【正文】 息、新知識、新理念，不斷充實自己，始終站在知識的前沿。要不斷完善知識結(jié)構(gòu)，做到博學多才，與時俱進，學生才會親其師而信其道。對所教學科，要知其然，更要知其所以然，才能抓住要領(lǐng)，舉一反三，觸類旁通，運用自如，才激發(fā)學生的學習興趣。學習文化知識，提升綜合素質(zhì)。作為教師，不僅要學習專業(yè)知識，精通本專業(yè)知識，還要學習與本學科相關(guān)的人文知識，如社會、心理、信息技術(shù)等，力求知識全面。只有自己的專業(yè)知識、業(yè)務水平提高了，對教育教學工作才更加熱心，態(tài)度才更加積極向上。牛頓說過他能取得如此巨大的成就，是因為站在巨人的肩上看得更遠，科學巨人的虛懷若谷自然值得我們學習，我們還可以從中學到更有價值的東西。書籍對于整個人類的關(guān)系，好比記憶對于個人的關(guān)系。書籍記錄了人類的歷史，記錄了所有的新發(fā)現(xiàn)，記載了古今歷代所積累的知識和經(jīng)驗。只有認真的學習前人的經(jīng)驗和理論，才能在一個更高的高度上來看問題，不再犯同樣的錯誤，并有一個較高的起點。書本是前人智慧的結(jié)晶，是他們的研究成果和經(jīng)驗的體現(xiàn)，通過對他們的學習，發(fā)現(xiàn)對自己有用的東西。在前人經(jīng)驗的基礎(chǔ)上來不斷的完善自己，大大的促進了個人的成長。在很大程度上可以這樣說，人類社會的延續(xù)和發(fā)展，也是這樣來實現(xiàn)的。試想，如果每個人都是從頭開始，那么，無論多么偉大的人，做出多么大的貢獻，人類社會最終還是在原地踏步。由此更可見讀書的重要性了。書本中的知識可謂是包羅萬象，他能拓寬我們的視野，讓我們的知識更全面。記得一位諾貝爾獲獎者在復旦做講演時就曾說過，現(xiàn)代科學已沒有明顯的界限，你必須對相關(guān)的科學都有所了解才行。在這方面，偉大的導師恩格斯就是一位廣泛學習的典范，他雖然只上過中學，但由于他發(fā)奮讀書，十九歲時就能用十二種語言說話和寫文章，在參加工作實踐后，他也沒有間斷過學習和研究，從而被馬克斯稱為一部真正的百科全書。廣博淵深的知識，對恩格斯指導國際共產(chǎn)主義運動和準確的傳播科學共產(chǎn)主義理論有很大的幫助。從它的經(jīng)歷中，我們可以體會到知識的力量，更能體會到書本做為人類掌握知識力量的有力武器的巨大作用。在人的成長過程中，有一位良師益友就能起到很積極的作用，書本就是這樣的一位。一本好書就如一個好的導師，它能教你如何做人，做一個于己于社會都有用的人。書籍能安慰我們的心靈，使我們擺脫悲哀和痛苦的羈絆。書籍可以使枯燥乏味的歲月化為令人愉快的時光。書必將各種信念注入我們的腦海，使我們充滿崇高的歡樂和思想，從而使我們?nèi)肷裢椋`魂升華。教師要勇于擯棄舊事物、接受新事物，要敏銳地了解新思想，認真地研究新理論，主動地、迫切地學習新知識，開拓進取，更新觀念，始終站在時代的潮頭，才能百尺竿頭，更進一步!教師讀書活動心得體會篇五本學期，我校根據(jù)中心校的安排，適時安排教師利用課余讀一本書活動。旨在引領(lǐng)全體教師從自身做起，從點滴做起，培養(yǎng)濃厚的學習興趣，養(yǎng)成良好的學習習慣，探索科學的學習方法，樹立終身學習的理念；營造人人熱愛學習、善于學習的氛圍，積極踐行閱讀生活化、學習終身化的學習理念。