【正文】 ，總會有一種成功的喜悅，因為自己的作品全世界人都能看到了。不少同學(xué)的文章還被國內(nèi)各大教育網(wǎng)站轉(zhuǎn)發(fā)、推薦?？傊把?、說、寫、發(fā)”作文模式大大提高了同學(xué)們的寫作興趣和能力。及時反饋，加強(qiáng)檢查有人認(rèn)為，如果始終要進(jìn)行考試，就不可能搞真正的素質(zhì)教育。我的理解是，素質(zhì)教育與考試并不矛盾，任何一門知識的學(xué)習(xí)，任何一門技能的掌握，都是要經(jīng)過考試才能看出效果的。我認(rèn)為關(guān)鍵在于怎樣考，初一上期我縣的語文期末試題為我們的語文考試樹立了一個成功的典范，其中第一題是這樣的：請寫出一首描寫邊塞征戰(zhàn)的古詩(要是教材中沒有的)。這就能考查學(xué)生的課外閱瀆和語文知識的積累，像這樣的題型還不少。我在教學(xué)進(jìn)程告一段落之后，還是要出題對學(xué)生進(jìn)行考試的。不過我出題的思路是樹立大語文觀，讓學(xué)生走出課堂，了解社會，把課內(nèi)知識的學(xué)習(xí)與素質(zhì)的訓(xùn)練有機(jī)的結(jié)合起來，為了達(dá)到這一目的．有時一道學(xué)生五秒鐘就能完成的題目，我卻往往要思考半個小時。試舉幾道題為例來說明：傳說中的中國古代四大美女是：“沉魚”的，“落雁”的昭君，“閉月”的貂嬋和“羞花”的。不但讓學(xué)生懂得了成語“沉魚落雁、閉月羞花”的含義，還讓學(xué)生了解了西施、王昭君、貂嬋和楊玉環(huán)等歷史人物，不但豐富了學(xué)生的課外知識，還能提高他們學(xué)習(xí)語文的興趣。在第27后奧林匹克運(yùn)動會上，為我國奪得第一枚金牌的運(yùn)動員是。下面是一句對得十分奇妙的對偶句，請你說說它的妙處“山石巖前古木枯，此木是柴；方戶房中女子好，少女真妙!”等等這些，都是教材中沒有的內(nèi)容，目的是擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面，引導(dǎo)他們關(guān)心生活，提高分析問題和解決問題的能力?？傊?，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)是實(shí)施素質(zhì)教育的核心問題，教師在教學(xué)的過程中還需要不斷的研究和探索。我們應(yīng)站在社會和時代的前沿，勇于開拓，勇于創(chuàng)新，為我國的教育事業(yè)作出自己的貢獻(xiàn)。素質(zhì)教育心得體會篇三近年來，我國教育改革與發(fā)展不斷取得突破性進(jìn)展，素質(zhì)教育已成為教育改革的核心目標(biāo)之一。通過一段時間的素質(zhì)教育實(shí)踐與體驗，我深感素質(zhì)教育的重要性和價值。在這個過程中，我從許多方面受益良多，積累了寶貴的經(jīng)驗和體會。下面，我將從探索學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)實(shí)踐能力、促進(jìn)社會適應(yīng)和人際交往、塑造優(yōu)秀品格、培養(yǎng)健康認(rèn)知等五個方面談?wù)勎业男牡皿w會。首先，素質(zhì)教育激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣。在傳統(tǒng)教育模式下，學(xué)生往往因為課程重復(fù)單調(diào)、內(nèi)容枯燥而感到乏味，從而失去了對知識的熱情。而以素質(zhì)教育為核心的教學(xué)方式，通過培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造性思維，激發(fā)了我對知識的好奇心，并使我能夠主動積極地參與學(xué)習(xí)過程。在這個過程中，我逐漸發(fā)現(xiàn)了自己的學(xué)習(xí)興趣和潛能，不再把學(xué)習(xí)看作是一項繁重的任務(wù)，而是一種享受和奮斗，從而使我的學(xué)習(xí)效果得到了極大的提高。其次，素質(zhì)教育培養(yǎng)了我的實(shí)踐能力。傳統(tǒng)教育往往注重學(xué)生的理論知識的掌握，而忽略了學(xué)生的實(shí)踐能力的培養(yǎng)。而素質(zhì)教育注重使學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和成長。