【正文】 訪。一方面將學生在校的情況向家長作一反饋，另一方面了解學生在家的學習和生活情況，學生的興趣愛好，家庭教育情況和家長對學生的期望等等。這項工作也圓滿的完成。(三)黨團活動在這幾個月的頂崗實習支教生活中，我們不僅注重對于教育教學能力的提高，同時注重提高組織能力與合作能力。我們七個人克服了目前校園正在施工建設的困難，積極組織學生開展課余活動，激發(fā)學生學習興趣。三月份組織召開“”，普及消費者維權意識，四月份召開“緬懷烈士主題班會”，五月份組織召開“迎五四知感恩當自強”演講比賽，六月份組織召開畢業(yè)典禮。通過這些團日活動的開展，我們從一開始的盲目閑散矛盾到如今懂得如何合作，如何分工負責，磨練出了默契與友誼，更重要的是鍛煉了實踐能力，豐富了學生的課余生活，激發(fā)了他們對學校的熱愛。(四)教育調查和研究作為教育實習的一項重要內容，教育實習調查報告主要是培養(yǎng)我們的科研能力。做好一名面向未來的老師，教、學、研三方面應該全面發(fā)展，這是對老師提出來的基本要求。對于教育調查和研究我們抱著非常謹慎認真的態(tài)度。首先對于調研的內容我們查閱了許多中外文獻與資料，在圖書資料匱乏，上網時間受限制的情況下，我們依舊不拋棄不放棄，作為小組長我經常組織組員開展組內討論，研究我們調研內容，經常是討論到十一點十二點。從問題的設計、問卷的`發(fā)放和整理、調查結果的分析、調研論文的撰寫，每個環(huán)節(jié)都沒很認真。在這個環(huán)節(jié)中，我們不僅僅對于調查報告的撰寫有了更加深刻地理解，而且對于專業(yè)知識的理解更加深刻了。(五)服務學校方面我們來中學實習正好趕上縣學校六評一看，為了豐富校園文化，增強學校的文化底蘊，我們自覺擔負起學生會的管理，每天帶領學生會檢查學校衛(wèi)生，從教室、衛(wèi)生區(qū)到宿舍衛(wèi)生，一天三次，每次檢查都會登出分數，最后評選出優(yōu)秀班級。同時，我們主動承辦學校的各種文化宣傳，每周定期出版新的宣傳欄，豐富學校文化生活。更重要的是，學校的先進設備有限，所以我們分別管理圖書館、電子備課室、多媒體室及繪畫室，為學生營造了更加便利的學習環(huán)境?？偨Y：蘇霍姆林斯基曾說過，精神空虛，思想枯竭，志趣低下，愚昧無知等，絕不會煥發(fā)和孕育出真正的愛。由學生向老師的角色的轉換絕對不僅僅是一個稱呼的改變，早已習慣沐浴在愛的陽光中的我們如今要學會向每個幼小的心靈播撒愛的陽光。我們由學生轉化為老師，由接受愛轉化為奉獻愛。五個月的實習給了我認識自己、鍛煉自己的良好平臺，在這五個月中，我深刻地體會到了教師這個職業(yè)的辛苦，真正懂得如何將專業(yè)知識運用到實際的課堂中?？傊?，這短暫卻有意義的實習生涯中，鍛煉了我們的合作能力與團隊意識，提高了我們的教學技能，綜合素質得到較大提高。支教活動總結300字 一起云支教活動總結篇四為了服務社會，增強和提高大學生社會實踐能力，7月23日至8月5日，石排鎮(zhèn)大學生在鎮(zhèn)團委及各村(社區(qū))的組織下，組成9支支教隊伍，為石排鎮(zhèn)278個小學生在學習上輔導功課，在生活上幫助他們樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，指導他們健康生活，快樂成長，理工石排分隊的學生積極參與到其中。由石排村、水貝村、太和社區(qū)的25名大學生組成的支教隊伍，于7月30日始在石排鎮(zhèn)社區(qū)服務中心開展為期10天的實踐活動，對該3個村(社區(qū))的70名小學生進行支教服務。支教項目包括暑期作業(yè)輔導、學科補習、素質拓展等部分，分為游戲拓展、手工制作、電影欣賞、故事大王、趣味運動會、環(huán)保教育、通識等課程。