【正文】 告訴他不必這樣做，因?yàn)樗鲑Y援助他，完全是因?yàn)樗纳屏?，根本不求回?bào)。 ⑧又過(guò)了幾年，因房子要拆遷，曾經(jīng)紅火的火鍋店生意再次變得冷清，最艱難的時(shí)候她甚至付不起房租。正在她心急如焚之際，小城電視臺(tái)的記者忽然跑來(lái)采訪她。原來(lái)當(dāng)?shù)氐男W(xué)收到一筆捐款，捐款人正是她。她沉思了片刻，很快就明白，這件事的幕后策劃者一定是男孩。這條新聞播出后，很多人被她的善良感動(dòng)了，寧肯繞很遠(yuǎn)的路，也要到她的店里來(lái)吃飯，火鍋店的生意很快又好轉(zhuǎn)起來(lái)。 ⑨重新賺到錢(qián)的她，十分感激所有幫助過(guò)她的人，繼續(xù)資助貧困孩子。每次捐款，她總寫(xiě)下那個(gè)男孩的名字。其實(shí)，對(duì)她和男孩來(lái)說(shuō)，寫(xiě)誰(shuí)的名字已經(jīng)不重要，重要的是，在他們手中，善心如一簇小小的火苗，正在悄悄傳遞，它無(wú)法照亮整個(gè)世界，卻溫暖了很多人的心。（原文有改動(dòng)）（1）請(qǐng)將“善心如一簇小小的火苗”這個(gè)句子，正確、工整地抄寫(xiě)在答題卡相應(yīng)的方格中。（2）通讀全文，根據(jù)下面提示找出表現(xiàn)“她”情感變化過(guò)程的詞語(yǔ)。十分痛苦→________→充實(shí)希望→________→十分感激（3）選文中的小男孩是一個(gè)怎樣的人？（4）第⑥段劃線部分運(yùn)用了哪種記敘順序，有什么作用？（5）結(jié)合上下文說(shuō)一說(shuō)第7段“風(fēng)停了，她感到了一陣溫暖?！币痪渲袆澗€詞語(yǔ)“溫暖”的含義。（6）分析結(jié)尾劃線句“其實(shí)，對(duì)她和男孩來(lái)說(shuō)，寫(xiě)誰(shuí)的名字已經(jīng)不重要，重要的是，在他們手中，善心如一簇小小的火苗，正在悄悄傳遞，它無(wú)法照亮整個(gè)世界，卻溫暖了很多人的心?！痹谶x文的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上的作用。（7）請(qǐng)結(jié)合選文的內(nèi)容，談一談你讀了本文之后的感受?！敬鸢浮浚?）善心如一簇小小的火苗（2）非常感動(dòng)（或感到溫暖）；心急如焚（3）善良（拾金不昧）、懂事、勤勞、樂(lè)觀、知恩圖報(bào)。（4）插敘；交代了小男孩貧苦的家境和撿廢品的原因，突出了小男孩懂事、善良、樂(lè)觀的品質(zhì)，為下文寫(xiě)“她”給男孩廢品并資助他上學(xué)做鋪墊。（5）既指風(fēng)停了，“她”的身體感到暖和，也指小男孩的善良、懂事使“她”內(nèi)心倍感溫暖（或小男孩的樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)使“她”深受鼓舞，重拾希望）。（6）總結(jié)全文，照應(yīng)題目（或點(diǎn)題），點(diǎn)明善心的傳遞可以溫暖人心這一主旨。（7）小男孩因?yàn)樯屏迹艿剿馁Y助讀完大學(xué)；她因?yàn)樯屏?，火鍋店的生意由冷清又好轉(zhuǎn)起來(lái)。從這個(gè)故事中，明白了善良不僅溫暖了別人也幫助了自己?