教育工作會(huì)班主任典型發(fā)言-文庫(kù)吧
2025-08-12 17:30 本頁(yè)面
【正文】 屆又一屆的優(yōu)秀高中畢業(yè)生，為我縣教育事業(yè)做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。二、班主任工作“愛(ài)”字為先。 班主任是學(xué)校處于最基層的“干部”，學(xué)校大部分工作最后都要分解到班，由班主任去完成。班主任的工作態(tài)度和方法直接關(guān)系到學(xué)生成績(jī)的好壞，進(jìn)而影響到整個(gè)學(xué)校的教育質(zhì)量。我在班主任工作上主要有以下幾點(diǎn)體會(huì)。愛(ài)學(xué)生，以情動(dòng)人。 做一個(gè)班主任，首先要愛(ài)自己的學(xué)生。只要能真正做到愛(ài)學(xué)生，就一定會(huì)找到恰當(dāng)?shù)墓芾矸椒?。?dāng)然，這里的學(xué)生是指你班級(jí)的全部，而不只是其中的一部分。試想，唐僧固然可敬，豬八戒不也照樣可愛(ài)嗎，更何況我們的學(xué)生并非十惡不赦。班主任稍一用心就能發(fā)現(xiàn)他們身上的幾處優(yōu)點(diǎn)，你用心一培養(yǎng)，他們的優(yōu)點(diǎn)就會(huì)越來(lái)越多。另外，對(duì)不同的學(xué)生要用不同的示“愛(ài)”方式。成績(jī)好的、優(yōu)點(diǎn)突出的可以明確表?yè)P(yáng)。學(xué)習(xí)困難、自制力較差的，則要多跟他們接觸、交談，讓學(xué)生意識(shí)到老師并沒(méi)有放棄他，老師是愛(ài)他的，從而幫他們樹(shù)立起自信心，鼓起勇氣。其他個(gè)別情況的學(xué)生也要區(qū)別對(duì)待。我們班的xxx同學(xué)，家住xxx鄉(xiāng)xxx村，是一名嚴(yán)重的小兒麻痹后遺癥患者，脊柱明顯扭曲。入學(xué)時(shí)，他父親拉著我的手急切地說(shuō)：“這個(gè)孩子很用功，成績(jī)也不錯(cuò)，只是有這點(diǎn)毛病，心里有壓力，中考沒(méi)有考好，您千萬(wàn)要多照看著他呀?！笨粗①e沉默寡言的樣子，我心里很難受：如果以后他沒(méi)有機(jī)會(huì)從事腦力勞動(dòng)，很難想象他將來(lái)的生活。我就通過(guò)各個(gè)渠道了解他，盡可能多地關(guān)心他。我深深知道這顆已受創(chuàng)傷的心靈是多么脆弱，它是經(jīng)不起風(fēng)吹雨打的。上課提問(wèn)，我怕他站起來(lái)覺(jué)得難堪就避開(kāi)他，在課堂下問(wèn)他問(wèn)題；人多的時(shí)候，我怕刺激了他的自尊，就等沒(méi)人的時(shí)候關(guān)心他，和他討論一些人生的哲理；集體活動(dòng)時(shí)，我安排專人和他交流，給他安排一些力所能及的事務(wù)，使他感到自己也是集體的一員；時(shí)間長(zhǎng)了，就問(wèn)一問(wèn)他是不是還有零化錢；換季的時(shí)候，問(wèn)一問(wèn)他是不是有合適的衣服；生病的時(shí)候，陪他去醫(yī)務(wù)室去醫(yī)院。就這樣老師的關(guān)懷如和風(fēng)似細(xì)雨慢慢浸潤(rùn)著xxx的近于干涸的心田，漸漸地他的臉上有了笑容，壓在我心里的一塊巨石也輕輕移開(kāi)了。他開(kāi)始丟掉思想包袱，
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