支教隊伍中有近半數隊員都有過支教經驗，熟悉支教流程，因此都表示對本次活動充滿信心，希望能在豐富自身暑期實踐生活的同時，為小學生們帶來一次異彩紛呈、獲益良多的學習體驗。下沙村星星之火支教隊通過學習與娛樂并施，為小學生們普及禮儀、消防、醫(yī)療保健、生活安全的小知識。下沙星星之火支教隊本年度是第五次舉辦支教夏令營，一直以來都得到不少學生和家長的好評，家長們都認為這個暑假支教活動對他們子女的成長起到一定的幫助。，他們不僅對小學生們進行功課輔導，而且還開展特色課堂——游戲、象棋、魔術、舞蹈課堂，豐富了小學生們的暑期生活，還增強了志愿者們的志愿服務精神。支教活動期間，副鎮(zhèn)長劉麗紅帶領鎮(zhèn)團委到各個支教場地了解活動開展的情況。對支教隊伍表示關心慰問，肯定了支教隊隊員的奉獻精神，并鼓勵各村支教隊伍之間加強經驗交流和分享，力求不斷優(yōu)化石排鎮(zhèn)的支教項目。同時劉副鎮(zhèn)長還重點強調保障支教質量之余還需確保學生們的安全問題。最后，劉鎮(zhèn)長感謝大學生積極參與石排鎮(zhèn)大學生的志愿支教活動，同時希望大學生要珍惜實踐機會，在實踐中積累經驗，不斷成長。理工石排分隊學生表示通過本次的支教活動，不僅讓小學生們在歡樂中獲得更多的知識，而且培養(yǎng)了大學生們的無私奉獻精神，提高了大學生們的社會責任感，這是非常有意義的支教活動。支教活動總結300字 一起云支教活動總結篇五十月的北京，秋高氣爽，惠風和暢。十一日下午，我們北京大學光華管理學院青年志愿者協(xié)會潤靈部一行十四人，從燕園出發(fā)，前往河北省張家口市xx縣xx中學，開始了我們?yōu)槠谌斓闹Ы讨?。一路向西，燕趙秋景盡收眼底——綿延的遠山，遼闊的平野，金色的田畝，似火的紅葉——車在疾馳，心在跳躍，我們來了！下午六時許，我們到達了，受到xx中學領導和老師們的熱情迎接。在學校餐廳用過晚飯后，我們在會議室與校方進行了會商，了解了xx中學高三年級的概況，確定了每人負責的班級，安排了明后兩天的工作。隨后，我們十四人在老師的帶領下進入各自負責的班級，與同學們相互結識，并進行了初步交流。時間已是晚上九點，高三年級的同學們還在上夜自習。這是一幅我們多么熟悉的畫面──并不寬敞的教室里，同學們埋頭學海，課桌上滿滿的堆疊著各種復習資料。北大光華同學的到來讓教室的氣氛一下子活躍起來。xx中學的同學向我們提出了各種問題：學習上、生活上，有的基于眼下，有的關乎未來。我們結合自身情況與學習生活的經驗，一一做出了認真的解答。我負責的文科高考補習班的同學都參加了xx年的高考。作為一個曾經的復讀生，我更能理解他們的心路歷程，并和侯志騰同學一道給出了高考補習的實用建議。韓國留學生尹浚锳被好奇的同學們圍住。不同的生活經歷不但沒有帶來隔閡，反倒讓彼此的交流更為親切。九點四十五分夜自習結束，我們和同學們作別?；氐綍h室，大家溝通了今晚的交流成果，并具體安排了第二天的講解內容。十月十日(周六)是我們的主講日。上午八點，我們一行十四人進入各自負責的班級，開始上午四個小時的講座。按照各自的提綱，我們在學習方法、備考攻略、心態(tài)調整、應試技巧等方面系統(tǒng)的介紹了自己的經驗，并應同學們的要求講述了自己的高中和大學生活。講到關鍵之處，同學們紛紛伏案做起筆記。集中講解之后，同學們提出了許多學習上的具體問題，比如“古詩詞閱讀如何提分”“怎樣背英語單詞更高效””如何提高歷史選擇題準確率”，等等。針對這些問題，我們結合具體題目進行了細致的講解，對高考中的許多題型給出了自己的解題思路。了解到xx中學的高考重點率偏低、成績和重點中學有較大差距，我們鼓勵大家樹立自信、攻堅克難、用拼搏與實力創(chuàng)造母校的輝煌、人生的奇跡。