jì)南的冬天課堂筆記(大全8篇)-文庫吧
2025-08-13 13:49 本頁面
【正文】 顏的山腰，等等，突出了它們嬌美的情態(tài)和小山秀麗的景色。六、預(yù)習(xí)指導(dǎo)方法建議可以采用“畫面再現(xiàn)法”。很多文質(zhì)兼美的選文如畫一般，預(yù)習(xí)時(shí)可讓學(xué)生用畫筆再現(xiàn)課文的內(nèi)容。若能畫出來，學(xué)生對(duì)課文也就理解了。預(yù)習(xí)，可以讓學(xué)生根據(jù)課文畫出“小山雪景”。七、誦讀訓(xùn)練方法建議在誦讀訓(xùn)練中，要指導(dǎo)學(xué)生把握好語勢。語勢是聲情表達(dá)時(shí)的自然態(tài)度的流露，有時(shí)還伴以面部表情、眼神、手勢、動(dòng)作等肢體語言，具有渲染氣氛、強(qiáng)化語感色彩功用。在課堂上要多進(jìn)行情境描繪，把學(xué)生帶入“溫晴”的境界中，啟發(fā)他們體會(huì)感情，再指導(dǎo)表情朗讀，更能加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。第 1 2 頁 濟(jì)南的冬天課堂筆記篇三。，發(fā)現(xiàn)它獨(dú)特的美。《濟(jì)南的冬天》是一篇詩意盎然的寫景散文。文章生動(dòng)而真切地描寫了冬天的濟(jì)南氣候溫和、山青水綠、度冬如春、美麗如畫的景色，抒發(fā)了作者的贊美之情。題目《濟(jì)南的冬天》明確地交代了描寫的地方和時(shí)令。濟(jì)南位于山東省內(nèi)，它的南面距市中心五里有著名的千佛山，東接佛懋山，西邊南馬鞍山、四里山，這些山形成了濟(jì)南的天然屏障。它們都是“小山”，最高的千佛山海拔也只有285米。濟(jì)南的冬天與北中國的其他地方的冬天的氣候截然不同。通過本文的學(xué)習(xí)，使學(xué)生注意誦讀，通過富有感情的美讀來體會(huì)課文的意境，培養(yǎng)學(xué)生的情趣和豐富的情感，增強(qiáng)學(xué)生熱愛祖國河山的思想感情，培養(yǎng)成良好的語感?！稘?jì)南的冬天》是現(xiàn)代著名作家、人民藝術(shù)家老舍在1931年初寫的一篇通過描繪濟(jì)南冬天美麗景色來抒發(fā)感情的寫景散文。我認(rèn)為本文的教學(xué)切入點(diǎn)應(yīng)該是要學(xué)生在反復(fù)朗讀的基礎(chǔ)上，領(lǐng)略自然景物的美，領(lǐng)會(huì)蘊(yùn)含在字里行間的感情，領(lǐng)會(huì)作者鮮明的印象和感受，把教學(xué)重點(diǎn)落到老舍先生的高明之處就是能夠把對(duì)濟(jì)南冬天的喜愛和贊美之情不露痕跡的依附在對(duì)景物的描寫之中的寫法上。一、 導(dǎo)入我們盼望萬紫千紅的春，我們迷戀果實(shí)飄香的秋，可那白雪翩飛的冬，雖然寒風(fēng)凜冽，可那樹尖上頂著一朵白花的美麗又怎么不令人神往呢？老舍筆下濟(jì)南的冬天就充滿了無限的魅力，它給人留下的不再是蕭瑟，不再是寒氣襲人，它那里充滿了溫情。今天就讓我們一起去感受那份溫情吧。二、 了解作者及其作品。老舍，現(xiàn)代小說家，戲劇家。原名舒慶春，字舍予，滿族人。代表作小說《駱駝祥子》、戲劇《龍須溝》《春華秋實(shí)》《茶館》等。被譽(yù)為“人名藝術(shù)家”。，突出《濟(jì)南的冬天》的創(chuàng)作背景，幫助學(xué)生在下面的學(xué)習(xí)中更好地理解文中包含的思想感情?！