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題考查書(shū)寫(xiě)的規(guī)范、整齊與正確的能力。解答時(shí)，注意字體工整，字跡清楚。（2）本題考查對(duì)作者情感的梳理。解答時(shí)，先分析出選文的行文思路，再找出文段的關(guān)鍵句加以概括即可。第②段中“她”的火鍋店失敗了，關(guān)鍵時(shí)候好友撤資，這時(shí)“她”是內(nèi)心痛苦的；第⑦段中，“她”遇到一個(gè)小男孩為了減輕家里負(fù)擔(dān)而出來(lái)?yè)炖?，但是撿到手機(jī)不占為己有，等候失主，這時(shí)候“她”心里感到很溫暖，然后又開(kāi)了一家火鍋店生意也好了起來(lái)，“她”重拾了希望；第⑧段中“她”再次遭遇事業(yè)危機(jī)，所以感到心急如焚；最后在小男孩的幫助下渡過(guò)難關(guān)，“她”十分感激。綜合上述分析，即可得出答案。（3）本題考查對(duì)人物形象的分析能力。解答時(shí)，要抓住人物性格特點(diǎn)，對(duì)人物進(jìn)行客觀的評(píng)價(jià)。小男孩小時(shí)候就懂得撿垃圾為家里減輕負(fù)擔(dān)，表明了他的勤勞；撿垃圾掙錢(qián)少，但小男孩在撿到手機(jī)時(shí)沒(méi)有據(jù)為己有，而是主動(dòng)等待失主，表明了他的善良；長(zhǎng)大后，小男孩回報(bào)了作者的贊助，每年打錢(qián)給作者但是作者不收的情況下，他以作者的名義為小學(xué)捐款，表明了他是一個(gè)知恩圖報(bào)的人。綜合上述分析，即可得出答案。（4）本題考查對(duì)記敘順序的理解能力。解答時(shí)，注意明確是何種記敘順序，再根據(jù)全文內(nèi)容分析其作用。插敘是在敘述中心事件的過(guò)程中，為了幫助展開(kāi)情節(jié)或刻畫(huà)人物，暫時(shí)中斷敘述的線索，插入一段與主要情節(jié)相關(guān)的回憶或故事的敘述方法。文章在寫(xiě)了“她”遇到小男孩后，沒(méi)有直接講述兩個(gè)人之間即將發(fā)生的故事，而是筆鋒一轉(zhuǎn)，交代了小男孩的背景，這是屬于插敘。小男孩的背景點(diǎn)出了他撿垃圾的原因，表明了即使在這種貧窮的家境下，他也依舊保持著拾金不昧的善良品質(zhì)，這為下文“她”贊助小男孩學(xué)習(xí)作鋪墊。綜合上述分析，即可得出答案。（5）本題考查對(duì)文中重點(diǎn)詞語(yǔ)含義的理解和分析能力。解答時(shí)，結(jié)合上下文具體分析即可。文章講述了“她”開(kāi)火鍋店受挫，男孩撿到她的手機(jī)還給“她”讓“她”重拾信心的故事?！八碑?dāng)時(shí)正處于低谷，內(nèi)心痛苦，而男孩卻在寒冷中等著歸還“她”的手機(jī)。“溫暖”包含了兩方面的意思。從表面上來(lái)說(shuō)，溫暖是指“她”在風(fēng)停后感到身體上的溫暖；從深層來(lái)看，是“她”在知道小男孩的經(jīng)歷后，被小男孩的勤勞、樂(lè)觀、善良打動(dòng)，讓“她”內(nèi)心充滿力量，男孩善良的行為也讓“她”重拾信心，重新開(kāi)始用心經(jīng)營(yíng)火鍋店。綜合上述分析，即可得出答案。（6）本題考查對(duì)段落在文中作用的理解能力。解答時(shí)，要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面進(jìn)行具體分析。