【正文】 沃日’則用夸張，使讀者對(duì)錢(qián)塘江潮的氣勢(shì)如同親見(jiàn)，感受很深。3．正面描寫(xiě)與側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合。課文前三段分別描寫(xiě)了錢(qián)塘江潮的氣勢(shì)。操練水軍的情況及吳中健兒的突出表現(xiàn)，這些都是正面直接描寫(xiě)。最后一段則是從側(cè)面描寫(xiě)，觀潮的人越多，越是說(shuō)明錢(qián)塘江潮氣勢(shì)的壯觀，越是說(shuō)明水軍操練及吳中健兒的本領(lǐng)高強(qiáng)，人人都想一睹為快。這樣，側(cè)面描寫(xiě)與正面描寫(xiě)相結(jié)合，對(duì)正面描寫(xiě)起了襯托的作用，使中心更突出，更具有表現(xiàn)力。觀潮教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)篇四1．自主學(xué)習(xí)生字；正確理解“觀潮、橫貫、浩浩蕩蕩、山崩地裂”等詞語(yǔ)的意思。2．能有感情地朗讀課文，背誦課文第5小節(jié)。3．初步了解課文的寫(xiě)作順序，能按提綱說(shuō)出課文的主要內(nèi)容。4．理解課文內(nèi)容，了解自然界的奇特景象，感受錢(qián)塘江大潮的雄壯氣勢(shì)。一、 談話引入，揭示課題出示課題：“觀潮”。齊讀課題，理解“觀”。同學(xué)們，你們到過(guò)海邊，看過(guò)海水漲潮嗎？能否用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句來(lái)形容一下你看到的海潮是什么樣的？今天我們所要觀賞的大潮可不一般，是有名的錢(qián)塘江大潮。錢(qián)塘江是浙江最長(zhǎng)的一條河流，它所形成的潮水自古以來(lái)被稱為“天下奇觀”。（出示第1節(jié)）齊讀第1小節(jié)。理解：奇觀。（注意“觀”的意思）這里的潮比別處的潮更加宏偉壯觀，潮來(lái)時(shí)，激起的白浪達(dá)數(shù)米高，像一座城墻，你們見(jiàn)過(guò)這種奇觀嗎？今天就讓我們認(rèn)真欣賞這篇課文來(lái)感受這天下奇觀吧。二、初讀課文，整體感知輕聲讀文，要求把課文讀正確。出示自學(xué)要求：（1） 自讀課文：讀準(zhǔn)字音，不多字漏字，完整流暢。（2） 完成填空：錢(qián)塘江大潮的觀潮日是每年農(nóng)歷______________，___________________，是觀潮的最好地點(diǎn)。全文按照時(shí)間發(fā)展順序，從_________、__________、_________三部分來(lái)描寫(xiě)錢(qián)塘江大潮的。檢查自學(xué)情況，分節(jié)朗讀課文，完成填空。三、研讀課文，理解內(nèi)容讓我們一起通過(guò)視頻親身感受一下雄偉壯觀的錢(qián)塘江大潮吧。播放視頻看了視頻以后，你有什么感受？是啊，潮來(lái)時(shí)讓人覺(jué)得氣勢(shì)宏偉。你從課文哪一節(jié)可以感受得到？（出示第5小節(jié)）默讀第5小節(jié)。（自主學(xué)習(xí)，以“你最喜歡哪一句，品一品、說(shuō)一說(shuō)”的方式）（1） 水天相接的地方，出現(xiàn)了一條白線，那條白線很快地向我們移來(lái)，人們看到了什么?出示：那條白線很快向前移動(dòng)，逐漸拉長(zhǎng)，變粗，橫貫江面。(看到了白線逐漸拉長(zhǎng)變粗，橫貫江面。)媒體演示：理解“橫貫”。（2） 再近些，又看到了什么?出示：再近些，只見(jiàn)白浪翻滾，形成一道六米多高的白色城墻。(再近些，只見(jiàn)xx，形成xx)(板書(shū)：白色城墻)六米多高的白色城墻寫(xiě)出了什么?(寫(xiě)出了浪潮潮頭的高，六米多高有兩層樓那么高。)（3） 浪潮越來(lái)越近，猶如(??)是什么景象?從課文中找個(gè)詞形容一下。