分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)教學(xué)設(shè)計及反思(匯總9篇)-文庫吧
2025-08-11 11:32 本頁面
【正文】 完成p46的試一試四、分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)相乘的計算方法的推廣同學(xué)們，下面著幾道題你回計算嗎？出示：211 3= 456 =請同學(xué)們先完成p46的填空，提醒學(xué)生把整數(shù)看作分母是1的分?jǐn)?shù)來計算討論：分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)相乘的計算方法適用于分?jǐn)?shù)和整數(shù)相乘嗎？為什么？ 學(xué)生分組討論明確：（1）整數(shù)可以看作分母是1的分?jǐn)?shù)，所以分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)相乘的計算方法也適用于分?jǐn)?shù)和整數(shù)相乘。（2）實際計算時可以直接按以前學(xué)過的方法計算分?jǐn)?shù)和整數(shù)相乘，而不必把整數(shù)改寫成分母是1的分?jǐn)?shù)，這樣比較簡便。（3）也可以整數(shù)與分?jǐn)?shù)直接進行約分后再計算。這樣更簡便。教師進行示范如p46練習(xí)完成p46的練一練引導(dǎo)學(xué)生用直接約分的方法進行計算四、鞏固練習(xí)，反饋練學(xué)做練習(xí)九的第1題 先在圖中畫一畫再列式計算做練習(xí)九的第3題說出錯的原因做練習(xí)九的第4題看誰算的最快五、課堂總結(jié)，拓展思學(xué)全課小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？還有什么疑惑？板書設(shè)計：分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)教后記：分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)教學(xué)設(shè)計及反思篇三1．通過練習(xí)，使學(xué)生鞏固對異分母分?jǐn)?shù)加減法的理解，進一步提高計算能力，進一步增強數(shù)感。2．通過練習(xí)練習(xí)，使學(xué)生能用分?jǐn)?shù)加減法解決一些實際問題，進一步提高解決問題的能力，發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。3．使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中進一步感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程的探索性，獲得成功的樂趣和體驗。難點重點：鞏固對異分母分?jǐn)?shù)加減法的理解，進一步提高計算能力難點：綜合運用知識解決問題準(zhǔn)備掛圖環(huán)節(jié)過程目標(biāo)教師活動學(xué)生活動教學(xué)反思2．指導(dǎo)完成練習(xí)十四第5題。（1）學(xué)生完成后展示學(xué)生作業(yè)，交流計算結(jié)果。（2）指導(dǎo)探索規(guī)律教師指出：分母的最大公因數(shù)是1，分子都是1的分?jǐn)?shù)相加，得數(shù)的分母是兩個分母的積，分子是兩個分子的和；分母的最大公因數(shù)是1，分子都是1的分?jǐn)?shù)相減，得數(shù)的分母是兩個分母的積，分子是兩個分子的差。(3)請學(xué)生舉出幾個類似的可以用這樣的規(guī)律計算的算式。學(xué)生獨立完成左邊兩組題的計算。學(xué)生進行觀察，并在小組中說說自己的發(fā)現(xiàn)，再在全班進行匯報交流。學(xué)生明確規(guī)律后根據(jù)規(guī)律直接寫出右邊兩組題的結(jié)果。學(xué)生舉例，互相交流。教學(xué)環(huán)節(jié)過程目標(biāo)教師活動學(xué)生活動教學(xué)反思綜合練習(xí)課堂總結(jié)板書設(shè)計通過第6，7題的練習(xí)提高學(xué)生估計及對計算結(jié)果的把握能力，進一步增強數(shù)感。