從內(nèi)容上來(lái)看，畫(huà)線句寫(xiě)的是“她”在贊助別人的時(shí)候?qū)懙氖切∧泻⒌拿?，而?xiě)誰(shuí)的名字對(duì)“她”來(lái)說(shuō)其實(shí)已經(jīng)不重要?！八睆男∧泻⑸砩霞橙〉搅α浚艿綆椭?，他們?cè)趥鬟f善心的同時(shí)溫暖他人，點(diǎn)明了文章的主旨；從結(jié)構(gòu)上來(lái)看，畫(huà)線句在文章末尾，起到了總結(jié)全文的作用，同時(shí)點(diǎn)明“傳遞”溫暖，照應(yīng)了題目，點(diǎn)明了文章主旨。綜合上述分析，即可得出答案。（7）本題考查對(duì)文章整體內(nèi)容的感悟能力。解答時(shí)，要在通讀全文基礎(chǔ)上，結(jié)合文章主旨進(jìn)行分析。本文講述了她在火鍋店生意不順利的情況下，一個(gè)撿廢品攢學(xué)費(fèi)的小男孩撿了她的手機(jī)并歸還給她，她由此和小男孩結(jié)緣，并因?yàn)楸恍∧泻⒌纳屏级袆?dòng)，堅(jiān)持資助他讀完大學(xué)；小男孩在工作后，每個(gè)月都會(huì)給她打錢(qián)，但是她在最后還是全都還給男孩；在她第二家火鍋店瀕臨危機(jī)時(shí)，小男孩以她的名義把那份錢(qián)捐給一所小學(xué)，由此使她和火鍋店的名聲大振，挽救了她的事業(yè)。在這個(gè)故事里，善良在二人之間傳遞，既幫助了對(duì)方，也幫助了自己。談感受時(shí)，圍繞“善良的傳遞”這一主旨即可，注意語(yǔ)言的流暢性。示例：小男孩因?yàn)樯屏?，受到她的資助讀完大學(xué)；她因?yàn)樯屏?，火鍋店的生意由冷清又好轉(zhuǎn)起來(lái)。從這個(gè)故事中，明白了善良不僅溫暖了別人也幫助了自己。答案：（1）善心如一簇小小的火苗（2）①非常感動(dòng)（或感到溫暖）②心急如焚（3）善良（拾金不昧）、懂事、勤勞、樂(lè)觀、知恩圖報(bào)。（4）插敘；交代了小男孩貧苦的家境和撿廢品的原因，突出了小男孩懂事、善良、樂(lè)觀的品質(zhì)，為下文寫(xiě)“她”給男孩廢品并資助他上學(xué)做鋪墊。（5）既指風(fēng)停了，“她”的身體感到暖和，也指小男孩的善良、懂事使“她”內(nèi)心倍感溫暖（或小男孩的樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)使“她”深受鼓舞，重拾希望）。（6）總結(jié)全文，照應(yīng)題目（或點(diǎn)題），點(diǎn)明善心的傳遞可以溫暖人心這一主旨。（7）示例：小男孩因?yàn)樯屏迹艿剿馁Y助讀完大學(xué)；她因?yàn)樯屏迹疱伒甑纳庥衫淝逵趾棉D(zhuǎn)起來(lái)。從這個(gè)故事中，明白了善良不僅溫暖了別人也幫助了自己。【點(diǎn)評(píng)】本文講述了“她”在火鍋店生意不順利的情況下，一個(gè)撿廢品攢學(xué)費(fèi)的小男孩撿了她的手機(jī)并歸還給她，她由此和小男孩結(jié)緣，并因?yàn)楸恍∧泻⒌纳屏级袆?dòng)，堅(jiān)持資助他讀完大學(xué)；小男孩在工作后，每個(gè)月都會(huì)給她打錢(qián)，但是她在最后還是全都還給男孩；在她第二家火鍋店瀕臨危機(jī)時(shí)，小男孩以她的名義把那份錢(qián)捐給一所小學(xué)，由此使她和火鍋店的名聲大振，挽救了她的事業(yè)。