【正文】 會后繼續(xù)保持聯(lián)系，分享生活中的苦與樂!抱負，是高尚行為成長的萌芽。用毅力去澆灑，它就開花!生活賦予你們一件普通而珍貴的禮品，這就是青春。愿你們以熱情奮發(fā)去向生活回禮!理想的琴，須拔動奮斗的弦，才能奏出人生美妙動聽的樂章。秋天的碩果不屬于春天的賞花人，而屬于春天的耕耘者。你在生命的春天播下創(chuàng)造的種子，必將迎來金色的生命的秋天!大學老師畢業(yè)贈言畢業(yè)了，你是不是還有很多的話要說，是不是還有很多的心愿沒有實現(xiàn)，是不是還想對一起經(jīng)歷過這幾年的同學，老師說一聲什么?大學四年即將成為過往，回想我們一起走過的日子，我想說思念過去，珍惜現(xiàn)在，展望未來。大家一路走好!生活的海洋已鋪開金色的路，浪花正分列兩旁搖動著歡迎的花束。勇敢地去吧，朋友!前進，已吹響出征的海螺。彩霞，正在將鮮花的大旗飛舞……同學們有幸成為你們的老師，是我們之間的緣份，也是我一生的榮幸。在畢業(yè)之際，老師沒有珍貴的禮物饋贈，送你們幾句誠摯的話語，伴你們一路風雨兼程。第一，做一個喜愛讀書的人。第二，做一個快樂的人。第三，做一個負責任的人。人人都擁有一份寶貴的財富，這就是――生命!希望你都能有效地使用它。你長著一對翅膀。堅韌地飛吧，不要為風雨所折服。誠摯地飛吧，不要為香甜的蜜汁所陶醉。朝著明確的目標，飛向美好的人生。不管未來有多長久，請記住成長的路上有你有我。不管經(jīng)歷多少個春夏秋冬，請銘記共度的青春年華。親愛的朋友，愿你綻放最絢麗的笑容，給明天畫出最美麗的夢。假如生活是一條河流，愿你是一葉執(zhí)著向前的小舟。假如生活是一葉小舟，愿你是個風雨無阻的水手。在這樣一所普通大學度過你們人生中的黃金時代，盡管沿途風景未必盡如人意，但我仍希望這四年成為你們一生最大的財富。在校時，容易心比天高，激揚天下，揮斥方遒，視枯燥課堂如糞土。工作后，卻須腳踏實地，嚴守崗位，兢兢業(yè)業(yè)，以求取新知為必需。身為學生，眼中容不得沙子，你可能會覺得萬般努力拼不過一個好出身。登上講臺，教然后知困，才知對自身而言，讀書無用論是何其荒謬。離開學校，最重要的是處理好和“社會”的關系，保持一個適當?shù)木嚯x。在這途中，讓“自我”日益豐富且堅固，努力接近真正的幸福。我深深地理解，耗費了多少時間，戰(zhàn)勝了多少困難，你才取得眼前的成績。請你相信，在你追求拼搏和苦干的過程中，我將永遠面帶微笑地站在你的身旁。愿你是永遠奔騰的千里馬。讓時間在知識的枝條上智慧的綠葉上成熟的果實上留下它勤奮的印痕!朝霞般美好的理想，在向你們召喚。你們是一滴一滴的水，全將活躍在祖國的大海里!只要心中有一片希望的田野，勤奮耕耘將迎來一片翠綠。希望大家在一起的四年是人生中美好的回憶，等到年老時想起這四年的時光，臉上露出甜蜜的微笑。愿大家都能擁有一個精彩的人生，在整個人生道路上都能順順當當。廢鐵之所以能成為有用的鋼材，是因為它經(jīng)得起痛苦的磨練。尊重他人，善待他人。不管是貧富貴賤，請尊重身邊的每一個人。只要在工作，就在為社會創(chuàng)造價值，就值得尊重。存在即是合理的，別人是你生活的場景是你的世界，我們要珍惜自己的世界。請善待需要幫助的人，贈人玫瑰，手留余香。存善心做善事，能幫助別人，證明你有能力，應該感到高興。沒有路的時候，我們踏出了一條路，有許多條路的時候，我們卻遲疑了，該走哪一條更好呢?但就在我們猶豫不決的時候，時光已悄悄溜走。不要再遲疑了，選準一條，以一個個堅實的腳印，向成功的終點邁進，邁進!鳥兒遇到風雨，躲進它的巢里。我心上有風雨襲來，總是躲在您的懷里我的師長，您是我遮雨的傘，擋風的墻，我怎能不感謝您!不要跟別人攀比，這樣你會快樂很多。