(浩浩蕩蕩)出示：那浪越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)；那聲音如千萬(wàn)輛坦克同時(shí)開(kāi)動(dòng)，發(fā)出山崩地裂的響聲，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。①“浩浩蕩蕩”是什么意思?(氣勢(shì)大)從哪兒可以看出氣勢(shì)大?(千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)：飛奔)(板書(shū)：白色戰(zhàn)馬)②這里實(shí)際上是指什么浩浩蕩蕩?(潮水)③所以浪潮越來(lái)越近，猶如??那聲音——(理解“山崩地裂”)④山崩地裂所發(fā)出的聲音大不大?大得怎樣?(大，好像大地??)⑤那“聲音”指的是什么聲音?(江潮發(fā)出的聲音。)⑥原來(lái)江潮發(fā)出的聲音如同——(??)好像——(??)齊讀第5小節(jié)。指導(dǎo)填空，嘗試背誦第5小節(jié)。出示：那條白線很快向前移動(dòng)，再近些，那浪越來(lái)越近，猶如，那聲音如，好像。說(shuō)說(shuō)潮過(guò)后，給你留下了什么印象？四、小結(jié)復(fù)習(xí)。潮水來(lái)時(shí)給我們感覺(jué)如此洶涌澎湃，那么潮來(lái)前又給我們什么感受呢？快讀3兩節(jié)，用一個(gè)字來(lái)概括。雖然潮水還沒(méi)有來(lái)，但是海塘大堤上早已是“人山人?！薄４蠹叶紶?zhēng)相趕來(lái)，欣賞這一年一度壯觀的景象。齊讀第二、三小節(jié)小結(jié)：我們偉大的祖國(guó)地大物博，擁有如此神奇的自然景觀。惹得古今中外諸多文化名人爭(zhēng)相用自己的筆來(lái)贊美壯觀的錢(qián)塘江大潮。出示：范仲淹“海面雷霆聚，江心瀑布橫。”王在晉“海闊天空浪若雷，錢(qián)塘潮涌自天來(lái)?！蔽濉⑼卣棺鳂I(yè)：你們知道世界上那么多的大江，為什么錢(qián)塘江大潮是如此的出名，如此的壯觀嗎？為什么會(huì)形成如此巨大的大潮呢？這些問(wèn)題就留著讓同學(xué)們通過(guò)課后拓展學(xué)習(xí)，制作一份知識(shí)小報(bào)，來(lái)進(jìn)一步了解學(xué)習(xí)吧！板書(shū)：潮來(lái)前靜人山人海橫貫江面觀潮潮來(lái)時(shí)白浪翻滾浩浩蕩蕩山崩地裂潮來(lái)后奔騰而去觀潮教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)篇五了解我國(guó)南宋時(shí)期錢(qián)塘江潮的盛景和觀潮的盛況。積累詞語(yǔ)，包括生字和一些常用詞，如“方、倏爾、略、逝、文、溯迎、溢目、江干”等詞語(yǔ)。反復(fù)誦讀課文，對(duì)照注釋?zhuān)柚ぞ邥?shū)，獨(dú)立翻譯課文，逐步提高文言文閱讀能力。研讀體會(huì)本文精練生動(dòng)的語(yǔ)言，賞析精彩的場(chǎng)面描寫(xiě)，體會(huì)精巧的結(jié)構(gòu)安排。朗讀課文，翻譯課文，整體感知文意；精彩的場(chǎng)面描寫(xiě)，精巧的結(jié)構(gòu)安排。二課時(shí)第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣多媒體顯示：錢(qián)塘江潮實(shí)況錄像導(dǎo)語(yǔ)：背景介紹作者簡(jiǎn)介二、探索研究學(xué)習(xí)課文（一）學(xué)習(xí)生字詞讀準(zhǔn)字音：雷霆（t237。nɡ）楊誠(chéng)齋（zhāi）艨艟（m233。nɡ chōnɡ）如履平地（lǚ）倏爾（shū）一舸無(wú)跡（ɡě）善泅（qi）僦賃（ji249。 l236。n）羅綺（qǐ）鯨波（jīnɡ）辨析中學(xué)生字蒙m233。nɡ混過(guò)關(guān)檸檬m233。nɡ朦m233。nɡ朧艨艟m233。nɡ chōnɡ憧憬chōnɡ jǐnɡ羅綺（qǐ）倚yǐ靠崎q237。嶇（二）讀順文章，感知內(nèi)容教師播放示范朗讀，學(xué)生聽(tīng)讀，掌握正確的讀音，聽(tīng)清節(jié)奏。學(xué)生大聲讀課文，對(duì)照注釋?zhuān)柰ㄎ囊狻＃ㄈ┵|(zhì)疑解疑，讀懂文章1學(xué)生個(gè)人質(zhì)疑字、詞、句，全班討論解疑。