【正文】 找到它們的）蹤跡。②照這樣再次沖刷，石頭又會(huì)再次（向前）翻轉(zhuǎn)。不停地翻轉(zhuǎn)，于是（石頭）反而逆流而上了。（4）D（5）說(shuō)明做任何事情不可主觀臆斷，要綜合考慮各種因素，聯(lián)系實(shí)際做出正確判斷。 【解析】【分析】（1）本題考查學(xué)生對(duì)文言詞語(yǔ)的理解能力。解釋文言詞語(yǔ)，要熟記課文注釋，積累通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義等特殊意義的詞語(yǔ)。文言詞語(yǔ)的意義和用法很多，需要結(jié)合具體語(yǔ)境來(lái)解釋。注意“閱”的翻譯。（2）此題考查學(xué)生對(duì)文言虛詞的意義和用法的理解能力。解答此類題，要根據(jù)平時(shí)的文言詞匯積累，結(jié)合具體的語(yǔ)境進(jìn)行解釋，注意文言虛詞的意義和用法。做到分類辨析，理解記憶。本題采用排除法，ABC三項(xiàng)中的“之”都是代詞，D中的是“助詞，的”。故選D。（3）此題考查學(xué)生對(duì)文言句子的理解及翻譯能力。翻譯以直譯為主，意譯為輔，注意落實(shí)重點(diǎn)字詞，不能遺漏，句意要通順連貫；還要注意通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語(yǔ)，以及省略句、被動(dòng)句、倒裝句等特殊句式的翻譯。翻譯第（1）句時(shí)，要注意“ 棹”“ 曳”“如是”等的正確翻譯。（4）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的辨析能力。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)各個(gè)選項(xiàng)的描述，然后一一判斷正誤即可。結(jié)合對(duì)課文內(nèi)容的理解可知，D項(xiàng)不正確，講學(xué)家只是提出了石獸埋在沙里只能越來(lái)越深的看法，并未盲目采取行動(dòng)。故答案為D。（5）本題考查學(xué)生對(duì)文章主題的理解能力。做此類題，一要通曉文意，二要抓住文中的關(guān)鍵詞句，受其啟發(fā)，深入思考，加以概括，簡(jiǎn)要表達(dá)。閱讀文本可知，這個(gè)故事說(shuō)明了說(shuō)明做任何事情不可主觀臆斷，要綜合考慮各種因素，聯(lián)系實(shí)際做出正確判斷。故答案為：（1）經(jīng)過(guò)，經(jīng)歷；被；表反問(wèn)語(yǔ)氣，嗎；到，到達(dá)（2）D。（3）①劃著幾只小船，拖著鐵鈀，（向下游）找了十多里，沒(méi)有（找到它們的）蹤跡。②照這樣再次沖刷，石頭又會(huì)再次（向前）翻轉(zhuǎn)。不停地翻轉(zhuǎn)，于是（石頭）反而逆流而上了。（4）D。（5）說(shuō)明做任何事情不可主觀臆斷，要綜合考慮各種因素，聯(lián)系實(shí)際做出正確判斷?！军c(diǎn)評(píng)】文言文閱讀與現(xiàn)代文閱讀的相通之處在于都要讀懂文章，準(zhǔn)確的把握文章的思想內(nèi)容，在讀懂的基礎(chǔ)上善于表達(dá)自己的理解。這就要求學(xué)習(xí)中加強(qiáng)閱讀能力的訓(xùn)練，主要是思考和表達(dá)的能力。4．閱讀文言文，回答問(wèn)題孫權(quán)勸學(xué) 初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。 （1）文學(xué)常識(shí)填空?！秾O權(quán)勸學(xué)》的作者是________，是________時(shí)期的政治家、史學(xué)家。他主持編纂的________，是我國(guó)第一部________史書。 （2）解釋下列句子中的劃線詞。①卿今當(dāng)涂掌事________②但當(dāng)涉獵________③蒙辭以軍中多務(wù)________④及魯肅過(guò)尋陽(yáng)________ （3）將下面的文言句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。②士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！ （4）找出《孫權(quán)勸學(xué)》一文中的成語(yǔ)并解釋。 （5）根據(jù)語(yǔ)段內(nèi)容回答。①表現(xiàn)孫權(quán)對(duì)下屬呂蒙愛(ài)護(hù)、器重和希望的句子是：________。②“刮目相待”后，魯肅有何舉動(dòng)？說(shuō)明了什么？________ （6）從呂蒙的變化中你得到了什么啟發(fā)？ 【答案】（1）司馬光；北宋；《資治通鑒》；編年體（2）當(dāng)?shù)?、?dāng)權(quán)；粗略地閱讀；推托；經(jīng)過(guò)（3）①只是應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解歷史罷了。②與讀書人分別幾天，就要重新另眼看待，長(zhǎng)兄知道這件事太晚了?。。?）刮目相待：用新的眼光來(lái)看待。吳下阿蒙：原指三國(guó)時(shí)期吳國(guó)大將呂蒙。意思是說(shuō)人沒(méi)有學(xué)問(wèn)?，F(xiàn)在多用在他人有了轉(zhuǎn)變方面，凡學(xué)識(shí)大進(jìn)，或地位從低下而攀高了，以及窮困而至富有了，都可以用此語(yǔ)。