針對教師的教學和教育工作的需要，學校精心挑選了不同種類的書籍，包括一些教育專著、各種教育期刊雜志以及課程標準、專業(yè)知識方面的書籍，使教師能夠從中不斷提高自身的理論—功底、了解教改動態(tài)，學習新的教育方法、增強教學的本領(lǐng)。在讀書的基礎(chǔ)上，學校定期組織的讀書心得交流和研討活動，使教師們能夠在短時間內(nèi)學習、解惑。一、積極組織發(fā)動，宣傳讀書活動的精神實質(zhì)，使每一位教師都切實領(lǐng)會活動的目的、要求及要達到的具體目標。學校召開學年、學科組長及骨干教師會議，商討制定行動的計劃和具體實施步驟，初步選定閱讀的書籍名稱和活動的場所地點及各項活動的具體負責人，做到了分工細致，責任明確，便于操作。學校以朱永新的新教育之夢為源頭，鼓舞教師大量閱讀經(jīng)典使教師素質(zhì)得到升華。召開教師會，宣傳活動的內(nèi)容和要求，明確各項活動和各個環(huán)節(jié)的具體目標，并對獎懲措施也進行充分的研討。二、制定切實可行的措施保障，每個環(huán)節(jié)都有相應的制度和獎罰細則，確?；顒映掷m(xù)有效的開展，防止一陣風刮過的不良傾向。有活動制度的約束和指導，使教師普遍感到目標明確、任務具體、做起來易行。三、建立學校、教研組、教師三級網(wǎng)絡(luò)。學校負責整個活動的資料、資金、場所保障；教研組負責組織教師參與、實施；各位教師積極響應，有目的、有計劃、有步驟地搞好閱讀、研究、講座、撰寫論文等各項工作。為把此項活動搞好，學校添置了大量的圖書；還增添了不少有益的硬件設(shè)備，配制光盤、音像制品，為活動提供充足的保障。四、各項活動的開展，有效地促進了教師專業(yè)的發(fā)展，提高教師的科研能力。通過活動，使教師們在知識的海洋中遨游，感受教育大師的風范，領(lǐng)悟素質(zhì)教育的真諦，提高文化知識素養(yǎng)，增強教育管理的水平，對科學研究的認識越來越深入，課題研究的水平逐步提高。閱讀經(jīng)典，豐富人生活動在我校的順利開展，得益者——教師，受益者——學生，同時提高了教師的專業(yè)素質(zhì)，促進了學校教育教學改革的不斷深入，我們一定要把這項活動持續(xù)有效地開展下去。使閱讀生活化、學習終身化的理念成為每位教師的一種自覺行為。教師讀書活動心得體會篇六第一段：介紹課外讀書活動的重要性課外讀書活動對學生成長的重要性不言而喻。它是學生認識世界、拓寬思維、提高語言表達能力的重要途徑。然而，隨著社會的發(fā)展，學生的各種時間占用越來越多，課外讀書活動也受到了擠壓。因此，作為一名教師，我深感有責任和義務激發(fā)學生對課外讀書活動的興趣，幫助他們建立起良好的讀書習慣，并從中汲取養(yǎng)分，使之不但能夠?qū)W有所獲，更能夠在成長中受益終生。第二段：設(shè)計有趣的讀書活動為了培養(yǎng)學生的讀書興趣，我精心設(shè)計了一系列有趣的讀書活動。首先，我開展了讀書分享活動，讓學生互相分享自己喜歡的書籍。這不僅能夠增加學生的閱讀欲望，還能夠拓寬他們的閱讀視野，提高他們的表達能力。其次，我組織了讀書沙龍，為學生提供一個互動交流的平臺。在這里，學生可以討論自己的觀點，分享自己的感悟，相互啟發(fā)，形成共識。再次，我鼓勵學生開展讀書筆記活動，讓他們主動思考、總結(jié)和提煉閱讀中的重要信息。通過這些讀書活動，我希望能夠激發(fā)學生的主動性和自主性，塑造他們積極向上的閱讀態(tài)度。