2學(xué)生二人合作翻譯課文。抽查翻譯情況三、拓展延伸，布置作業(yè)熟讀課文，復(fù)習(xí)重點(diǎn)字詞的解釋和全文翻譯積累與錢(qián)塘江潮有關(guān)的名人詩(shī)歌第二課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣檢測(cè)上節(jié)課學(xué)習(xí)情況【附：《觀潮》日日清一班級(jí)姓名一、注音或?qū)憹h字雷t237。nɡ（）m233。nɡ chōnɡ（）（）善泅（）如lǚ（）平地僦賃（）羅綺（）憧（）憬二、解釋詞義：既望（）既而（）倏爾黃煙四起（）人物略不相睹（）皆披發(fā)文身（）江干上下十余里間（）溯迎而上（）出沒(méi)于鯨波萬(wàn)仞中（）三、翻譯句子浙江之潮，天下之偉觀也。煙消波靜，則一舸無(wú)跡，僅有“敵船”為火所焚，隨波而逝。騰身百變，而旗尾略不沾濕，以此夸能。珠翠羅綺溢目，車(chē)馬塞途，飲食百物皆倍穹常時(shí)。四、解釋下列多義詞為：“敵船”為火所焚（）自既望以至十八日為盛（）觀：天下之偉觀也（）觀潮（）方：方其遠(yuǎn)出海門(mén)（）方欲行（）】背誦與錢(qián)塘江潮有關(guān)的名人詩(shī)歌二、繼續(xù)探索研究學(xué)習(xí)課文理清文章思路，概括段意學(xué)生齊讀課文，逐段概括段意。明確：第一段寫(xiě)海潮的雄偉壯觀。第二段寫(xiě)水軍演習(xí)的精彩場(chǎng)面。第三段寫(xiě)弄潮健兒的英姿。第四段寫(xiě)觀潮之盛。根據(jù)文章內(nèi)容，展開(kāi)想像，用自己的語(yǔ)言描述各段壯觀的場(chǎng)面。選四位同學(xué)描述，其余同學(xué)補(bǔ)充。感受壯觀的畫(huà)面、賞析精彩的`描寫(xiě)小結(jié)指導(dǎo)學(xué)生背誦喜歡的句或段三、拓展思維，遷移延伸（課后作業(yè)）熟讀課文，選擇喜歡的段落背誦賞析“潮來(lái)濺雪欲浮天，潮去奔雷又寂然?！边@兩句詩(shī)，并請(qǐng)?jiān)诒疚闹挟?huà)出與這兩句詩(shī)描寫(xiě)相一致的語(yǔ)句。假如你是海寧市人民政府的秘書(shū)長(zhǎng)，由你負(fù)責(zé)海寧市有關(guān)錢(qián)江潮申報(bào)“世界遺產(chǎn)”一事，由你起草申請(qǐng)報(bào)告，你打算從哪些方面談起，申報(bào)理由是什么。觀潮教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)篇六認(rèn)識(shí)“鹽、屹”等12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“潮、據(jù)”等15個(gè)字。理解“籠罩、人聲鼎沸、水天相接、橫貫”等詞語(yǔ)。朗讀課文，背誦課文4自然段。邊讀課文邊想象畫(huà)面，能聯(lián)系上下文或結(jié)合生活實(shí)際體會(huì)詞句的含義。感受錢(qián)塘江大潮的雄偉、壯觀，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的思想感情。感受錢(qián)塘潮來(lái)時(shí)的神奇壯觀，能夠根據(jù)語(yǔ)言描寫(xiě)想象畫(huà)面。想象課文描繪的大潮景象，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者怎樣既生動(dòng)又有層次地描述錢(qián)塘江大潮雄奇景象的。正確拼讀12個(gè)會(huì)認(rèn)字，書(shū)寫(xiě)15個(gè)會(huì)寫(xiě)字，理解“籠罩、人聲鼎沸、水天相接、橫貫”等詞語(yǔ)。正確朗讀課文，理清文章結(jié)構(gòu)。課件同學(xué)們，你們到過(guò)海邊，看過(guò)海水漲潮嗎？說(shuō)說(shuō)海潮什么樣？（江海漲潮，氣勢(shì)宏偉，令人震撼。）我國(guó)的錢(qián)塘江大潮自古以來(lái)被稱為“天下奇觀”。