通過練習(xí)，提高學(xué)生綜合運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。通過觀察實物圖進行估計，再利用估計的數(shù)據(jù)解決相關(guān)問題，培養(yǎng)學(xué)生收集信息，選擇信息去解決問題的能力。通過課堂總結(jié)幫助學(xué)生對本節(jié)課要掌握的知識進行梳理。1．完成練習(xí)十四第6題。學(xué)生判斷后教師組織匯報交流，讓學(xué)生說說自己的想法。教師幫助學(xué)生進行歸納：分?jǐn)?shù)是否接近1/2，看分子是否接近分母的一半；分?jǐn)?shù)是否接近0，看分子是否接近0；分?jǐn)?shù)是否接近1看分子與分母是否很接近。2．完成第7題。教師組織匯報交流，追問：你是怎么想的？讓學(xué)生通過計算來驗證自己的估算是否正確。3．指導(dǎo)完成練習(xí)十四第8題。（1）理解題意，明確兩個量杯中各有多少毫升水。（2）指導(dǎo)方法：400毫升和800毫升應(yīng)該等于多少升呢？你是怎樣想的？4．指導(dǎo)完成練習(xí)十四第9題。（1）理解題意。（2）指導(dǎo)方法：估計一下每種蔬菜擺放的面積大約各占貨架的幾分之幾？你是怎樣想的？（3）讓學(xué)生獨立完成（2）（3）題的計算，教師組織交流結(jié)果。通過練習(xí)，你有什么收獲？在解決問題時要注意什么？作業(yè)：完成補充習(xí)題第41頁異分母分?jǐn)?shù)加減法1/2+1/3=（2+3）/（23）1/21/3=（32）/（23）接近0：1/10，2/25接近1/2：4/7，9/20，7/15接近1：8/9，11/13學(xué)生在小組中進行判斷，說說自己的想法。學(xué)生在小組中先估計，然后匯報交流自己的想法。學(xué)生獨立完成計算，并與估算結(jié)果比較估算是否正確。學(xué)生觀察圖片，先得出兩個量杯中分別有2/5升，4/5升，再獨立完成（1）（2）問題的解答。學(xué)生在小組中進行討論交流，指名上臺指圖說說自己的想法。學(xué)生獨立完成（2）（3）題的計算，并進行匯報。學(xué)生自由發(fā)言。在分?jǐn)?shù)大小比較的練習(xí)中可以滲透類似的題目，讓學(xué)生用運用估算的方法比較大小，提高學(xué)生綜合運用知識的能力。教學(xué)環(huán)節(jié)過程目標(biāo)教師活動學(xué)生活動教學(xué)反思教學(xué)環(huán)節(jié)過程目標(biāo)教師活動學(xué)生活動教學(xué)反思教學(xué)環(huán)節(jié)過程目標(biāo)教師活動學(xué)生活動教學(xué)反思分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)教學(xué)設(shè)計及反思篇四教學(xué)目標(biāo)：理解整數(shù)除以分?jǐn)?shù)的意義，通過合作交流自主探究整數(shù)除以分?jǐn)?shù)的計算方法。在經(jīng)歷探索整數(shù)除以分?jǐn)?shù)的過程中，體驗算法多樣化，體會轉(zhuǎn)化思想和數(shù)形結(jié)合的思想。在解決現(xiàn)實問題的過程中，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，體驗學(xué)數(shù)學(xué)的樂趣。教學(xué)過程：一、開門見山 直導(dǎo)新課大膽猜測 驗證結(jié)論師：猜想整數(shù)除以分?jǐn)?shù)該怎樣算呢。師：哦，大家都認(rèn)為可能是，整數(shù)除以分?jǐn)?shù)就等于整數(shù)乘分?jǐn)?shù)的倒數(shù)。1師：大家的猜想對不對呢？舉例驗證一下，比如2184。你認(rèn)為怎樣來算呢？5師：你可以畫圖說明，也可以同桌交流 師畫圖111師：你的意思是說，2184。就是求2里面有幾個，我們先求1里面有5個，55511那么2里面就有10個，所以2184。=25=10（板書算式）2師:2247。的結(jié)果等于多少呢？自己試一下52222師：2247。，就是
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