第三段：培養(yǎng)良好的讀書習慣讀書習慣的培養(yǎng)是課外讀書活動中的重要一環(huán)。為此，我設(shè)立了“每日讀書時間”，要求學生每天至少閱讀一些有益的書籍，養(yǎng)成良好的讀書習慣。此外，我還定期檢查學生的讀書情況，并與他們交流閱讀心得。通過這種方式，學生不僅能夠培養(yǎng)讀書的習慣，還能夠在交流中相互促進、共同成長。同時，我還鼓勵學生選擇適合自己的讀書方式，如有的同學喜歡閱讀實體書，有的同學喜歡電子書，我都予以尊重和支持，使其真正喜歡上讀書，并從中找到樂趣。第四段：積極引導學生思考讀書不僅是為了獲取知識，更是為了培養(yǎng)學生的思考能力。因此，我在課外讀書活動中注重提問和引導。我會選擇一些具有思辨性的書籍，如科幻小說、社會議題等，激發(fā)學生的思考欲望和思維能力。同時，我在學生的讀書筆記中鼓勵他們提出問題，并組織討論，引導他們深入思考，并給予適當?shù)囊龑Ш椭笇?。通過這種方式，學生不僅能夠加深對書中內(nèi)容的理解，更能夠培養(yǎng)獨立思考和分析問題的能力。第五段：讀書活動的收獲通過這一系列的課外讀書活動，我發(fā)現(xiàn)學生們在讀書中的收獲非常豐富。首先，學生的閱讀能力有了顯著提高，無論是語言表達還是理解能力都得到了很大的提升。其次，學生的愛書情懷得到了加深，他們對讀書的熱愛和追求變得更加積極主動。再次，學生的思辨能力和創(chuàng)新思維得到了鍛煉，他們在讀書中能夠發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，展示獨特的見解。最后，學生的自信心、責任心和合作精神也得到了培養(yǎng)，他們能夠主動組織讀書小組，協(xié)作完成一系列的讀書任務。總的來說，課外讀書活動在學生中產(chǎn)生了積極而深遠的影響，我也從中感受到了教育的價值和樂趣。以上就是我在課外讀書活動中的心得體會。作為一名教師，我愿意用心去設(shè)計和推廣這種具有積極意義的活動，幫助學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，開拓他們的思維，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。相信通過這樣的努力，學生的全面發(fā)展將得到更好的保障。教師讀書活動心得體會篇七“問渠那得清如許，為有源頭活水來”。要做一個優(yōu)秀的教育工作者就必須知識淵博，這就要求教師要終身學習，不斷讀書，用一生來學習相關(guān)知識，不僅僅是文化知識，還有教育方法、心理學等，力求不斷提高自己的文化素養(yǎng)和教育能力。打鐵需得自身硬，給學生一杯水自己就要有一桶水，甚至是潺潺不斷的小溪。用終身的時間來擴大知識的海洋、持之以恒地體改自己的教育技巧，常讀書和常思考，會使我們用于和善于對自己的教育教學做出嚴格的反省和內(nèi)省，既不憚于正視自己之短，又要努力探究補救途徑，更要善于總結(jié)自己的貨同行的成功經(jīng)驗，從中提煉出可供借鑒的精華，為理論的突破夯實根基。（徐家灣鄉(xiāng)松木學校四年級語文學科教師史海濤）《教師的時間從哪里來？一晝夜只有24小時》讀后感 今天晚上我讀了《給教師的建議》第二條，這一條是一位前蘇聯(lián)女教師給蘇霍姆林斯基寫的一封信中的事，內(nèi)容卻帶著質(zhì)疑的味道，我覺得很有意義。作為一名教師