（5）卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)；與呂蒙結(jié)友，說(shuō)明魯肅對(duì)呂蒙的賞識(shí)、認(rèn)可（6）只要樂(lè)于學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，就會(huì)尋找一切機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)，最終有所成就。 【解析】【分析】此題考查學(xué)生文言文的掌握能力。（1）此題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)作家作品及常識(shí)的識(shí)記能力。解答此類試題，關(guān)鍵在于熟悉作品內(nèi)容，熟記文學(xué)常識(shí)，抓住作者名（字、號(hào)）、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等識(shí)記。對(duì)于課本中所涉及到的課文（現(xiàn)代文和文言文）的文學(xué)常識(shí)及其大致內(nèi)容、主題要有正確的理解和識(shí)記，不能迎合考試，只顧課外而丟掉課內(nèi)，要明白課內(nèi)篇目的重要性，同時(shí)堅(jiān)持由課內(nèi)到課外的原則，即在學(xué)習(xí)好課本內(nèi)容的基礎(chǔ)上加以拓展延伸?！秾O權(quán)勸學(xué)》一文作者是司馬光，是北宋的政治家、史學(xué)家。他主持編攥的《資治通鑒》，是我國(guó)最大的一部編年體史書。（2）此題考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。要確定文言實(shí)詞在具體語(yǔ)境中的含義，不僅要靠平時(shí)的積累，還要在積累的基礎(chǔ)上掌握一些推斷詞義的方法。學(xué)習(xí)時(shí)一要熟讀強(qiáng)記，二要用心關(guān)注古文中詞語(yǔ)在用法上的變化，比如通假字、一詞多義、詞類活用、古今異義等。注意本題中“當(dāng)涂”解釋為“當(dāng)?shù)馈?；“涉獵”解釋為“粗略地閱讀”。（3）此題考查的是文言文翻譯能力。（4）此題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容和成語(yǔ)的理解能力。要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要善于針對(duì)詞語(yǔ)類型進(jìn)行積累、識(shí)記。根據(jù)文章內(nèi)容寫出相應(yīng)的成語(yǔ)并解釋即可。如：①刮目相待：另眼相看，用新的眼光來(lái)看待。②吳下阿蒙：原指三國(guó)時(shí)期吳國(guó)大將呂蒙。意思是說(shuō)人沒(méi)有學(xué)問(wèn)的意思?，F(xiàn)在多用在他人有了轉(zhuǎn)變方面，凡學(xué)識(shí)大進(jìn)，或地位從低下而攀高了，以及窮困而至富有了，都可以用此語(yǔ)。（5）此題考查把握文章內(nèi)容的能力。首先要了解文章意思，然后要審清題意。（6）此題考查學(xué)生理解主題和個(gè)性化閱讀能力。 此題為開(kāi)放題，沒(méi)有唯一答案，只要圍繞“呂蒙的讀書經(jīng)歷及變化”來(lái)談悟出的學(xué)習(xí)道理即可?；卮饡r(shí)要求語(yǔ)句通順，有理解有感悟，能緊密結(jié)合文章內(nèi)容聯(lián)系自己的生活實(shí)際。做到感悟真切，聯(lián)想合理，中心明確，語(yǔ)言通順。示例：求學(xué)過(guò)程中必須不斷克服并戰(zhàn)勝困難，終將取得成功。只要樂(lè)于學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，就會(huì)尋找一切機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)，最終有所成就。故答案為：（1）司馬光；北宋；《資治通鑒》；編年體（2）當(dāng)?shù)?、?dāng)權(quán)；粗略地閱讀；推托；經(jīng)過(guò)（3）①只是應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解歷史罷了。②與讀書人分別幾天，就要重新另眼看待，長(zhǎng)兄知道這件事太晚了啊?。?）刮目相待：用新的眼光來(lái)看待。吳下阿蒙：原指三國(guó)時(shí)期吳國(guó)大將呂蒙。意思是說(shuō)人沒(méi)有學(xué)問(wèn)。現(xiàn)在多用在他人有了轉(zhuǎn)變方面，凡學(xué)識(shí)大進(jìn)，或地位從低下而攀高了，以及窮困而至富有了，都可以用此語(yǔ)。（5）卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)；與呂蒙結(jié)友，說(shuō)明魯肅對(duì)呂蒙的賞識(shí)、認(rèn)可（6）只要樂(lè)于學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，就會(huì)尋找一切機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)，最終有所成就?！军c(diǎn)評(píng)】翻譯文言句子，首先要理解整篇文章的文意，弄清句子前后的語(yǔ)境，做到句不離篇。其次要注意句中的關(guān)鍵字詞，要翻譯準(zhǔn)確，不可遺漏。