在這個(gè)故事里，善良在二人之間傳遞，既幫助了對(duì)方，也幫助了自己。本題主要考查對(duì)文本的概括歸納能力和對(duì)人物形象、文章整體內(nèi)容、文章詞語(yǔ)、記敘順序、段落在文中作用的理解分析能力。其中第（4）題是重點(diǎn)題目，學(xué)生解答時(shí)，注意明確是何種記敘順序，再根據(jù)全文內(nèi)容分析其作用。4．現(xiàn)代文閱讀閱讀下文，回答后面小題。 不逾矩的自由 ①一個(gè)周末，幾個(gè)朋友聚在一起看一個(gè)流行音樂(lè)的節(jié)目。舞臺(tái)上，一位歌手正在用爵士樂(lè)的風(fēng)格演繹一首耳熟能詳?shù)慕?jīng)典老歌，一個(gè)朋友幽幽地插了一句：”他這么唱就是創(chuàng)新，我這么唱就是跑調(diào)，憑什么??？”我們相視大笑，之后卻都因?yàn)檫@個(gè)問(wèn)題而沉默。是啊，所有翻唱老歌的歌手，都不會(huì)與原唱一模一樣，或多或少總會(huì)有些區(qū)別，有的甚至與原版大相徑庭，怎么他們就算創(chuàng)新，我們就是跑調(diào)呢？ ②這樣的問(wèn)題還不局限于唱歌，書(shū)法、繪畫(huà)、對(duì)弈、文學(xué)等無(wú)不如此。書(shū)畫(huà)大家可以不拘成法，信手揮毫，一幅幅都是妙趣天成；棋藝高手可以不循棋譜，排兵布陣，一著著都是攻守兼?zhèn)?；文學(xué)宗師可以突發(fā)奇想，自出機(jī)桿，一篇篇也都是筆底生花……看來(lái)，打破常規(guī)是高手的一種特權(quán)，也是他們不同于常人的一個(gè)顯著標(biāo)志。 ③同樣是打破常規(guī)，對(duì)規(guī)律的認(rèn)識(shí)和掌握程度不同，是高手與常人的最大差別。歌手翻唱作品不按原譜，那是因?yàn)樗麄兘?jīng)過(guò)反復(fù)訓(xùn)練，對(duì)音樂(lè)的規(guī)律有了深刻認(rèn)識(shí)，超越了單純模仿的層次，他們看似“從心所欲”的各種發(fā)揮，都是建立在對(duì)音樂(lè)創(chuàng)作規(guī)律、和諧美感的嚴(yán)格遵循之上的，與尋常人找不著調(diào)的“發(fā)揮”豈能同日而語(yǔ)。 ④孔子在敘述自己不同年齡段的特點(diǎn)時(shí)有這么一句：“七十而從心所欲，不逾矩。”就是對(duì)這個(gè)問(wèn)題的最佳詮釋?！皬男乃辈浑y，但如果缺少對(duì)自身言談舉止的反復(fù)檢點(diǎn)與不斷修正，那換來(lái)的只能是一句“沒(méi)教養(yǎng)”的評(píng)價(jià)?！皬男乃钡耐瑫r(shí)還能“不逾矩”，才是人生的至高境界。至圣先師“十有五而志于學(xué)”，用了五十多年才達(dá)到這個(gè)境界?？梢?jiàn)，“從心所欲”不是那么容易，沒(méi)有一番滴水穿石、艱苦漫長(zhǎng)的努力一定無(wú)法達(dá)到。 ⑤懂得了這個(gè)道理 ， 你就不必艷羨那些高手們“從心所欲”的率性和瀟灑。從現(xiàn)在做起，從“循規(guī)蹈矩”做起，不斷深化自己的認(rèn)識(shí)與理解，不斷反復(fù)實(shí)踐與揣摩，總有一天，你也可以在自己擅長(zhǎng)的領(lǐng)域“從心所欲”，揮灑自如。