這里的潮比別處的潮更加宏偉壯觀，潮來(lái)時(shí)，激起的白浪達(dá)數(shù)米高，像一座城墻，你們見(jiàn)過(guò)這種奇觀嗎？為什么這里的大潮如此的與眾不同？今天我們來(lái)學(xué)習(xí)《觀潮》（板書(shū)課題）【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)與大海對(duì)比讓學(xué)生知道錢(qián)塘江大潮這一天下奇觀自古以來(lái)就被人們稱頌，同時(shí)，為學(xué)生營(yíng)造出了一種濃郁的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的氛圍?！繖z查生字卡片。（1）出示“潮、浩、沸、漲”卡片，指名讀，說(shuō)說(shuō)共同點(diǎn)。（偏旁相同，都是形聲字。）組詞：觀潮、浩浩蕩蕩、沸騰、漲潮……（2）出示“猶、據(jù)、踮、恢”指名讀。組詞：猶如、根據(jù)、踮腳、恢復(fù)……（3）出示“罩、薄、崩、霎”，說(shuō)說(shuō)特點(diǎn)：上下結(jié)構(gòu)的形聲字。組詞：籠罩、薄霧、山崩地裂、霎時(shí)……（4）出示“悶”：里外結(jié)構(gòu)。組詞：悶雷。讀音：m232。n（5）說(shuō)說(shuō)你還有哪個(gè)字記不住？哪位同學(xué)愿意幫助他？如“罩”字，口訣：“桌”子缺兩腿，上邊變“四”蓋。朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通課文中的句子。讀課文，想想作者是按什么順序來(lái)寫(xiě)錢(qián)塘江大潮的？課文按時(shí)間順序來(lái)寫(xiě)大潮，按潮來(lái)前、潮來(lái)時(shí)、潮過(guò)后的順序把錢(qián)塘潮的景象寫(xiě)具體的。再讀課文，提出不懂的問(wèn)題。小組自己解決有關(guān)詞語(yǔ)方面的問(wèn)題。熟讀課文。再讀課文，理清段落。先按自然段閱讀，弄清每個(gè)自然段的意思。再按“潮來(lái)之前”“潮來(lái)之時(shí)”“潮來(lái)之后”劃分段落層次。請(qǐng)按作者觀潮的過(guò)程給課文分段：第一段（第1自然段）：概括介紹錢(qián)塘江大潮是“天下奇觀”。第二段（第2自然段）：潮來(lái)之前，作者觀潮的時(shí)間、地點(diǎn)及觀潮人的心情。第三段（第4自然段）：潮來(lái)之時(shí)，作者聽(tīng)到的聲音和看到的景象。第四段（第5自然段）：潮過(guò)之后江面上的情景。全文也可分為兩段。第一段（第1自然段）：寫(xiě)錢(qián)塘江大潮是天下奇觀。第二段（第2—5自然段）：寫(xiě)觀潮的經(jīng)過(guò)。【設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上去開(kāi)展教師指導(dǎo)，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)字詞的掌握情況，有重點(diǎn)地進(jìn)行指導(dǎo)，能更有效地鞏固學(xué)生對(duì)字詞的掌握?！吭O(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)觀潮的過(guò)程給課文分段，并概括大意，可以使學(xué)生了解作者的觀察順序，掌握課文的整體脈絡(luò)。同時(shí)，提供兩種分段方法，提倡學(xué)生對(duì)課文的多元化理解?！砍瓕?xiě)本課的生字新詞。朗讀課文。繼續(xù)搜集有關(guān)錢(qián)塘江大潮的資料?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過(guò)搜集資料，是學(xué)生對(duì)錢(qián)塘江大潮有了更深的了解?！恐攸c(diǎn)學(xué)習(xí)課文第4自然段，引導(dǎo)學(xué)生理解重點(diǎn)詞句意思，體會(huì)感受錢(qián)塘江大潮的雄偉與壯觀，指導(dǎo)背誦。練習(xí)有感情地朗讀、品讀課文，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的思想感情。