閱讀課程實(shí)踐發(fā)言稿-文庫(kù)吧
2025-08-12 21:47 本頁(yè)面
【正文】 讀到的《全閱讀》中第七單元中的第一篇，我把它和這一單元的日有所誦放一起教學(xué)了。這個(gè)單元的兩首古詩(shī)分別是盧綸的《逢病軍人》和柳中庸的《征人怨》，孩子們很容易就看出來(lái)這兩首是寫(xiě)戍守邊關(guān)的將士們的，通過(guò)了解每首詩(shī)的大體意思體會(huì)到了這兩首詩(shī)的情感基調(diào)都是哀怨悲苦的。再讓孩子們看韻腳，第一首詩(shī)的39。腳是“糧、鄉(xiāng)、瘡”，押的是刪韻，第二首詩(shī)的韻腳是“關(guān)、環(huán)、山”，押的是陽(yáng)韻，這兩個(gè)韻都是比較開(kāi)闊深遠(yuǎn)的韻，發(fā)好這些長(zhǎng)平字，再加上入聲字“不、入、白、雪、黑”等的頓挫，讓孩子們能通過(guò)吟誦表現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)這些哀怨悲苦的將士們的同情和慨嘆。二、整本書(shū)的交流課本周二我們班進(jìn)行了這個(gè)學(xué)期第二本師生共讀圖書(shū)的交流會(huì)，這本《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候》我們用了三個(gè)星期的時(shí)間完成閱讀，第一個(gè)星期時(shí)，我用了十來(lái)分鐘的時(shí)間大體了解了一下孩子們讀這本書(shū)的整體感受，看看這些莫名其妙的故事，孩子們能讀到什么程度，那次十多分鐘的摸底交流，我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)這些故事的接受程度高于我的想象，于是我為他們?cè)O(shè)計(jì)了這樣的閱讀學(xué)習(xí)單。前天上午的交流課上，我們主要圍繞“你讀懂了哪些故事”這一點(diǎn)來(lái)交流閱讀感受，第一個(gè)環(huán)節(jié)，我的問(wèn)題是：哪些故事讓你琢磨出點(diǎn)兒味道來(lái)？孩子們屢有令我驚訝的觀(guān)點(diǎn)，比如，談到《星星》這個(gè)故事時(shí)，有個(gè)孩子就說(shuō)，這個(gè)故事讓我知道了，女人總是容易看到別人的優(yōu)點(diǎn)，而男人卻容易看到缺點(diǎn)，要是我們看待事物時(shí)把這兩點(diǎn)結(jié)合起來(lái)就好了。有的孩子說(shuō)《阿拉斯加的金礦》讓他覺(jué)得廣告是假的，有的孩子
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