在實(shí)踐過程中，我不僅能夠?qū)W(xué)到的知識轉(zhuǎn)化為實(shí)際應(yīng)用，還能夠提升自己的動手能力、創(chuàng)新能力和解決問題的能力。這不僅使我在學(xué)校里的實(shí)踐活動中脫穎而出，還為我今后走出校門踏入社會打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。第三，素質(zhì)教育推動了我的社會適應(yīng)能力和人際交往能力的培養(yǎng)。素質(zhì)教育注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和表達(dá)能力，通過社交活動和團(tuán)隊合作，使我能夠與他人進(jìn)行良好的溝通，同時也能夠與不同性格、興趣愛好的人相處融洽。這種能力在我參加學(xué)校的社團(tuán)活動、集體旅行以及校外實(shí)踐中得到了很好的鍛煉和提高。我逐漸學(xué)會了傾聽他人的意見，尊重他人的思考方式，并通過良好的溝通與合作解決問題，培養(yǎng)了自己的團(tuán)隊合作精神和多元思維能力。第四，素質(zhì)教育塑造了我優(yōu)秀的品格。素質(zhì)教育不僅注重學(xué)生的智力發(fā)展，更注重學(xué)生的品德教育。在學(xué)校的教育環(huán)境中，我接受到了正確的價值觀和道德觀的熏陶，懂得了尊重他人、寬容他人和關(guān)愛他人的重要性。同時，素質(zhì)教育通過開展各種課外活動和社會實(shí)踐，提供了很好的機(jī)會，讓我更好地鍛煉自己的思考能力、領(lǐng)導(dǎo)能力和應(yīng)變能力，成為了一個自信、正直、堅持價值追求的有品格的人。最后，素質(zhì)教育培養(yǎng)了我健康的認(rèn)知和生活方式。在素質(zhì)教育的引導(dǎo)下，我學(xué)會了正確面對挫折和困難，養(yǎng)成了良好的習(xí)慣和生活方式。通過關(guān)注綠色環(huán)保，我懂得了愛護(hù)大自然，關(guān)注環(huán)保，形成了低碳的生活方式；通過探索文化藝術(shù)，我培養(yǎng)了豐富的審美意識，形成了積極向上的精神面貌；通過體育鍛煉，我保持了健康的體魄，具備了良好的體魄素質(zhì)?？偟膩碚f，素質(zhì)教育是培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的有民族情懷、現(xiàn)代素養(yǎng)的人的一種重要教育方式。在素質(zhì)教育的引領(lǐng)下，我逐漸成為一個自律、樂觀、積極向上、具有社會責(zé)任感的人。我相信，在素質(zhì)教育的指引下，我們這一代年輕人必定能夠為建設(shè)我國更加繁榮、富強(qiáng)的社會做出貢獻(xiàn)。素質(zhì)教育心得體會篇四面向全體學(xué)生、改革課堂教學(xué)、實(shí)施素質(zhì)教育是一項長期的、艱巨的、復(fù)雜的綜合工程，新的教育觀念的形成也是一個長期的過程。為此，我校試行了“層層承包、處處推進(jìn)”的素質(zhì)教育管理機(jī)制，使實(shí)施素質(zhì)教育有了強(qiáng)有力的保證。在這方面，我們的心得體會是：學(xué)生愛惜糧食。班主任要包無人打架、無人違紀(jì)……就這樣，學(xué)校個個成了素質(zhì)教育的主人，真正有了實(shí)施素質(zhì)教育的責(zé)任感，都能真心地講究實(shí)效，不搞花架子，都能自覺地下真功夫，千方百計地提高學(xué)生素質(zhì)。學(xué)校處處成了素質(zhì)教育的陣地，學(xué)生學(xué)會吃飯、學(xué)會睡覺、學(xué)會洗澡，每時每刻學(xué)生都受到教育，素質(zhì)都得到提高。二、堅持依法治校。搞素質(zhì)教育承包責(zé)任制，能有效地實(shí)施素質(zhì)教育，但必須靠不折不扣執(zhí)行法令法規(guī)、實(shí)實(shí)在在地遵循教育教學(xué)規(guī)律來保證。我校每年都把能否執(zhí)行《江蘇省中小學(xué)常規(guī)管理基本要求》和江蘇省教育委員會《實(shí)施素質(zhì)教育的十條基本要求》，寫進(jìn)了教師崗位責(zé)任制和教師津貼工資、獎勵工資的發(fā)放辦法中，還實(shí)行了若干個“一票否決”，評優(yōu)、評先、職稱評定等均依法進(jìn)行。