20xx年三年級語文《趙州橋》教學反思(四篇)-文庫吧
2025-08-10 21:57 本頁面
【正文】 文中所起的作用，這是我要在本課中要滲透的重點，引導學生在讀的過程中點撥技巧：想一想，這句話用在上下文中起什么作用?“不但堅固”是對前面資料的總結(jié)，“并且美觀”是對后面資料的提示，引出橋美觀的特點，這樣的句子是過渡句，起承上啟下的作用。使用過渡句能使文章上下文銜接更自然，結(jié)構(gòu)更完整。為了學生更明白這樣的句子在文章中的文字效應，我特出示了一些遞進關(guān)系的詞語，讓學生用過渡句的形式說一說，“風景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富”“工作負責、風趣幽默”等詞，學生都能根據(jù)資料使用過渡句。其實，這知識點正是閱讀與寫作中的一個重要環(huán)節(jié)。怎樣圍繞一個意思把資料寫具體，這是我要在本課的教學中所要透視的“閱讀中悟?qū)懛ā薄@一個意思把資料寫具體是本文的寫作特點。比如、課文在介紹趙州橋雄偉，堅固、美觀的特點時，先用一句話概括出趙州橋在設計上的特點，然后從不一樣側(cè)面，運用不一樣方法具體說明。這樣，使描述的資料更加具體形象。在這個環(huán)節(jié)我在訓練學生的說寫落到實處。如、寫學校的花壇，用一句話怎樣概括，“學校的花壇真美啊!”“課間十分鐘真是豐富多彩呀!”……鼓勵學生任選一例，圍繞一句話寫具體。(排比句、擬人)是文段的支撐點。例一、學校的花壇真美啊!那一束束雞冠花如火把一般，開得是那么嬌艷，那牽?；ㄈ缤±?，似乎在催我們奮進。美人蕉更不示弱，如同美人在伸肢展臂，盡顯嫵媚……花壇里的花五彩繽紛，千姿百態(tài)，真是美不勝收。例二、這集市多熱鬧啊!……有了以上教學中的彌補，學生對文中作者是怎樣有條理地介紹趙州橋的。學生就真不難了。(首先……之后……最終……)本課是一篇說明性的課文，朗讀的基調(diào)是自豪的，語氣驕傲，面露喜色。上完本課，本人認為留下了些遺憾，唯一可喜的是學生能用概括句形式寫段，能用過渡句的寫作技巧安排習作篇章。這不難使我有新的反思：每一篇課文，其實里面都蘊含著貼近生活，如果語文教學中認識不到這一點，那再嚴謹?shù)膫浒附虒W，仍然是從“作品到作品，照圖宣講、生硬灌輸”就無法激起學生的審美興趣，也開啟不了學生的創(chuàng)造精神，語文就是回歸生活。三年級語文《趙州橋》教學反思篇二《趙州橋》一課教學快結(jié)束時，我設計了讓學生給趙州橋取名的教學環(huán)節(jié)，收到了意想不到的的效果?！拔覀兌济靼宗w州橋是以地名而命名的，請同學們再為這座橋取個有意義的名字，并說明理由?！痹捯魟偮洌瑢W生情緒激昂，踴躍舉手：——李春橋。因為這是李春設計和參加建造的，為了紀念他，取這個名字?！鈽s橋。這座橋使每一個中國人感到無尚光榮、無比驕傲?！肮吧霞庸啊睒?。
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