兑恍┯∠蟆肥抢仙嵋幌盗忻鑼憹?jì)南風(fēng)景名勝的散文作品中最早的一篇，也是他回國后最早創(chuàng)作和發(fā)表的作品之一。從1930年夏秋至1931年春夏，隨寫隨發(fā)表，全文共一萬字左右。本文就是其中的一段。三、感知課文《現(xiàn)代漢語詞典》等工具書清楚字詞障礙，熟悉課文內(nèi)容。歸納：要讀出喜愛的感情，語速較慢，語調(diào)要柔和，語氣要親切。，要求：用溫和、親切、喜愛的語氣語調(diào)朗讀。四、按描寫的不同景物，給文章分段，歸納大意。（一）（1）寫濟(jì)南的冬天的天氣特點(diǎn)。（二）（24）寫濟(jì)南冬天的山景。陽光朗照下的山山 薄雪覆蓋下的山城外遠(yuǎn)山（三）（5）寫濟(jì)南冬天的水色。五、作業(yè)：得、著、薄、和二、齊讀全文，思考問題１．濟(jì)南冬天有什么特點(diǎn)？作者是如何突出這一特點(diǎn)的？２．濟(jì)南冬天的山水有何特點(diǎn)？三、分析全文（一）第一段濟(jì) 南北平（有大風(fēng)） 無風(fēng)聲倫敦（有濃霧） 響 晴 “寶地”對(duì)比突出濟(jì)南冬天的獨(dú)特：溫晴熱帶（日光毒） 溫 晴這是貫穿全文的主線，濟(jì)南冬天獨(dú)有的美景，都是與此相聯(lián)系的。注：作者之所以用北京、倫敦、熱帶來對(duì)比，與他的生活經(jīng)歷有密切關(guān)系，老舍25歲錢一直生活在北京，1924年應(yīng)邀去英國任教，在倫敦生活了6年，在離英國回途中又在地處熱帶的新加坡住了半年，所以領(lǐng)教過北京風(fēng)、倫敦霧、熱帶毒日頭的厲害。而一回國便到了山東齊魯大學(xué)任教，定居濟(jì)南。沐浴在濟(jì)南溫情宜人的冬天里，老舍感到驚異陶醉，不禁發(fā)自肺腑地抒情道：“濟(jì)南真得算個(gè)寶地。”從中我們可以深深體會(huì)到：作文時(shí)一定要寫自己感受最深的東西，要有真情實(shí)感，這樣才能感染人。（二）針對(duì)第二段提問：濟(jì)南的小山有什么地理特征？作者怎樣寫出陽光下的小山特別可愛？人們的感受如何？（三）研讀第三段請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)讀一遍這段文字，看看哪些地方寫得好，說說理由。1．哪句話直接抒發(fā)作者對(duì)雪后美景的喜愛和贊美？2．作者寫景的空間順序是怎樣安排的？山上——山尖——山坡—山腰3．作者采用那些修辭手法來寫景的？體會(huì)比喻、擬人對(duì)寫景的作用。為了更好地寫出景物的特點(diǎn)，寄寓作者的贊美之情。比喻（1）山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。這句話含有兩個(gè)比喻，一是將“ ”比作“白花”；二是將“ ”比作“日本看護(hù)婦”。（2）指出本體和喻體的相似之處：（3）若將“頂著白雪的矮松”比作“守衛(wèi)邊關(guān)的戰(zhàn)士”，行嗎？（4）引用幾句學(xué)生作文中的比喻句，讓同學(xué)們討論比喻是否恰當(dāng)。明確：比喻一定要貼切。擬人比較下列兩句話，看看表達(dá)效果有什么不同。等到快日落的時(shí)候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好象忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。快日落時(shí)，陽光斜射在山腰上，薄雪露出點(diǎn)粉色。明確：擬
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