獎優(yōu)罰劣，敢于碰硬，為實(shí)施素質(zhì)教育保駕護(hù)航。三、實(shí)施素質(zhì)教育也必須有階段要求和具體目標(biāo)。在層層承包素質(zhì)教育后，我校仍然要加強(qiáng)素質(zhì)教育的領(lǐng)導(dǎo)，尤其要不斷解放思想，提出新的階段目標(biāo)，猛促大家拼命地追求。例如，今年春學(xué)期開學(xué)的那天，學(xué)校向全體師生提出一周目標(biāo)：１ 苦戰(zhàn)一個星期，師生學(xué)會第二套中學(xué)生廣播操。周末，請有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)評委，對廣播操做得好的教師、學(xué)生進(jìn)行獎勵，做得不合格的教師、學(xué)生達(dá)標(biāo)后再進(jìn)課堂上課。２ 周末作業(yè)展覽，各年級、各門學(xué)科的作業(yè)都要擺到大操場上展覽，只要有一個學(xué)生書寫不工整，這個班的作業(yè)就不得參展，任課老師還得把情況說清楚。３ 周末驗收后進(jìn)生，比哪個班的后進(jìn)生都能會讀會默本周所教的英語單詞，都能正確地口答本周所教的數(shù)學(xué)例題、習(xí)題。對驗收不合格的寄宿生，周末不得回家，一律要在校補(bǔ)缺，不折不扣地完成本周的學(xué)習(xí)任務(wù)。４ 比哪個班人人守紀(jì)律、講衛(wèi)生……就這樣，大家立即緊張起來，投入戰(zhàn)斗。周末，廣播操會操，師生個個做得漂亮；驗收后進(jìn)生，人人正確率百分之百作業(yè)互閱，全校無一學(xué)生寫字潦草；紀(jì)律、衛(wèi)生評比，班班好得很。為什么第一周實(shí)施素質(zhì)教育會這樣紅紅火火﹖就是因為大家有了明確的目標(biāo)。四、搞素質(zhì)教育承包責(zé)任制后，學(xué)校仍然要從新教師抓起，努力提高教師自身素質(zhì)，因為要提高學(xué)生素質(zhì)，教師必須以身作則，處處做好學(xué)生的楷模。幾年來，我校特別注重以榜樣引路，鑄造師魂。學(xué)校先后有５名教師受到國家表彰。大家苦練硬功，“三字”、“一話”都過了關(guān)，多數(shù)教師已成為教學(xué)能手，能對外開課。這樣的教師，來實(shí)施素質(zhì)教育，必然事半功倍。素質(zhì)教育心得體會篇五素質(zhì)教育班是為了培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的個人素質(zhì)而設(shè)立的，我非常榮幸能夠參加這次素質(zhì)教育班。通過這段時間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我有了很多收獲和體會。在這篇文章中，我將會從培養(yǎng)自身的能力、提高團(tuán)隊合作能力、增強(qiáng)社會責(zé)任感、形成正確的人生觀和價值觀以及塑造健康的心態(tài)等五個方面進(jìn)行闡述。首先，素質(zhì)教育班通過培養(yǎng)自身的能力，幫助我開拓眼界，拓展知識面。在課程中，我們學(xué)到了許多有意義的東西，如領(lǐng)導(dǎo)力、溝通技巧、自我管理等。這些課程讓我認(rèn)識到自己的不足，并且激發(fā)了我改善自己的動力。此外，素質(zhì)教育班還提供了很多實(shí)踐機(jī)會，讓我能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實(shí)踐中，從而提高自己的能力。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)了自己的潛力，也培養(yǎng)了自己的自信心。其次，素質(zhì)教育班注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力。在班級中，我們要進(jìn)行各種活動，如集體游戲、團(tuán)隊建設(shè)等。這些活動鍛煉了我們的合作意識和團(tuán)隊協(xié)作能力。在這些活動中，我學(xué)會了傾聽他人的意見，尊重每個人的想法，并且學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)。