（1）理解文中劃線短語(yǔ)所指代的內(nèi)容。 ①第②段中劃線的“這樣的問(wèn)題”是指怎樣的問(wèn)題？（請(qǐng)自己合理組織語(yǔ)言概括回答）②第⑤段中劃線的“這個(gè)道理”指的是什么道理？（請(qǐng)自己合理組織語(yǔ)言概括回答）（2）指出下列句子所使用的論證方法。（一個(gè)橫線只能填寫(xiě)種論證方法） ①這樣的問(wèn)題還不局限于唱歌，書(shū)法、繪畫(huà)、對(duì)弈、文學(xué)等無(wú)不如此。________②孔子在敘述自己不同年齡段的特點(diǎn)時(shí)有這么一句：“七十而從心所欲，不逾矩?！盻_______（3）將“七十而從心所欲，不逾矩”這句話翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 （4）閱讀本文后再閱讀下面材料，說(shuō)說(shuō)你得出的結(jié)論。 2018年11月26日，我國(guó)深圳的科學(xué)家賀建奎在第二屆國(guó)際人類基因組編輯峰會(huì)召開(kāi)前一天宣布，對(duì)基因編輯嬰兒于11月在中國(guó)健康誕生。這對(duì)雙胞胎的一個(gè)基因經(jīng)過(guò)修改，使她們能天然抵抗艾滋病。消息經(jīng)發(fā)出，招致122位科學(xué)家共同簽署的聯(lián)合聲明，聲明稱：“直接進(jìn)行人體實(shí)驗(yàn)，只能用瘋狂形容……此項(xiàng)技術(shù)早就可以做，沒(méi)有任何創(chuàng)新，但是全球的生物醫(yī)學(xué)科學(xué)家們不去做、不敢做，就是因?yàn)槊摪校ㄗⅲ好摪行?yīng)是指未能達(dá)到預(yù)先設(shè)定的目標(biāo)）的不確定性、其他巨大風(fēng)險(xiǎn)以及更重要的倫理問(wèn)題。……”【答案】 （1）①同樣是不合常規(guī)，為什么有的是創(chuàng)新，有的是犯錯(cuò)？②只有憑借水滴石穿的毅力和艱苦漫長(zhǎng)的努力，才能達(dá)到在自己擅長(zhǎng)的領(lǐng)域隨心所欲、揮灑自如的境界。（2）舉例論證；道理論證（3）（我）七十歲后才能做到一切都由著自己的心意，想怎么做就怎么做，而且不逾越規(guī)矩。（4）冒險(xiǎn)、無(wú)視底線的隨心所欲，不是創(chuàng)新。 【解析】【分析】（1）本題考查考生對(duì)指示代詞的理解，考生要聯(lián)系文段的內(nèi)容進(jìn)行回答。①根據(jù)第一段“他這么唱就是創(chuàng)新，我這么唱就是跑調(diào)”，概括即可。②根據(jù)第四段“可見(jiàn)‘從心所欲’不是那么容易，沒(méi)有一番滴水穿石、艱苦漫長(zhǎng)的努力決計(jì)無(wú)法達(dá)到”，概括解答即可。（2）本題考查考生議論文論證方法的理解。①“書(shū)法、繪畫(huà)、對(duì)弈、文學(xué)等無(wú)不如此”屬于舉例論證。②引用孔子的話屬于道理論證。（3）本題考查對(duì)文言語(yǔ)句的理解，考生要注意本題重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解：逾：越出，跨越。（4）開(kāi)放性試題，能結(jié)合對(duì)材料的理解說(shuō)出自己的結(jié)論即可。