【正文】 師：小朋友，蝸牛長的什么樣子?引導幼兒根據(jù)自己的觀察和經(jīng)驗進行講述，如貝殼圓圓的，有美麗的花紋。身體長長的、軟軟的等。師：蝸牛身上有什么?什么形狀的?殼上還有什么?引導幼兒仔細觀察并能說出一圈一圈的螺旋線，還有許多小花紋，非常美麗!師：蝸牛的殼都有什么顏色呢?引導幼兒通過觀察說出各類顏色，如：棕色的、黃色的、紅色的……。教師：蝸牛的頭上有什么呢?一對觸角、一雙眼睛、還有一個小嘴巴等。三、教師講解示范。、觀察感知。(引導幼兒仔細觀察，并說出用到了直線、斜線、波浪線、虛線、三角形、圓形、心形等圖案)。(1)畫出蝸牛的輪廓。師：小朋友們先在畫紙的中間，用螺旋線畫出蝸牛的殼，再畫上身體、觸角、眼睛、嘴巴。后來它慢慢地長大，背上的殼也一圈一圈地跟著長大，終于長成了一個大大的殼。繞圈的時候，線與線之間不要太密。(2)用線條、圖案裝飾蝸牛的殼。師：蝸牛的殼就是它的家，蝸牛喜歡美麗的家，那我們用線條和圖案給它裝飾一下吧。我們先用線條把蝸牛殼分成一小塊一小塊的，可以選用直線、斜線、波紋線等線條。除了線條，我們還可以畫上美麗的圖案，如圓形、心形、云朵形等。四、欣賞優(yōu)秀作品，交代繪畫要求。，讓幼兒欣賞。(1)先在畫紙正中間畫一只大蝸牛，接著裝飾一下貝殼，最后，畫的快的小朋友可以涂上顏色。(2)涂顏色的小朋友要選用一些鮮艷的顏色來著色。(3)畫畫時注意畫面的整潔。五、鼓勵幼兒大膽繪畫，教師巡回指導。教師觀察并了解幼兒的繪畫情況，給予必要的指導和幫助。六、作品評價。比一比誰畫的蝸牛最美麗。講一講自己的作品，將自己的畫編成故事講給小朋友們聽一聽。把幼兒作品張貼出來，互相欣賞、互相觀摩學習。幼兒園中班美術(shù)活動拉面教案篇五，體會人物面部的一個千變?nèi)f化。、剪貼等方式大膽改變大師的作品，感受藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣。米羅的人物畫若干、展板、實物圖片（正反面）、蠟筆、人物臉型（一）介紹大師米羅，欣賞米羅的畫，說說自己的感受。師：這是米羅，是個了不起的畫家，你們認識嗎？你們想不想看他的畫？師：猜猜畫家畫的是什么圖？師：覺得這些小朋友畫得怎么樣？覺得很好玩？哪里好玩？教師引導幼兒觀察畫像的臉、手等部位，感受米羅畫的夸張和有趣。（二）出示不同造型的實物圖片和反面的各種臉，感受變化的樂趣。師：如果李老師也帶來各種可愛的臉，你能把它變成好玩的臉蛋嗎？出示蘋果、樹葉、方片面包等，對照實物圖片請幼兒說說自己是什么樣的臉型？師：它們能不能變成可愛的小臉蛋呢？翻轉(zhuǎn)實物圖片，展示裝飾好的臉蛋。師：你喜歡哪個臉蛋？為什么？學一學表情。引導幼兒說說自己喜歡的原因，著重觀察顏色和五官的形狀、大小等。（三）操作師：今天李老師帶來了很多可愛的臉，待會選自己喜歡的可愛的臉，在臉上畫上各種各樣的眼睛鼻子嘴巴。這里還有報紙，可以扭一扭啊，做成頭發(fā)，待會做好以后可以放在相應的畫像上。這樣畫家爺爺?shù)漠嫼臀覀兊漠嬜兂赏粡埩?。幼兒操作，老師巡回指導。（四）展示、講評幼兒園中班美術(shù)活動拉面教案篇六激發(fā)孩子充分的想象，讓孩子識別基本色彩并搭配。（1）、夏天，天氣特別炎熱，雨婆婆也被太陽公公烤干了，大地叔叔都干枯了，就連小河姐姐都渴得快不行了。生活在小河里的小魚們到處在找水喝，可每到一處就被魚兒們“咕咚咕咚”喝個精光。這可怎么辦呢？帶領(lǐng)幼兒作找水狀一起游，并且把自己當做小魚。（2）、想到方法來拯救我們的小河姐姐了嗎？（3）、請小朋友穿好雨衣一人一個藍色顏料杯子，把顏料倒在白紙上，并且用手把它抹勻，把白色都覆蓋掉。（4）、小河姐姐真高興，因為她又恢復了活力，可是她不由的又傷心起來，因為她雖然恢復了活力，可是她的朋友們都不見了，下面我們就要幫她把朋友們找回來。請小朋友去已經(jīng)覆蓋滿河水的小河里摸魚，把紙拉起來，然后和媽媽一起去選一條尺寸大小都合適的魚，涂上自己喜歡的顏色（注意要涂在有紋路的那面），再把涂好顏色的那面印到白色的地方。這個環(huán)節(jié)一定要父母一同參加。（5）、請父母幫助幼兒用手指點上小魚眼睛。（6）、可先洗手，因具體情況定。欣賞自己的作品《魚趣》并且點評。教育咨詢：如何激發(fā)孩子的創(chuàng)造力？幼兒園中班美術(shù)活動拉面教案篇七嘗試借助叉子用多種方法制作自己喜歡的作品，并能表現(xiàn)出作品的主要特征。喜歡參與美工活動，體驗變廢為寶的樂趣。