【正文】 課，不從學(xué)生身上謀取任何個人利益，讓家長支持教師廉潔從教工作。作為一名教師，我們擔(dān)負(fù)著培育新一代中國未來人才基礎(chǔ)的歷史使命。作為奠基工程的我們，一言一行都影響著他們的成長，我們始終要注意樹立正確的人生觀、金錢觀、權(quán)利觀、政績觀，立足本職，奮力進(jìn)取，全心全意為人民服務(wù)，誠心誠意辦事，保持清正廉潔，錘煉人品，為人師表，在教學(xué)中盡顯自己教學(xué)本色，快樂生活，讓愉快的教學(xué)成為自己生命中一個不可或缺的部分，真心愛生如子，獻(xiàn)身教育，做一名擁有愛心的廉潔從教的“四有”好老師、有品質(zhì)的教師。以案促改個人心得體會 以案促改心得體會堅持標(biāo)本兼治、推進(jìn)以案促改，是管黨治黨從寬松軟走向嚴(yán)緊實(shí)的必然結(jié)果，是以治標(biāo)促進(jìn)治本的有效措施，是提高反腐敗常態(tài)化的現(xiàn)實(shí)需要。堅持標(biāo)本兼治、推進(jìn)以案促改，對于我院來說，就是要在案件查辦后，以案發(fā)部門為重點(diǎn)、其他部門為鏡鑒，組織剖析案例，深挖問題根源，找準(zhǔn)制度漏洞，研究案發(fā)規(guī)律，以案倒查、以案促防，做好執(zhí)紀(jì)審查后續(xù)文章，加強(qiáng)對權(quán)力運(yùn)行的監(jiān)督制約，在強(qiáng)化不敢腐的基礎(chǔ)上，努力形成不能腐、不想腐的有效機(jī)制。這是新形勢下推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨的一項(xiàng)重要而緊迫任務(wù)，全體人員必須提升站位，深化認(rèn)識，扛起責(zé)任，勇于擔(dān)當(dāng)，以思想自覺引領(lǐng)行動自覺。做好以案促改工作要求，一要提升站位，統(tǒng)一思想，切實(shí)增強(qiáng)堅持標(biāo)本兼治、推進(jìn)以案促改工作的責(zé)任感和使命感。近年來，在縣委的堅強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，我院黨組管黨治黨責(zé)任進(jìn)一步強(qiáng)化，正風(fēng)反腐力度持續(xù)加大，黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭取得了明顯成效。堅持標(biāo)本兼治、推進(jìn)以案促改，就是要用好懲治成果，查辦一起案件，教育一批干部，完善一套制度，解決一類問題，從根本上減少消極腐敗現(xiàn)象的生存空間和滋生土壤。二要突出重點(diǎn)，把握關(guān)鍵，扎實(shí)做好堅持標(biāo)本兼治、推進(jìn)以案促改各項(xiàng)工作。要找準(zhǔn)切入點(diǎn)、深入剖析案件，聚焦著力點(diǎn)、抓好懲處治標(biāo)，找準(zhǔn)結(jié)合點(diǎn)、強(qiáng)化警示教育，把握落腳點(diǎn)、抓好全程預(yù)防。以更高的政治站位，更強(qiáng)的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，更實(shí)的工作舉措，推動新野法院堅持標(biāo)本兼治、推進(jìn)以案促改工作取得實(shí)效，營造良好的政治生態(tài)和風(fēng)清氣正的審判環(huán)境，以優(yōu)異的成績回報全縣人民的殷切期望。以案促改個人心得體會 以案促改心得體會通過聽取洛陽市原環(huán)保局副局長張廣道利用職權(quán)索賄受賄的犯罪事實(shí)，自己深深受到警示教育，一個人的犯罪不是從小就有的，而是受到各種誘惑后能不能堅守住自己內(nèi)心的那一份純真，所謂的千里之緹潰于蟻穴，就是這個道理。有一些事能做，有一些事不能做，比如說壞事、犯法的事千萬不能做，一旦做了就收不住手了，道德的緹壩一旦垮塌，就有可能出現(xiàn)不可挽回的局面。反觀張廣道從一名普通的教育。