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正文內(nèi)容

20xx年經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿結(jié)束語(yǔ)(實(shí)用9篇)-文庫(kù)吧

2025-08-01 21:08 本頁(yè)面


【正文】 學(xué)習(xí),我們要和同學(xué)“斗智斗勇”,我們要想方設(shè)法,既要讓孩子聽(tīng)我們的,我們自己還不能生氣,只有孩子們自己想學(xué)了,才能有效的提高課堂效率。比如開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的那天,我在我們班連上了三節(jié)課,同學(xué)沒(méi)覺(jué)得累,我也沒(méi)覺(jué)得累,原因是,我們都達(dá)到了我們預(yù)期的效果,都有成就感,自然就感覺(jué)時(shí)間過(guò)得快了。說(shuō)實(shí)話,這得益于小組合作,如果這三節(jié)課都是我講,不光我累,同學(xué)也煩,所以我就鼓勵(lì)同學(xué)講,同學(xué)講完后,多表?yè)P(yáng),夸要夸到點(diǎn)子上,不能太籠統(tǒng)。,讓其體會(huì)到成功的喜悅,培養(yǎng)其自信心同學(xué)都是要面子,我在提問(wèn)同學(xué)的時(shí)候一般是感覺(jué)他能回答出來(lái),我才提問(wèn)他,如果我感覺(jué)他答不出來(lái),也不會(huì)故意給他難看。這樣會(huì)打擊他們學(xué)習(xí)的積極性。,課上要不斷滲透數(shù)學(xué)思想方法和解題技巧。數(shù)學(xué)題太多,做也做不完,而且,數(shù)學(xué)非常靈活,變化多端。如果一味的玩題海戰(zhàn)術(shù),不講方法和技巧是完全不行的。數(shù)學(xué)主要是思維的訓(xùn)練,如果同學(xué)能掌握一定的方法和技巧,他們會(huì)舉一反三,靈活運(yùn)用,一通百通。比如實(shí)際應(yīng)用問(wèn)題,主要是讓同學(xué)學(xué)會(huì)如何去分析問(wèn)題,用怎樣的方法去分析問(wèn)題。如可以列表,可以畫(huà)圖等等。當(dāng)我講用列表來(lái)解數(shù)字問(wèn)題時(shí),同學(xué)就能遷移到年齡問(wèn)題,分配問(wèn)題,調(diào)配問(wèn)題等等,因此方法比知識(shí)更重要。三、通過(guò)作業(yè)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,著眼細(xì)節(jié),有效落實(shí) 小事成就大事,細(xì)節(jié)成就完美。——戴維帕卡德(惠普創(chuàng)始人)沒(méi)有落實(shí),一切都是空談;沒(méi)有落實(shí),就沒(méi)有成功。我批改作業(yè)時(shí)都是把對(duì)的和錯(cuò)的分開(kāi),錯(cuò)的單獨(dú)發(fā)下去改錯(cuò),然后再收上來(lái)批改,引導(dǎo)同學(xué)找到自己的錯(cuò)點(diǎn),再反復(fù)練習(xí)。如我班的一個(gè)同學(xué)一去分母就漏乘,一次作業(yè)錯(cuò)四五個(gè),我就單獨(dú)找他來(lái),讓同學(xué)自己說(shuō)錯(cuò)誤原因,結(jié)果后來(lái)就很少漏乘了。還有五班一個(gè)同學(xué),全部是移項(xiàng)錯(cuò)誤,也是相同的做法。四、及時(shí)與同學(xué)交流,做同學(xué)的思想工作 親其師信其道。平時(shí)多與同學(xué)交流,了解同學(xué)五、重視小結(jié)和反思如果我們每節(jié)課能夠留出五分鐘讓同學(xué)對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行知識(shí)的梳理,思想方法和技巧的歸納,并找出提醒同學(xué)們注意的問(wèn)題,才能達(dá)到對(duì)知識(shí)的升華和個(gè)人能力的提升。然而我們每節(jié)課的時(shí)間好像都不夠用的,就少那么幾分鐘,實(shí)際上,我們講得再好,不如同學(xué)做得好。因此,我們還得少講,精講,主要是指導(dǎo)、點(diǎn)撥,具體工作還是讓同學(xué)做吧,我們只需要留給他們充足的時(shí)間就行。六、合作共贏,充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢(shì)。 “一枝獨(dú)秀不是春,百花齊放春滿園”。事實(shí)證明,一個(gè)人的力量是有限的,集體的力量才是無(wú)窮的。只有團(tuán)結(jié)協(xié)作,才能優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),事半功倍。經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿結(jié)束語(yǔ)篇三從xxxx年出任編輯部管理職位以來(lái),對(duì)于編輯部的管理制度,我一直是采取“三到”原則:一是職位到人,二是職責(zé)到人,三是責(zé)任到人。嚴(yán)格來(lái)講,媒體的職位劃分清晰,但出于資金以及媒體企業(yè)的能力限制,很難做到“職位劃分清晰”的地步,就目前而言,不少中小型媒體大都是記者與編輯融為一體,不然,則是記者與業(yè)務(wù)相為一體,更有甚者,不少私營(yíng)小型媒體更是將屬下的職員“全能化”即:記者、編輯、業(yè)務(wù)同為一體。我一直覺(jué)得,作為一本力求長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的刊物,一定是要“專業(yè)人做專業(yè)事”,也只有職位劃分清楚,才能更好的發(fā)揮各其所能,將刊物辦好。