通過與他人的合作，我認(rèn)識到團(tuán)隊的力量是無窮的，并且發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊的成績比個人的成績更為重要。第三，素質(zhì)教育班幫助我們增強(qiáng)了社會責(zé)任感。在課程中，我們學(xué)習(xí)了社會實(shí)踐、公益活動等，讓我們明白了作為一名學(xué)生應(yīng)該有的責(zé)任和義務(wù)。素質(zhì)教育班鼓勵我們參與社會實(shí)踐，關(guān)心社會問題，幫助需要幫助的人。通過這些實(shí)踐活動，我明白了社會的多樣性，也意識到積極參與社會事務(wù)的重要性。這種責(zé)任感讓我認(rèn)識到自己的力量是可以改變社會的，也讓我更加珍惜現(xiàn)在所擁有的一切。同時，素質(zhì)教育班幫助我們形成正確的人生觀和價值觀。在課程中，我們學(xué)習(xí)了關(guān)于人生的一些哲學(xué)思考，并且進(jìn)行了一些自我反思的實(shí)踐。通過這些學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我慢慢形成了自己的人生觀和價值觀。我明白了人生的意義不僅僅在于追求物質(zhì)上的滿足，更重要的是追求精神上的滿足和內(nèi)心的平靜。我也明白了每個人都應(yīng)該有自己的夢想和目標(biāo)，而不是被他人的期望束縛。最后，素質(zhì)教育班幫助我們塑造了健康的心態(tài)。在課程中，我們學(xué)習(xí)了一些關(guān)于心理健康的知識，并進(jìn)行了一些心理調(diào)適的練習(xí)。這些練習(xí)讓我們更加關(guān)注自己的心理健康，并且學(xué)會了如何放松自己、面對困難和壓力。我明白了健康的心態(tài)對于個人的發(fā)展和幸福感是至關(guān)重要的，并且學(xué)會了如何保持良好的心態(tài)?？傊?，參加素質(zhì)教育班是一個很有意義的經(jīng)歷。通過這段時間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我不僅提高了自身的能力，還增強(qiáng)了團(tuán)隊合作能力，培養(yǎng)了社會責(zé)任感，形成了正確的人生觀和價值觀，并且塑造了健康的心態(tài)。這些收獲將對我的未來發(fā)展產(chǎn)生積極的影響，我將會繼續(xù)努力，不斷提升自己的素質(zhì)。素質(zhì)教育心得體會篇六我們已經(jīng)進(jìn)入21世紀(jì)。面對新的人才需求，我們不得不深思如何在小學(xué)語文教學(xué)中既全面提高教育質(zhì)量，又促使學(xué)生德智體美勞諸方面全面發(fā)展，落實(shí)素質(zhì)教育，這是小學(xué)語文教師必須面對的新要求、新課題。教師是學(xué)生教育的啟蒙者，是知識的傳播者，又是思想行為的引路人。老師的言行、舉止對學(xué)生的一生有潛移默化的影響。因此教師要確立自己“為人師表”的模范形象，用端莊的儀表、大方得體的舉動，和藹和親的態(tài)度、平易近人的作風(fēng)去感化學(xué)生，使教師成為學(xué)生行為的表率和學(xué)習(xí)的楷模。孩子離開父母，到校園學(xué)習(xí)，生活環(huán)境及周圍的事物都有不少的變化，他們很自然地把感情、期望、愛的要求轉(zhuǎn)移到老師身上?？释蠋熛笥H人那樣給他們充足的愛。因此，教師應(yīng)該把自己的愛無私地傾注給學(xué)生，滿腔熱情地關(guān)懷、全面地照顧、耐心地教育、細(xì)致地疏導(dǎo)，使他們在德、智、體、美、勞等方面都全面發(fā)展。教師在工作中要以育人為本,面向全體學(xué)生。依法保障兒童和青少年學(xué)習(xí)發(fā)展的基本權(quán)利,努力開發(fā)每個學(xué)生的特長和潛能。以學(xué)生為主體,充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性,重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。因材施教,為每個學(xué)生提供最適合的教育,使每個學(xué)生都能夠健康成長。重視發(fā)展學(xué)生個性,充分發(fā)展學(xué)生的潛能。按照“遵循教育規(guī)律，運(yùn)用科學(xué)方法，提高教育質(zhì)量