下午兩點到六點，我們在其他班級進行了講座，并與同學們繼續(xù)愉快的交流。一天八節(jié)課下來，我們講啞了嗓子，站麻了雙腿，疲憊但快樂著。晚上我們?yōu)楦靼嗟耐瑢W發(fā)放了紀念品，還應同學們的要求，在贈給他們的作業(yè)本上簽上自己的名字，寫下鼓勵與祝福。有的同學說出了自己夢想中的大學、或是城市，有的請我們寫一句勵志的名言，待他們身心疲憊時翻閱。一份薄禮，寄托著我們非同一般的情愫——被需要是一種快樂。曾幾何時，我們也是這漫漫學海中搏擊風浪的一份子。今天，當我們到達彼岸，又何其幸運的能為他們開啟一片晴空。十一日(周日)上午，xx中學召集全體高三年級同學，召開了“北大光華潤靈青協(xié)志愿者報告會”。秋日的早晨寒風瑟瑟，但報告會的主題“做一支飛箭，沖向夢想的靶心”卻用滿滿的激情驅散了陣陣寒意。報告會由來自河南的房幸和來自山東的侯志騰同學主講。房幸同學指出了我們肩上的責任之重，呼吁大家奮發(fā)有為，用238天的最后一搏蓄力高考、改變命運。侯志騰同學則從主題出發(fā)，結合自身高考歷程，為追夢路上的同學們提出了諸多的可行性建議。報告會接近尾聲之際，我們十四人分別為全體高三同學送上鼓勵與祝福。隨著報告會的結束，本次xx中學之行畫上了圓滿的句號。在與同學們依依惜別后，我們離開涿中，啟程返京?；鼐┞飞?，我們參觀了丁玲紀念館，品嘗了當地盛產的葡萄。當天下午五點，我們回到了相別三日的北京大學。三天的支教不可謂不辛苦，收獲不可謂不豐富。在這個優(yōu)質教育資源并不豐富的地區(qū)，我們?yōu)閤x中學高三年級的同學們備戰(zhàn)高考、升入理想大學助一臂之力，更豐富了自己的人生體驗，在志愿活動中創(chuàng)造了一份獨特的社會價值。通過網絡、書信等方式，我們還將實現(xiàn)交流的常態(tài)化，把對涿中人的幫助持續(xù)下去。支教活動總結300字 一起云支教活動總結篇六在前往小學的短短幾分鐘路途中，我深深感受到此次支教的意義重大。在四周都是山，只有一條公路經過的條件下，我能想到這所小學的教學設施和學生素質的大概情況。經過幾分鐘的等待之后，學生們下課了。我看到走廊里出現(xiàn)的小學生們。他們的臉上或許還有些稚嫩，但是眼神里卻充滿了求知的渴望和一種生活的韌性。由于大二的學哥學姐有過多次的支教經歷。所以小學生們非常熱情，圍住學哥學姐，問他們教幾年級。作為一名支教隊員，我深深感受到能夠參加支教不僅僅是一種榮譽，更是一種責任。因此。我必須把支教工作做好，把課教好。由于是第一批支教隊員，我沒有什么經驗。還好有一節(jié)助教課。我站在教室后面，聽著高鍵學長的授課，想著自己準備的教案中存在哪些不足，還有哪些需要改進的。高建學長的感恩課，不僅把學生們的積極性調動起來，還能保持秩序不亂。每個同學都積極發(fā)言，聽著五年級的小朋友的發(fā)言，我能感受到生活的力量。是生活，讓這些孩子早早褪去了稚嫩，并且試著像成年人一樣去思考問題。在我做助教的同時，我對我的課程有了新的添加和改動。我希望能把學生們的積極性調動起來。四十分鐘很快就過去了，我的課即將開始。在一些心理調整之后，我開始了我的授課?？赡苡捎谟行┚o張，剛開始講的時候思路有些凌亂，做了一些錯誤的決定，導致課程幾乎有些混亂。還好有助教的幫助，這才得以開展支教工作。為了能把課教好，我在同學們做游戲的時候，適度地調查了一下一年級的兩位小學生，發(fā)現(xiàn)廟爾臺小學的講課內容十分提前。這也致使我的思路出現(xiàn)短時間的混亂。因為，它是在是出乎我的意料。但是，我還是決定在吧我的授課內容提高一個層次之前，先把我事先準備的授課內容講下去，以此當作是一種復習并且用它調動小朋友學習的積極性。