策劃就是策劃、編輯就是編輯、記者就是記者、業(yè)務(wù)就是業(yè)務(wù)。當(dāng)然,我并不排除“全能人”的存在,只是愚昧的認(rèn)為,一個(gè)人的能力畢竟是有限,不論屬下多能干,都應(yīng)該根據(jù)其愛(ài)好做基礎(chǔ),以其專長(zhǎng)為考核的基點(diǎn),適當(dāng)?shù)陌才牌鋶徫?,如其能力還能衍生其他領(lǐng)域,亦可側(cè)向發(fā)展,但切忌避重就輕,以免耽誤其真正的能力方向。只要職位分至清楚,職責(zé)自然賦予其身。在我這四年的編輯部管理經(jīng)驗(yàn)中,個(gè)人覺(jué)得從事文字工作的人大都是素質(zhì)較高的人,自然,對(duì)于自己的工作亦能盡心去做,盡力完成。不同的職位,應(yīng)負(fù)的職責(zé)截然不同,總言之,一本刊物尤如一輛正在運(yùn)作的機(jī)械,每個(gè)崗位尤如機(jī)械中的各個(gè)零件,不論是大是小均有其功能功能所在,即便是一個(gè)小小的螺絲釘都不容輕視,都缺一不可。從刊物最初的資料采編到讀者手中的成熟讀物,這個(gè)過(guò)程是由多個(gè)環(huán)節(jié)組成,而每個(gè)環(huán)節(jié)都不容有一絲錯(cuò)誤,哪怕是一個(gè)小小的錯(cuò)別字都不允許。不少中小型媒體由于人力不夠,在一本刊物中,一個(gè)職員同時(shí)扮演著多種角色,故在刊物出版后錯(cuò)誤屢見(jiàn)不鮮,為了避免此類(lèi)錯(cuò)誤,除了適當(dāng)?shù)脑黾尤肆χ?,在職位分配以及每個(gè)職位的職責(zé)亦需有明確的制度,人各其職,發(fā)現(xiàn)錯(cuò)字找校對(duì),排版出錯(cuò)美編負(fù)責(zé),廣告疏忽業(yè)務(wù)員失職,欄目混亂編輯受處分。一本刊物,只有做到分工明確,職責(zé)到人,才能在出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)有依可據(jù),責(zé)任到人,也可以大大的避免錯(cuò)誤的出現(xiàn)。經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿結(jié)束語(yǔ)篇四尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:大家好!我今天要和大家交流交流我在這五年來(lái)總結(jié)出來(lái)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。一:靜。靜不是單指不說(shuō)話,不發(fā)出一點(diǎn)兒聲響,靜是在不說(shuō)話和不發(fā)出一點(diǎn)兒聲響的基礎(chǔ)上,更追求內(nèi)心深處的一份寧?kù)o。只有你的心靜了下來(lái),才可能做好手上做的每一件事。學(xué)習(xí)時(shí)先深呼吸,不要存有任何雜念,腦子中只想著“學(xué)習(xí)”這一件事。只有心靜,才可以逐字逐句地去琢磨其中所要表達(dá)的東西。二:態(tài)度認(rèn)真。態(tài)度可以決定一切,你的態(tài)度認(rèn)真,做出來(lái)的作業(yè)當(dāng)然不會(huì)差;可你的態(tài)度不好,隨隨便便,那寫(xiě)出來(lái)的字潦草,做出來(lái)的作業(yè)也沒(méi)有質(zhì)量,一點(diǎn)效果都沒(méi)有的,甚至不如不寫(xiě)。學(xué)習(xí),有一種叫做態(tài)度差,一種叫基礎(chǔ)不好。別人都努力學(xué)習(xí),而態(tài)度不好的人把學(xué)習(xí)當(dāng)兒戲,作業(yè)草草了事,好像為了別人而學(xué)習(xí)。但基礎(chǔ)不好又不一樣了,這些人只要努力學(xué)習(xí)認(rèn)真聽(tīng)講還是可以補(bǔ)救的。 總的來(lái)講,學(xué)習(xí)應(yīng)該追求質(zhì)量,不可以馬虎應(yīng)對(duì)。謝謝聆聽(tīng)!經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿結(jié)束語(yǔ)篇五大家好:我是五年五班的孫子雯,在眾多的學(xué)習(xí)科目中,我覺(jué)得自己較擅長(zhǎng)的是語(yǔ)文學(xué)科,在班級(jí)語(yǔ)文成績(jī)可以說(shuō)是名列前茅??晌艺Z(yǔ)文為什么會(huì)如此之好呢?我的經(jīng)驗(yàn)是什么樣的呢?今天,我就給大家介紹一下我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),與大家共享我認(rèn)為不錯(cuò)的方法,希望在今后的學(xué)習(xí)中跟大家共同進(jìn)步。認(rèn)真聽(tīng)講,不溜號(hào),緊跟老師思路思考、理解。積極舉手發(fā)言,參與課堂師生互動(dòng)。比如閱讀課文、解釋詞意、分析段落大意等。這樣既能鍛煉自己的口語(yǔ)表達(dá)能力,又能增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),還能及時(shí)向老師反饋?zhàn)约旱膶W(xué)習(xí)效果。抓緊空閑時(shí)間,把老師上課所講的內(nèi)容在腦子里反復(fù)整理和消化理解,鞏固課堂聽(tīng)課內(nèi)容。回家認(rèn)真完成各項(xiàng)作業(yè),并及時(shí)檢查糾錯(cuò),我覺(jué)得這是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。我是這樣做的:準(zhǔn)備一本自己非常喜愛(ài)的漂亮本子,把曾經(jīng)
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