20xx年大班舞蹈教案(實用10篇)-文庫吧
2025-08-01 21:49 本頁面
【正文】 》音樂磁帶，錄音機?；顒忧敖處煱从變喝藬?shù)在地面上貼點，每個點子間的距離大約一米。教師組織幼兒采用模仿解放軍操練的游戲形式，感受音樂的氣勢。引導幼兒學習方陣舞的基本動作。（1）請幼兒按照地上的圓點站成方隊，教師告訴幼兒：右腳踩在點子上，左腳向旁邊跨一步，比肩膀寬一些；雙手掐腰。提醒幼兒在點上做動作才能保持隊伍的整齊。（2）教師隨音樂完整的示范一遍動作。（3）教師示范，幫助幼兒學習馬步，弓箭步的動作要領。（4）教師哼唱，教幼兒完整的學做兩遍動作。鼓勵幼兒探索90176。轉身的方法，并掌握音樂的旋律做轉身的動作。（1）教師引導幼兒探索并掌握并轉身的方法，請個別幼兒示范：右腳不動，左腳向前跨一步，身體向右轉。（2）教幼兒學習聽口令，“一二三四”，在第四聲時轉身的動作。（3）練習聽“咚咚咚咚”；在第四個“咚”時轉身的動作。（4）練習聽音樂，在第四個“咚噠咚噠“時轉身的動作。教師帶領幼兒隨音樂分別朝三個不同的方向完整地做動作，并用暗示性語給幼兒動作提示。教師指導幼兒隨音樂加上‘嘿’的叫喊聲集體表演，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)解放軍的英雄氣概。大班舞蹈教案篇三鼓子秧歌舞曲具有腳尖、剛柔相濟的舞蹈語言和強悍粗獷、氣勢磅礴的獨特風格，并有濃厚的生活氣息和鮮明的地方特色。突出地表現(xiàn)了山東人民敦厚、樸實、驃悍、。準備鼓子(可用手鼓代替)、鼓槌、錄音磁帶。教師先像幼兒介紹鼓子秧歌是山東三大主要秧歌形式之一，再讓幼兒欣賞鼓子秧歌舞曲，感受舞曲歡快的節(jié)奏和情緒，可讓幼兒跟著音樂拍節(jié)奏，以加深幼兒的感受。教師可利用語言講解與動作示范等形式，讓幼兒在理解的基礎上學會跑鼓子、走鼓子、蹲鼓子等動作。學會下肢動作后，再進行上肢動作練習。引導幼兒動作做得協(xié)調、自然。熟練后，在要求幼兒盡量表現(xiàn)出舞蹈特有的情緒風格。學會基本鼓子動作后，可讓幼兒創(chuàng)造其他形式的隊形變化進行舞蹈，如圍大圈、兩人一組等?；顒雍?，可將鼓子、鼓槌、錄音磁帶放置在音樂區(qū)中，幼兒自由練習。培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。準備：站在椅子前，左手持鼓，右手持槌。第一遍音樂：第(1)(2)小節(jié)：跑鼓子(左腳向前跑一步，右腳向前跑一步。跑時雙膝略屈，小腿向后踢起)。一拍一步，向左跑四步。第(3)(4)小節(jié)：原地走鼓子擊鼓，左手端鼓在腰前，右手用力擊鼓至胸前方。收鼓、雙手收于胸前。一拍出，一拍收，共做兩次。第(5)(8)小節(jié)：同第(1)(4)小節(jié)的動作，方向相反。第二遍音樂：第(1)(2)小節(jié)：同第一遍音樂的第(1)(2)小節(jié)的動作，向后做。第(3)(4)小節(jié)：同第一遍音樂的第(3)(4)小節(jié)的動作，原地做。第(5)(8)小節(jié)：同第一遍音樂的第(5)(6)小節(jié)的動作，向前做。第三遍音樂：第(1)(2)小節(jié)：同第一遍音樂的第(1)(2)小節(jié)的動作，向左繞到椅子后邊做。第(3)(4)小節(jié)：原地蹲鼓子(大八字步半蹲，左手端鼓在腰前，右手端鼓用力擊鼓后拉至山膀位)，一拍擊鼓，一拍拉開，同時一拍一次跺地，共做四次。第(5)(8)小節(jié)：同第(1)(4)小節(jié)的動作，向左繞到椅子前做。大班舞蹈教案篇四學習基本動作踵趾步能按音樂節(jié)拍做動作，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。能夠根據(jù)兒歌內容創(chuàng)編動作。隨歌曲旋律唱出來。初步學習用對唱的方式演唱歌曲。學習基本動作踵趾步教學難點：能夠根據(jù)兒歌內容創(chuàng)編動作。知識準備：棍棒操會唱兒歌《兩只老虎》物質準備：一、開始部分：音樂導入：棍棒操二、基本部分：(一)欣賞音樂導語：小朋友跳的可真棒，今天老師又給大家?guī)砹艘皇缀寐牭膬焊瑁覀儊砺犚宦?，歌里唱到了誰?(小老虎)，小老虎住在哪里呢?(森林、動物園)(二)引出主題，激
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