通過活動增強幼兒的環(huán)保意識。探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。經(jīng)驗準備：幼兒看到過各種動物、花卉等，有用幾何圖形拼擺動物的經(jīng)驗。物質(zhì)準備：一次性叉子若干，各色廢舊瓶蓋、一次性紙盤、彩色紙，記號筆，雙面膠，動物圖片ppt。師：很久以前有一個叉子王國，里面住著好多叉子寶寶，（教師出示叉子）聽說圣誕節(jié)快到了，叉子國王就想帶著叉子寶寶們?nèi)⒓由鬃油鯂氖フQ晚會，但是勺子國王說了，我們今年的圣誕晚會主題是多彩圣誕夜，希望叉子寶寶們都能穿上五顏六色的衣服來參加我們的晚上哦。于是叉子寶寶們就想著給自己穿什么樣顏色的衣服呢，（出示蘸有顏料的各種叉子）哇，好漂亮的叉子寶寶哦，大家都在相互欣賞著各自的漂亮衣服。咦？發(fā)生了什么事呢，只見一個叉子寶寶走著走著就摔倒在地上，站起來一看，哎呀，我的衣服印在紙上了，好漂亮哦（教師出示叉子印畫）。哇，原來叉子也可以畫畫哦！教師引導幼兒仔細觀察每種范畫叉子的筆觸，是叉子全部接觸紙還是只有部分接觸，討論每個作品的組合方式，都用到了什么材料等等。引發(fā)幼兒思考自己要畫什么，都需要哪些材料以及做畫的先后順序等等，引導幼兒主動發(fā)現(xiàn)叉子繪畫的作品特點，提醒幼兒創(chuàng)作時應注意的問題（如：廣告色一次不能蘸取太多，怎樣才能將作品的線條拉長等創(chuàng)作技巧）。四、作品展示，培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識。此節(jié)課教師可針對自己所在班級年齡段，將活動目標稍作調(diào)整也能用哦，比如小班，教師不妨做一些半成品的作品（如：各種小動物，花朵等）讓幼兒用叉子添畫，也可在班級美工區(qū)設(shè)計一面涂鴉墻，讓幼兒在區(qū)域活動時進行大膽涂鴉，都是很有創(chuàng)意的哦。中班教師可激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，讓幼兒利用叉子設(shè)計各種花卉或者自己喜歡的東西，也可以設(shè)計一面具有情境的涂鴉墻讓幼兒根據(jù)情境繼續(xù)創(chuàng)作等都是不錯的創(chuàng)意。交通工具是生活中必不可少的事物，處處都能看見在交通工具的身影，所以對幼兒來說，對于交通工具是不會陌生的，它貼近幼兒的生活，服務(wù)于幼兒的生活，可能有些幼兒天天都要和交通工具“打交道”，因此，本次活動源于幼兒的生活，更能引起幼兒的興趣與共鳴。我先帶著孩子們觀察、討論了車子的基本結(jié)構(gòu)，孩子們舉手發(fā)言非常熱烈。在討論未來的車子會有哪些變化、會增加什么功能時，孩子們也充分發(fā)揮想象，幻想出了很多新功能。但在繪畫的時候，還是有孩子說：“老師我不會畫?！庇谑俏姨嵝押⒆?，車子有車身，先畫一個你想象中車身的樣子，然后你想這輛車會有什么功能，把自己的想象添加在車子上就好了。孩子們最后完成的作品，效果還是比較好的。幼兒園中班美術(shù)活動拉面教案篇八我先說一下教材，《各種各樣的車》是本階段開展主題活動《來來往往》，車在生活中與孩子的關(guān)系密切：孩子周末游玩需要車，上學較遠需要車，大車、小車、公共汽車，我們的生活也離不開車子。而且孩子對車的興趣非常濃厚，通過對車子的進一步了解，借助各種車子的模型和圖片等相關(guān)信息，讓孩子對各類車的外形特征及特殊車輛更全面的了解，使孩子在自己原有水平上得到提高，進一步激發(fā)幼兒主動探索、學習的積極性。目標定位：根據(jù)中班幼兒的年齡特點和教材內(nèi)容，預定了本活動的目標：觀察汽車的外形特征與圖形的聯(lián)系，嘗試用圓形、三角形、正方形、長方形、橢圓形、梯形等圖形組合來變現(xiàn)汽車。體驗對繪畫的活動的樂趣?；顒拥碾y點是：嘗試用圖形寶寶大膽設(shè)計各種各樣的車。重難點的突破在于孩子是在熟悉各種車輛的外形特征及特別之處，運用所學過的圖形寶寶來組合成的車輛。為使活動目標更好地達成，需做以下準備：知識準備：已認識并能畫出圓形、三角形、正方形、長方形、橢圓形、梯形等圖形；認識常見車輛的基本結(jié)構(gòu)。物質(zhì)準備：利用汽車圖片及模型布置汽車展。二、說教法：教要有法，本活動我運用了直觀、探索法討論法引導幼兒帶著問題去觀察去思考，下面我對所運用的教法做一個簡