做到校長到鄉(xiāng)長、書記、局長副縣級干部，一路走來期間經(jīng)歷了多少坎坷，多少磨難，又有多少榮耀，應(yīng)該說每走上一級領(lǐng)導(dǎo)崗位，都是一種考驗(yàn)，能否經(jīng)受住考驗(yàn)，除了黨的教育之外，自己內(nèi)心是否也得到教育，心靈得到升華，恰恰相反張廣道不注重自身道德的修養(yǎng)，而是利用自己手中的權(quán)力，大肆收取賄賂，一直走上了一條犯罪的不歸路。我們從他的身上應(yīng)該吸取的教訓(xùn)非常深刻，要引以為戒，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，首先要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自己的思想覺悟，使自己時刻保持一顆平常的心，常懷感恩之心，常懷律己之心，就不會走上違法犯罪的道路，不會被人民所拋棄，結(jié)合自己平時工作，剖析典型案例，使自己受到一次深刻教育要想使自己不犯錯誤，就要從一點(diǎn)一滴做起，加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，多學(xué)一些法律知識，知法懂法，才不會犯法，有事做，就不會閑著，少一些享受思想，就不會產(chǎn)生貪念，知足常足，才不會去觸犯法律，落得一個身敗名裂的下場。以案促改心得體會篇三》。通過警示教育活動，給我?guī)砹松钌畹恼鸷?，都是曾?jīng)的領(lǐng)導(dǎo)和熟悉的人，所違法違紀(jì)事實(shí)是所想象不到的，人面也是無法在工作中識別的，感覺觸目驚心。現(xiàn)就本次活動結(jié)合實(shí)際工作談?wù)勛约旱捏w會。一、案例剖析帶來的感受通過警示教育活動的開展，學(xué)習(xí)了典型案件的特殊性、深刻性。特別是同在一個工作環(huán)境，之前的領(lǐng)導(dǎo)和熟悉的人喪失了黨員干部的原則性，所犯下的一樁樁、一件件違紀(jì)違法事實(shí)令人深思和警醒。特別是這些曾經(jīng)為企業(yè)奉獻(xiàn)過并取得一定成就的人，在工作上沒有向困難低頭的人，卻在權(quán)利、金錢、物質(zhì)和生活享樂面前低下頭。失去的是做人的尊嚴(yán)、黨員的黨性和人民群眾給予的期望，得到是法紀(jì)法規(guī)和人民的審判，得到的是親人眼淚和自我無盡的悔恨。特別是一些與自己年齡相仿的案件，讓我更加警醒。他們本該有著光明的前途卻在領(lǐng)導(dǎo)崗位上迷失自我，最終嘗到了惡果。權(quán)利是人民賦予的一把雙刃劍，黨員干部要用好這把雙刃劍，防止自我迷失的最主要的手段就是黨員干部要堅守做人底線、黨性原則。結(jié)合案例，找準(zhǔn)的方向一是強(qiáng)化學(xué)習(xí)，增強(qiáng)修養(yǎng)。本次剖析的領(lǐng)導(dǎo)干部，都是在基層崗位一步步的證實(shí)了自我價值，摸爬滾打，干字當(dāng)先，才走上了領(lǐng)導(dǎo)崗位。但隨著職務(wù)的升高，權(quán)利的增大，他們忘記了這所得到的一切是黨和人民對自己的認(rèn)可，忘記了實(shí)現(xiàn)自我價值的平臺是人民賦予的。因?yàn)樗麄兎艞壛它h性修養(yǎng)，背棄了為民的宗旨，丟棄了黨的艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)。通過案例，我自己認(rèn)識到了加強(qiáng)黨性修養(yǎng)的學(xué)習(xí)和樹立全心全力為人民服務(wù)、為企業(yè)奮斗正確價值觀的是多么的重要。今后自己要在各個方面補(bǔ)課學(xué)習(xí)，增加自己的黨性修養(yǎng)，做一個傳承黨的優(yōu)良作風(fēng)、艱苦奮斗底色不變的合格黨員。二是心存敬畏，才能立足長遠(yuǎn)。在本次活動中，他們的懺悔書中一個共同的一句話就是自己五是紀(jì)律法規(guī)。是什么使他們會這樣做。其客觀實(shí)事存在于底線的缺失、貪欲作怪，心存僥幸、藐視法紀(jì)。利用權(quán)利肆意妄為，利用權(quán)利為他人提供便利，利用權(quán)利治療自己的眼紅病，滿足自己的貪欲。在一次、兩次通過損害企業(yè)和人民群眾利益而換來個人所得后就認(rèn)為，沒有人能發(fā)現(xiàn)，進(jìn)而一步步的走向深淵。但本質(zhì)上是缺失了對法紀(jì)法規(guī)的敬畏之心。