在本節(jié)課內，我仍然堅持我當初的計劃：以《字母課》作為課程的導入，活躍氣氛。做一個游戲，以此復習1到10的單詞的讀寫。以卡片的形式復習e a r 拼成ear。再將ear 與bear pear 區(qū)分，一小游戲的形式，使同學記住單詞。在游戲期間，同學們的積極性高的同時，穿插一些簡單的英語記憶法，使同學們樂意接受。以歌曲的形式，將我即將授予學生們的單詞的漢語意思重讀，然后教同學們英語的讀寫方法?？傮w來說，本節(jié)課以游戲與音樂的教學模式為主，同學們樂意接受，并且積極性相當高。在游戲的同時要及時的復習先前所學的內容，且穿插一些新的知識，使同學們在玩的過程中學習，輕松和快樂。在支教結束后，我經過反思，總結了自己的一些不足，得到了如下的一些經驗與想法：在游戲教學中，一定要注意課堂秩序，不能太混亂。一定要注意公平性。提問時，大家一起回答比較好，個別問題要盡量做到每個同學都有機會回答。提前做好支教備案，課堂上要靈活應對學生們的各種問題。即準備工作一定要充分。事先要做好調查，要對教學進程有一個初步的了解，因材施教。注意保證學生的安全，不可以讓同學們做一些危險的事，更不能追逐打鬧。支教活動總結300字 一起云支教活動總結篇七不知不覺中，我已在志愿者的光環(huán)下走過了一學期的時間。在這一年的光陰里，我付出了許多，也收獲了許多。志愿服務的每一分鐘都是一份最為珍貴的回憶，它讓我珍惜，讓我自豪，更讓我成長……猶記得在最初選拔階段的時侯，我激動中包含緊張，既渴盼自己能被選中成為我們內江師范學院義務支教服務隊的志愿者，又擔心自己不夠優(yōu)秀而與義務支教服務隊無緣。最后經過充分的準備，我順利通過了面試選拔，當時就感覺自己是這個世界的幸運兒，感覺一切都那么美好。一切就這么有條不紊的開始了。面試以后，我被分配到了大富社區(qū)，我的隊長是李茹茹。面對第一次參加義務支教，除了一股樂于奉獻的精神和積極的熱情意外，老實說，我對我所支教的對象和地點都還不是很熟悉?？紤]到我們的實際情況，于是我們的隊長就很熱情、很有耐心的帶著我們每一位志愿者去熟悉我們支教的地點，每一戶的走訪，每一戶的引薦……面對如此情景，感動由然而生，那是一種對工作的認真與負責。那是一種樂于奉獻的真誠與無私。那是一種對每一位家長及志愿者的尊重與友好。那一刻，我深深的被折服了。于是，我暗下決心：我的支教之旅一定要竭盡全力用我的真誠、用我所能把知識教授給那些極力渴求知識的孩子們，讓他們能夠在我的幫助下更上一層樓，離理想更進一步。心靈的交流跨越年齡的代溝。在隊長的引薦下，我來到了我所支教的那個社區(qū)。認識的是一個上小學四年級的非?；顫姷男∨Ｈ匀汇懹浽谛?，在與她見面之前，原以為她或多或少會害羞，沒想到，在我們見面那天她完全沒有生疏之感，而是給了我一個熱情的擁抱，并用她那甜甜的童音叫著我老師，那一刻，說不出的驚訝于喜悅。只覺得雖然我們素未謀面，但是都有一顆真誠的心，我想這足以跨過年齡及任何可能影響我們之間感情交流的障礙。另一番的課堂，另一番的情趣。在隊長的引薦后，孩子的天真與童趣永遠都毫不遮掩的顯露。那是一個星期六的下午，那趟課，我主要與她交流為主，通過交流了解她們在學校的課程進度，方便幫她進行期中或期末復習，再次一便給她設計書本以外的延伸課程，幫她開拓眼界。在第一堂科中，我們相互交談了很多關于學習方面的話題。例如：英語有什么用，喜不喜歡學習英語，以前的英語課堂是什么情況等等。或許這些話題看起來，對于一個小學生來說太復雜不適合她們，但是事實證明恰恰相反。我發(fā)現(xiàn)：雖然年紀小，但是不代表思想的局限或者狹窄。當然以一種交流的方式開啟我們的課程之旅，心與心的溝通，這一刻，結下的不僅僅是師生情，還有友情。就這樣，順其