生活中總是會有各式各樣的人，才能構成整個社會。不要跟別人比，自己就是自己，相信自己有自己的發(fā)展空間，合適自己的就是最好的。要自由自信自為自律自足自娛。要有忙里偷閑的能力和苦中作樂的智慧。不要學花兒只把春天等待，要學燕子把春天銜來。愿我的臨別贈言是一把傘，能為你遮擋征途上的烈日與風雨。如果說，生命的歷程是一條航線，它向何處延伸取決于羅盤，那么，最緊要的，便是認清羅盤上的指針。希望我們的明天會更好，大家都有一個幸福的未來，也希望我們的專業(yè)越辦越好!請抓住這次繼續(xù)深造的機會，用所剩無多的時間來看書學習研究，與同學探討與名師交流，獲取你們所能獲取的一切有價值的東西。碩士博士博士后是你們需要經(jīng)歷的，要真正將讀書搞研究作為你的生活方式。要成為每天發(fā)現(xiàn)新事物找到新感受解決新問題提出新觀點進入新領域的“五新”人才。臨別贈言下一句 臨別贈言給領導篇六陽光，明亮了世界，哺育了萬物。老師也是這樣，您為我們付出了青春，您為我們付出了一切。我會把您深深地烙在我們的心里，我會永遠銘記您的深情!是誰帶我在知識的海洋里遨游?是誰教我做人的道理，引導我們走向光明大道?是您，親愛的老師。如今，我們就要離別，但我永遠不會忘記您，您將是我記憶寶庫中一顆永遠散發(fā)出光芒的珍珠!老師，您的微笑如陽光照耀著我的心田，您的教誨如小舟蕩漾在我的腦海，您的一舉一動無時無刻不在感染著我。我將永遠感激您，我將永遠記住您!花兒馥郁的芳香，是給大自然的回報。鳥兒婉轉的啼叫，是對天空的謝意。啊，老師，您就是大自然，讓我們這些花兒茁壯成長。您就是藍天，讓我們這些鳥兒展翅飛翔。誰言寸草心，報得三春暉。老師的插柳之恩，我們終身難忘!我是一棵綠樹,沐浴著智慧的陽光,在您知識的土壤里,地的厚愛,銘刻在我心里,生生世世,永不忘懷。老師,您還記得我嗎?,是明朗朗的陽光,照在我的心田里,讓我青春之花開放.老師,您啟迪我真正領會了大自然的恩惠,從此我讀懂了每一瓣綠葉,每一片彩云,每一個浪花。敬愛的老師,素白的雪,是您的象征。獻上為您編織的神圣光環(huán),祝福您歲歲愉快,年年如意!教誨如春風,師恩似海深。我們喜歡你,年輕的老師。您像云杉一般俊秀,像藍天一樣深沉。您有學問,還有一顆和我們通融的心。學而不厭,誨人不倦,桃李芬芳,節(jié)日愉快!臨別贈言下一句 臨別贈言給領導篇七梔子花開的季節(jié)，收到以應用法學的名義發(fā)給我的郵件，真的很高興。很遺憾沒有時間回去參加你們的畢業(yè)活動?，F(xiàn)在你們給了我這個機會，也是給了我這個權利，我就說幾句吧。從哪兒說起呢?稍微一想，已經(jīng)過去的與你們一起度過的三年，許多事歷歷在目。記得迎新時有同學自信的談吐，也有同學想要獲求幫助卻依然堅強的眼神，更有同學留下軍訓第一課早操暈倒的笑柄。那時的你們大多數(shù)偏黑偏瘦，似乎還沒有從高考的疲憊中恢復過來。可是，軍訓結束沒多久，特別是轉過年來，也就是寒假過后，你們又一個個又白又嫩，班上美女如云，帥哥滿座——真是豆蔻年華啊!可是，這么快，就畢業(yè)了。我對你們說什么呢?作為一個前任班主任，根據(jù)前三年的經(jīng)歷，我認為，這個班，就班集體而言，各方面的表現(xiàn)，總體上是很不錯的。就個人而言，班上同學更是可圈可點。有英語學得好的，有專業(yè)學得好的，有對理論感興趣的，有樂于實踐的，有勤于學習的，有善于文體的，當然，還有更多的在潛伏!在潛水!不管怎樣，一個個鮮活的面孔在我心目中留下了深刻的印象——就叫印象應法吧。在這樣的印象之下，我愿意在你們臨畢業(yè)之際，闡述對這一特殊時期，應秉持對自己，對他人，對老師，對學校，對社會，對司考的一些基本態(tài)度。