人無畏則無懼，在他們超越了紀(jì)律和法律的底線時，他們已經(jīng)將一切拋于腦后，不懼怕紀(jì)律和法紀(jì)的處理，產(chǎn)生藐視心理，最終只能悔恨終生。所以，領(lǐng)導(dǎo)干部要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自己紀(jì)律意識、法紀(jì)意識，才能在自己的工作崗位上走的更遠(yuǎn)。三是樹立正確的人生觀、價值觀，才能堅守信念，秉公用權(quán)。在剖析對象中，又一個共同點(diǎn)是，他們在人生觀和價值觀發(fā)生了嚴(yán)重的扭曲。理想信念徹底的喪失，導(dǎo)致在權(quán)利越出了制度的籠子，成了滿足私欲肆意揮霍的工作。在得到警醒后我會不斷向黨的先進(jìn)人物看齊和學(xué)習(xí)，做到執(zhí)政為民、成就自我，樹立正確的人生觀和價值觀。只有這樣才能堅實(shí)自己的理想信念不動搖，不被金錢、物資、享樂而迷惑。才能做到管住嘴、管住腿、管住手，守住底線，不碰紅線，謹(jǐn)慎用權(quán)、規(guī)范用權(quán)、廉潔用權(quán)、陽關(guān)用權(quán)。四是自我警醒，接受監(jiān)督。這些案件使我深發(fā)警醒，為什么他們身邊的人沒有進(jìn)行提醒，為什么他們沒有讓身邊的監(jiān)督。一直以來廉潔自律都是要從自我做起，成為一名合格的共產(chǎn)黨員。才能以身作則，去管好身邊的人和身邊的事，去接受人民群眾的監(jiān)督。他們就是缺失了自我警醒，沒有認(rèn)識到自己所做事情的嚴(yán)重性，不能以身作則，還可能影響到身邊人，所以不敢接受他人的監(jiān)督，給自己的工作都打上了黑色的印記。以案促改心得體會篇四案例教學(xué)是一種以問題為導(dǎo)向的教學(xué)方法，通過分析和解決實(shí)際案例中的問題，推動學(xué)生理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合。而以案促案則是案例教學(xué)的一種延伸和拓展，通過案例教學(xué)的過程和結(jié)果促進(jìn)學(xué)生主動思考和學(xué)習(xí)，引發(fā)他們對其他相關(guān)案例的探索和研究。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我深切體會到了以案促案的重要性和有效性。以下是我對以案促案的心得體會。首先，以案促案能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。案例教學(xué)本身就能夠?qū)⒊橄蟮睦碚撝R具象化，使學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識。而通過以案促案，我們可以引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)已有案例推導(dǎo)、思考，并從中發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。在我教授學(xué)生計算機(jī)編程的課程時，我經(jīng)常選擇一些有趣和具有挑戰(zhàn)性的編程案例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析和解決，然后展開討論。這樣一來，學(xué)生不僅能夠提高解決問題的能力，還能夠充分發(fā)揮主觀能動性，從而更加樂于參與學(xué)習(xí)。其次，以案促案能培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力。案例教學(xué)注重的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，而以案促案則更加注重學(xué)生的思辨和創(chuàng)新能力。學(xué)生在分析和解決已有案例的過程中，需要進(jìn)行綜合考量和合理推理，培養(yǎng)和提高了他們的邏輯思維能力。在解決問題的過程中，學(xué)生需要調(diào)動各種資源，提出創(chuàng)新性的解決方案，這就要求他們具備較高的問題解決能力。我曾經(jīng)給學(xué)生布置一個金融投資的案例，要求他們根據(jù)已有案例推斷出可能的漏