觀潮教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)篇七１、了解錢(qián)塘江大潮的壯麗與雄偉，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的感情。２、在文中學(xué)會(huì)生詞，理解重點(diǎn)句子的含義，并能積累和運(yùn)用。３、學(xué)習(xí)有順序、抓特點(diǎn)的觀察方法，培養(yǎng)學(xué)生留心周?chē)挛锏牧?xí)慣。４、有感情的朗讀課文，能背誦３、４自然段。１、課文３、４自然段內(nèi)容的理解和感悟；２、學(xué)習(xí)有順序、抓特點(diǎn)的觀察方法。多媒體課件。２課時(shí)。第一課時(shí)〖課前準(zhǔn)備〗鼓勵(lì)學(xué)生在課前查閱有關(guān)潮汐、潮汛的資料，了解錢(qián)塘江大潮形成的原因?！冀虒W(xué)過(guò)程〗一、激趣導(dǎo)入，揭示課題今天，我們一起學(xué)習(xí)《觀潮》。課文寫(xiě)的是哪兒的潮？錢(qián)塘江在我國(guó)的浙江省，那里的大潮自古以來(lái)被稱為“天下奇觀”。（板書(shū)：天下奇觀。）區(qū)別：“觀潮”與“天下奇觀”的“觀”的意思，理解“天下奇觀”的含義。二、檢查預(yù)習(xí)，反饋交流１、檢查生字情況。２、學(xué)生自由讀課文，一邊讀一邊想：作者先寫(xiě)什么？再寫(xiě)什么？最后寫(xiě)什么？三、創(chuàng)設(shè)情景，整體感知觀看錄象。四、突破重點(diǎn)，朗讀感悟（隨機(jī)板書(shū)）１、錢(qián)塘江大潮給你的總體印象是什么？２、找出課文中描寫(xiě)潮水景象的段落。３、自由讀３、４自然段：你覺(jué)得那些描寫(xiě)潮水的語(yǔ)句你特別喜歡，仔細(xì)體會(huì)，讀出你的感受。（根據(jù)學(xué)生的需要，在讀中理解詞句，讀中感悟，讀后質(zhì)疑，合作學(xué)習(xí)、交流，尊重學(xué)生個(gè)別差異，讀出真情實(shí)感。）⑴ “午后一點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳來(lái)隆隆的響聲，好像悶雷滾動(dòng)?！蹦阕x懂了什么？理解“人聲鼎沸”的含義，學(xué)學(xué)“悶雷滾動(dòng)”的聲音。⑵ “過(guò)了一會(huì)兒，響聲越來(lái)越大，只見(jiàn)東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又沸騰起來(lái)?！北硌荨叭巳悍序v”的情景，剛才這情景可以用什么詞來(lái)形容？（人聲鼎沸。）質(zhì)疑：你還有什么問(wèn)題？⑶ “再近些，只見(jiàn)白浪翻滾，形成一道兩丈多高的白色城墻?！保ㄗx出壯觀的感受，分組比賽讀。）⑷ “浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)?！保▽W(xué)生個(gè)別讀──理解感悟──教師參與讀──齊讀。）五、合作討論，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題１、找出表示順序的詞語(yǔ)。２、課文從哪幾個(gè)方面寫(xiě)潮水的特點(diǎn)的？按什么順序來(lái)描寫(xiě)大潮的？六、創(chuàng)設(shè)情境，積累、運(yùn)用１、看錄象背誦３、４自然段２、積累詞語(yǔ)，運(yùn)用詞語(yǔ)。第二課時(shí)一、默讀第２自然段１、你讀懂了什么？讀出個(gè)人的感受。（同座交流討論、匯報(bào)。）２、你還知道什么？從哪里知道的？３、質(zhì)疑問(wèn)難。二、自由讀最后一個(gè)自然段１、你知道了什么？２、朗讀指導(dǎo)。３、談?wù)勀愕母惺埽杭偃缒阏鎸?duì)如此雄偉壯觀的錢(qián)塘江大潮，此時(shí)，你最想說(shuō)什么？（或者用不同的方式進(jìn)行表達(dá)。）三、文小結(jié)，學(xué)法指導(dǎo)