第三盡量直譯，不便直譯就要意譯，注意特殊句式、通假字、詞類的活用、古今異義等問(wèn)題。第四句子要通順，語(yǔ)氣要連貫，結(jié)構(gòu)要完整，注意句子中省略內(nèi)容，在不影響句子原意的前提下，可增加少量字詞來(lái)疏通句子。本文中要注意涉獵：粗略地閱讀 ；見(jiàn)往事：了解歷史。見(jiàn)，了解。往事，指歷史。5．閱讀文言文，回答問(wèn)題賣油翁 陳康肅公善射，當(dāng)世無(wú)雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見(jiàn)其發(fā)矢十中八九，但微頷之。 康肅問(wèn)曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無(wú)他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無(wú)他，惟手熟爾。”康肅笑而遣之。 （1）《賣油翁》的作者是________朝的________。 （2）解釋下列句子中劃線詞。①睨之久而不去________②以錢覆其口________ （3）翻譯下列句子。①吾射不亦精乎？②康肅笑而遣之。 （4）文中兩個(gè)人物各有什么特點(diǎn)？請(qǐng)分別指出來(lái)。 【答案】（1）北宋；歐陽(yáng)修（2）斜著眼看，這里形容不在意的樣子；蓋（3）①我射箭的本領(lǐng)不也是很精湛嗎？②陳堯咨笑著將他打發(fā)走了。（4）陳堯咨因“善射”而“自矜”，了解了賣油翁技藝精湛后態(tài)度變得謙和。賣油翁不因有長(zhǎng)處而驕傲自滿。 【解析】【分析】（1）本題考查文學(xué)常識(shí)。《賣油翁》的作者是北宋的歐陽(yáng)修。（2）本題考查學(xué)生對(duì)文言詞語(yǔ)的理解能力。解釋文言詞語(yǔ)，要熟記課文注釋，積累通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義等特殊意義的詞語(yǔ)。文言詞語(yǔ)的意義和用法很多，需要結(jié)合具體語(yǔ)境來(lái)解釋。這里“睨”是斜著眼看，這里形容不在意的樣子。（3）本題考查的是理解并翻譯句子的能力，解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。此句中重點(diǎn)的詞“ 遣”的翻譯。（4）此題考查學(xué)生對(duì)人物形象及主題的分析概括能力。解答此題，需要疏通文意，反復(fù)閱讀，整體感知文本，在此基礎(chǔ)上，按照題目要求，結(jié)合選文來(lái)分析。陳堯咨因“善射”而“自矜”，了解了賣油翁技藝精湛后態(tài)度變得謙和。賣油翁不因有長(zhǎng)處而驕傲自滿。故答案為：（1）北宋；歐陽(yáng)修。（2）斜著眼看，這里形容不在意的樣子；蓋（3）①我射箭的本領(lǐng)不也是很精湛嗎？②陳堯咨笑著將他打發(fā)走了。（4）陳堯咨因“善射”而“自矜”，了解了賣油翁技藝精湛后態(tài)度變得謙和。賣油翁不因有長(zhǎng)處而驕傲自滿?！军c(diǎn)評(píng)】分析人物形象時(shí)，主要從兩個(gè)方面來(lái)考查，一方面是分析概括人物性格特點(diǎn),有時(shí)還要對(duì)主要人物進(jìn)行評(píng)析；另一方面是分析人物描寫的具體方法,并分析其作用。在分析人物形象時(shí)一定要找出文中對(duì)人物描寫的關(guān)鍵語(yǔ)句和具體事例來(lái)分析，切記不可脫離文本。分析陳堯咨和賣油翁的形象時(shí)，要注意從兩方面全面分析。6．閱讀文言文，完成各題。 賣油翁 陳康肅公善射，當(dāng)世無(wú)雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見(jiàn)其發(fā)矢十中八九，但微頷之。 康肅問(wèn)曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰“無(wú)他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射________”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無(wú)他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。（1）對(duì)“我亦無(wú)他，惟手熟爾”翻譯正確的一項(xiàng)是（ ） A.我也沒(méi)別的（奧妙），只不過(guò)是手熟罷了。B.我也沒(méi)有其他手段，只有手熟罷了。C.我也不說(shuō)別的，只有手熟練。D.我更沒(méi)有別的（奧妙），只是手熟罷了。（2）這段橫線上最恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)是哪一種？為什么？理解最正確的一項(xiàng)是（ ） 康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射________”A.句號(hào)。因?yàn)橐痪湓捯呀?jīng)說(shuō)完了，要稍作停頓。B.問(wèn)號(hào)。因?yàn)檫@是一疑問(wèn)句，句中含有疑問(wèn)詞“安”（怎么）。C.逗號(hào)。因?yàn)橐痪湓捝形凑f(shuō)完。D.感嘆號(hào)。因?yàn)樗羁痰乇憩F(xiàn)陳堯咨盛氣凌人，怒不可遏的驕傲態(tài)度。（3）在文中起承上啟下作用的一句是（ ）