20xx年小學(xué)四年級語文知識點(diǎn)整理小學(xué)四年級語文知識點(diǎn)歸納總結(jié)下冊(優(yōu)質(zhì)三篇)-文庫吧
2025-08-13 05:20 本頁面
【正文】 原有的美麗。(4)沾上泥污，摔在地上，再也無法飛起來。你從課文的哪些地方體會(huì)到作者對蝴蝶的擔(dān)心、關(guān)愛之情?答：第1自然段中對惡劣的自然環(huán)境的刻畫，第2自然段中對蝴蝶的弱小形象的刻畫，二者形成強(qiáng)烈的對比，從中可以體會(huì)到作者對蝴蝶的擔(dān)心。第4自然段，作者的猜想與追尋也表現(xiàn)出對蝴蝶的擔(dān)心與關(guān)愛。八、寫作特點(diǎn)本文激發(fā)了孩子們對自然世界奇妙現(xiàn)象的探索欲望。世界中很多奇妙的事兒，我們沒去想過、問過，真正被問的時(shí)候，也是不知其然，更不知其所以然。我們都見過美麗的蝴蝶，卻真不知蝴蝶的家在哪里。結(jié)尾的引人深思，更引得孩子們?nèi)ヌ剿髯匀坏膴W秘。課文中運(yùn)用對比襯托的寫法，層層鋪墊，反復(fù)強(qiáng)調(diào)“蝴蝶的家在哪里”。寫一種事物，不一定就單寫事物本身。平時(shí)司空見慣的東西，可以拿來豐富文章內(nèi)容，既可避免內(nèi)容的單調(diào)，也可避免寫法的單調(diào)。這也引導(dǎo)學(xué)生如何“行之有文”，“言之有理”，能引得觀者共鳴。擬人化的手法，設(shè)問句的運(yùn)用，增強(qiáng)表達(dá)效果。本文貼近孩子的生活，這是生活中的語文，符合孩子的認(rèn)知心理。我以為，完成一篇閱讀習(xí)題，不只是把一篇文章當(dāng)做工具，考驗(yàn)學(xué)生的語文技能，也應(yīng)有大語文觀的思想：文章本身對孩子也要有“立人”的意義。小學(xué)四年級語文知識點(diǎn)整理 小學(xué)四年級語文知識點(diǎn)歸納總結(jié)下冊篇二一、詞語解釋盡職：努力做好本職工作。貓的天職就是捉老鼠，文中寫貓?jiān)谧嚼鲜髸r(shí)既警覺又有決心和耐心，所以說它在盡心盡力地做好本職工作。變化多端：變化多樣。作家筆下的這只貓的叫聲長短不同，粗細(xì)各異，富有變化。生氣勃勃：充滿生機(jī)與活力。文中意在表現(xiàn)貓的天真可愛、淘氣頑皮及作者的喜愛之情。二、句子理解貓的性格實(shí)在有些古怪。“古怪”是指跟一般情況很不相
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