與大家分享是因為，我相信，態(tài)度決定一切。其中一共寫了六種，所以，題目就叫“畢業(yè)六對”。一對，對自己。對于那些順利就業(yè)的同學來說，我沒有太多的話語。在這里，我主要關注那些現(xiàn)在遇到困難的同學。人們都說，年是中國很不平凡的一年，在一定意義上肯定是可以這樣講的。但是，那些讓這一年變的極不平凡的大事離我們的同學似乎太遠，而，對我們所有的同學來講，確是實實在在有著特殊的意義。我們畢業(yè)了。而對其中一部分同學來說，當前的困境更是注定了我們自己的不平凡的一年。部分人會成為據(jù)說是萬人中的一員。往年在這個時候，有人心地下會冒出許多為什么?為什么偏偏是我?為什么我要虛度這四年美好時光?等等。諸如此類的自責和埋怨的話。我想同學們都知道，逃掉的課早已還給了老師，打游戲的錢早已成為游戲公司和網(wǎng)吧老板的帳上利潤，還有那刻骨銘心風花雪月的愛情呀!這一切都讓他隨風去吧。四年來，我和其他老師都在嚴格要求你們，而現(xiàn)在，我們不會再對你們提出要求，你們自己也請寬以待己吧。二對，對同學。我們的同學，我們一起睡懶覺的上鋪的兄弟，一起熬夜準備期末考試的姐妹，一起在球場上挑戰(zhàn)別人的戰(zhàn)友，一起在網(wǎng)絡會所過關斬將的斗士，一個月之后，你們就各奔東西了。慢慢的回憶，細細地品味這美好的友誼吧。從今以后，即使是彼時的年少爭斗也將成為值得珍藏的點滴。有一點值得慶幸的是，同學們都來自廣西，相信大多數(shù)也都會在區(qū)內就業(yè)，那么在交通和通訊高度發(fā)達的今天，同學們以后是不乏相聚的機會的，就此而言，離別應該會少些許感傷。而我所希望的是，每一位同學都應該成為其他同學的資源，在將來的生活中互相幫助。不管是在校時是不是一個宿舍是不是一個小組甚至在四年中是不是說過哪怕一句話。若干年后，陌生電話傳來已經(jīng)有些陌生的聲音，但是只要聽到了應法這幾個字，我相信你們即刻親如兄弟姐妹。三對，對老師。老師們不再給你們布置煩人的作業(yè)了，老師們不再給你們劃重點了，老師們也不再把你單獨留下來批評了，你們中的大多數(shù)，此生可以不用再面對老師的管束了。黃導不再給你們講授法系和法律體系，梁老師不再給你們分析民事法律行為案例，倪老師不再在講座上提示你們做法律人應具備的素質。所有老師的課，你們不用再聽。學院領導也不會再給大家講話，除了畢業(yè)典禮和聚餐會。還有蔣老師，她在無論是對你們還是對她自己都是極為特殊的時期，帶領你們走過了大學最后的一年，付出了極大的辛勞。所以，我相信你們會牢記老師們的教誨，永遠對你們的老師——包括小學的中學的大學的老師心懷感恩之情，就像老師們對自己的老師一樣。四對，對學校。王城育才雁山，以后都將定格在你們的記憶中。那樓下好說話不好說話總是瞄著我們進進出出的管理員阿姨，那似乎永遠只給半勺菜還老往外顛的大師傅，那些總覺得嚴厲難纏的學校機關的老師，你們可能永遠不用再跟他們打交道了。而美麗的桂林城，輝煌的王城，面向一大片桔園的公寓城，甚至已經(jīng)不存在的小北門和不再是我們院辦的大外部，可能以后只在你們的夢中出現(xiàn)。這就是你們的學校，你們行將揮揮手不帶走一片云彩的廣西師大。不管你們愿意不愿意，你們以后夢見大學生活的場景就是這些地方而不是其他。所以我相信，我們的同學一定會以學校為榮以學院為榮。這是你們一生的標簽。所以，我同樣相信我們的同學，在辦完所有手續(xù)之際，不會往樓下扔熱水瓶，不會在墻上涂鴉，不會在bbs上胡言亂語，更不會在出去以后貶低師大給師大抹黑。我相信你們已然記住，從下個月開始，師大對你而言叫作母校，這是沉甸甸的兩個字。五對，對社會。對于大多數(shù)人來講，學校教育走到了盡頭。一個叫做“社會”的看不見摸不