科學(xué)研究需要底線，作為科學(xué)家心中要有道德底線。底線是最低的限度，不可逾越一步的界限。就道德（倫理、人格、做人）而言，底線就是做人的基石，是處世的最起碼的準(zhǔn)則，也是人們安身立命、維護(hù)自尊的法寶。故答案為：⑴ ①同樣是不合常規(guī)，為什么有的是創(chuàng)新，有的是犯錯(cuò)？②只有憑借水滴石穿的毅力和艱苦漫長(zhǎng)的努力，才能達(dá)到在自己擅長(zhǎng)的領(lǐng)域隨心所欲、揮灑自如的境界。⑵ 舉例論證；道理論證 ⑶ （我）七十歲后才能做到一切都由著自己的心意，想怎么做就怎么做，而且不逾越規(guī)矩。⑷ 冒險(xiǎn)、無(wú)視底線的隨心所欲，不是創(chuàng)新。 【點(diǎn)評(píng)】⑴考生要理解指示代詞的意思，要聯(lián)系文本內(nèi)容找到所指的內(nèi)容，并且要注意題干要求進(jìn)行回答。⑵考生要注意平時(shí)論證方法的積累，注意對(duì)論證方法的辨析和作用的理解。常見(jiàn)論證方法：舉例論證、對(duì)比論證、道理論證、比喻論證等。⑶本題考查考生對(duì)古語(yǔ)的翻譯理解，考生要注意平時(shí)文言知識(shí)的積累，理解時(shí)可以意譯，但要注意語(yǔ)意要準(zhǔn)確。⑷本題為開(kāi)放性試題，考生要結(jié)合材料，選準(zhǔn)切入點(diǎn)從正能量方面進(jìn)行闡述。5．現(xiàn)代文閱讀閱讀短文，按要求完成下列小題薔薇幾度花 ①那叢薔薇。 ②與我的住處隔了三四十米遠(yuǎn)，在人家的院墻上，爬著。我把它當(dāng)做大自然贈(zèng)予我們的花，每每在陽(yáng)臺(tái)上站定，目光稍一落下，便可以飽覽它了。這個(gè)時(shí)節(jié)，花開(kāi)了。起先只是不眼的一兩朵，躲在綠葉間，素素妝，淡淡笑。眼尖的我發(fā)現(xiàn)了，歡喜地叫起來(lái)，呀!薔薇開(kāi)花了。我欣賞著它的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，日子便成了薔薇的日子，很有希望很有盼頭地朝前過(guò)著。 ③也順帶著打量從薔薇花旁走過(guò)的人。有些人走得匆忙，有些人走得從容，有些人只是路過(guò)，有些人卻是天天來(lái)去。 ④看久了，有一些人，便成了老相識(shí)。譬如那個(gè)挑糖擔(dān)的老人。老人著靛青的衣，瘦小，皮膚黑，像從舊畫(huà)里走出來(lái)的人。他的糖擔(dān)子，也絕對(duì)像幅舊畫(huà):擔(dān)子兩頭各置一匾子，擔(dān)頭上掛副舊銅鑼。老人手持一棒槌，邊走邊敲，當(dāng)當(dāng)，當(dāng)當(dāng)當(dāng)。惹得不少路人循了聲音去尋，尋見(jiàn)了，臉上立即浮上笑容來(lái)。呀!一聲驚呼，原來(lái)是賣(mài)灶糖的啊。 ⑤可不是么！匾子里躺著的，正是灶糖。奶黃的，像一個(gè)大大的月亮。久遠(yuǎn)了啊，它是貧窮年代的甜。那時(shí)候，挑糖擔(dān)的貨郎，走村串戶，誘惑著孩子們，給他們帶來(lái)幸福和快樂(lè)。只要一聽(tīng)到銅鑼響，孩子們立即飛奔進(jìn)家門(mén)，拿了早早備下的破爛兒出來(lái)，是些破銅爛鐵、廢紙舊鞋的，換得掌心一小塊的灶糖。伸出舌頭，小心舔，那掌上的甜，是一絲一