學(xué)校家長(zhǎng)開(kāi)放日主持詞家長(zhǎng)開(kāi)放日主持詞結(jié)尾(3篇)-文庫(kù)吧
2025-08-13 09:23 本頁(yè)面
【正文】 的孩子我們的學(xué)生走到一起來(lái)，因?yàn)槲覀儽緛?lái)就應(yīng)該方向一致。如果我們和孩子能經(jīng)常平心靜氣地談一談、交流一下的話，那您的孩子一定會(huì)不斷改進(jìn)的!讓我們共同努力吧!第三項(xiàng)：下面有請(qǐng)家長(zhǎng)代表發(fā)言。感謝家長(zhǎng)的精彩發(fā)言。謝謝您對(duì)我校的支持與信賴，我們會(huì)倍加努力的。教育孩子有很多的學(xué)問(wèn)在里面，教育不當(dāng)會(huì)適得其反。下面有請(qǐng)我校劉老師為大家講一下教育孩子的幾個(gè)誤區(qū)。第四項(xiàng)：由初三教師劉海英老師來(lái)講家長(zhǎng)教育孩子的幾個(gè)誤區(qū)。剛才劉老師動(dòng)的語(yǔ)言為我們剖析了生活種種家庭教育問(wèn)題的成因，分析了應(yīng)該如何解決這些的最佳途徑，我想，不光是各位家長(zhǎng)會(huì)從中有所收獲，我們作為教師也收益頗多。在社會(huì)飛速發(fā)展的今天，教育已不僅是學(xué)校社會(huì)的責(zé)任，也是每一位家長(zhǎng)應(yīng)該重視的問(wèn)題，只要我們學(xué)校家庭能互相溝通、互相合作，用科學(xué)的方法，智慧的方法教育我們的孩子，那么我們的孩子就一定會(huì)成為社會(huì)的有用之人。再次用熱烈的掌聲謝謝劉老師。學(xué)生到了初三了，比初一初二成熟了許多，基本有了自己的思想，了解這些對(duì)我們很有幫助，下面有請(qǐng)學(xué)生代表發(fā)言。第五由學(xué)生代表發(fā)言。同學(xué)的發(fā)言，表明了自己學(xué)習(xí)的決心，成長(zhǎng)的渴望。也流露了對(duì)老師和家長(zhǎng)的理解，為同學(xué)們下一步發(fā)展，吹響了號(hào)角。家長(zhǎng)朋友們：如果你的孩子現(xiàn)在很優(yōu)秀，我要告訴你，他身上一定還有可以加強(qiáng)的地方，他們需要表?yè)P(yáng)，但同時(shí)也需要批評(píng)和挫折的考驗(yàn)，以便發(fā)展的更堅(jiān)強(qiáng)。要記住學(xué)無(wú)止境，爬的山越高，風(fēng)景就越美麗。當(dāng)你接近成功的時(shí)候，千萬(wàn)不要松下來(lái)，而是要繼續(xù)保持先前的狀態(tài)，繼續(xù)發(fā)力，這樣才能保證你最終獲得成功。否則真會(huì)應(yīng)了那句老話，煮熟的鴨子也會(huì)飛了。教育您的孩子要始終如一，只有堅(jiān)持到最后，才是真正的勝利者。平時(shí)多與他們交談，幫助他們發(fā)現(xiàn)自身細(xì)微的不足之處，并提出合理化的建議，多鼓勵(lì)，少批評(píng)，引導(dǎo)他們敢于樹(shù)立高遠(yuǎn)的志向，告訴他們學(xué)無(wú)止境，你還能更好!如果你的孩子發(fā)展一般， 我們要全面去觀察你的孩子，看是什么阻礙了他進(jìn)一步的發(fā)展，是思想認(rèn)識(shí)方面的，還是學(xué)習(xí)態(tài)度方面的，還是意志毅力方面的，還是生活不夠積極方面的……找到切入口，鼓勵(lì)他們樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，并為之付出努力，相信他們會(huì)一步步優(yōu)秀起來(lái)的。中游學(xué)生往往缺少自己的人生目標(biāo)，有目標(biāo)的又往往缺少自信，認(rèn)為自己不如別人優(yōu)秀，同時(shí)也不肯付出努力。我們首先應(yīng)該幫助他們樹(shù)立自信，告訴他們“別人能做的事，咱通過(guò)努力也能行!”，然后激勵(lì)他們嚴(yán)格要求自己，在剩下不多的時(shí)間里努力拼搏，爭(zhēng)創(chuàng)奇跡!實(shí)驗(yàn)班也會(huì)有你的一個(gè)位置的!如果你的孩子目前成績(jī)不理想，我想跟您推薦《每個(gè)孩子都有一座天堂》。有三個(gè)這樣孩子:一個(gè)孩子4歲才會(huì)說(shuō)話,7歲會(huì)寫字。老師對(duì)他的評(píng)語(yǔ)是:“反應(yīng)遲鈍，思維不合邏輯，滿腦子不切實(shí)際的幻想?！彼€曾經(jīng)遭遇退學(xué)的命運(yùn)。一個(gè)孩子曾被父親看成白癡。在眾人的眼中，他是毫無(wú)前途的學(xué)生——藝術(shù)學(xué)院考了三次還考不進(jìn)去。他叔叔絕望地說(shuō)?！?孺子不可教也!”一個(gè)孩子經(jīng)常遭到父親的斥責(zé)：“你放著正經(jīng)事不干，整天只顧打獵、捉耗子，將來(lái)怎么辦?”所有的老師和長(zhǎng)輩都認(rèn)為他資質(zhì)平庸，與聰明沾不上邊。這三個(gè)孩子分別是愛(ài)因斯坦、羅丹、達(dá)爾文。每個(gè)孩子都有一座自己的天堂，我們沒(méi)能發(fā)現(xiàn)它，那是因?yàn)槲覀冞€缺少一雙智慧的眼睛。學(xué)習(xí)只是孩子發(fā)展的一個(gè)重要的方面，但不是全部。孩子現(xiàn)在學(xué)習(xí)不好，不代表以后不好、以后沒(méi)有前途。面對(duì)這樣的孩子您不要一見(jiàn)
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