【正文】 他們的形象更加生動豐滿。③使文章情感更加真摯動人，抒發(fā)了作者對修車老漢的愧疚和對阿長的感激和懷念之情，從而突出主題。【解析】【分析】（1）這句話可以從修辭方面進行批注，它運用的是排比的修辭手法，對修車老漢的外貌進行細致而生動地描寫，從而表達了作者對修車老漢的同情。還可以從詞語的角度進行賞析， “一縷縷”“一條條”“一顆顆”都是疊詞，讀起來朗朗上口，生動地再現(xiàn)修車老人的容顏的蒼老和修車的勞累。 （2）從前往后梳理小說的故事情節(jié)和“我”對老漢的情感態(tài)度，小說第③—⑥段寫老漢第一次為我補車胎，我懷疑釘子是老漢撒的，看到老漢蒼老、能干又狡黠的面容，我突然有心悸的感覺； 第⑦段寫老漢再次為我補車胎， 我認為釘子就是老漢撒的，因此對老漢非常冷淡；第⑧段— ?寫我“親眼”看到老漢在馬路上撒釘子，“我”心里只有厭惡和憎恨；第 ?— ?寫老漢因在橋上撿釘子而遭遇車禍而死，我對修車老漢感到懷念內(nèi)疚。據(jù)此分析答題。 （3）【甲】文首先寫“我”懷疑，進而確定老漢為了自己的生意而在路上撒釘子，后面寫老漢因為在馬路上撿釘子而出車禍，這是一種先抑后揚的寫法?！疽摇课南葘懸驗榘㈤L喜歡切切察察，經(jīng)常向母親告我的狀，夜晚睡覺時不雅的睡姿等，因此我實在不大佩服她，但后來她卻給我買來了我渴慕已久的《山海經(jīng)》，這也是一種先抑后揚的寫法。從這種寫法對推動情節(jié)發(fā)展、塑造人物形象、表現(xiàn)主旨方面分析其作用： ①使情節(jié)波瀾起伏，前后形成鮮明的對比，突出了“揚”的內(nèi)容，給人出乎意料的感覺，從而留下較深刻的印象。②突出修車老漢和阿長的性格特點，使他們的形象更加生動豐滿。③使文章情感更加真摯動人，抒發(fā)了作者對修車老漢的愧疚和對阿長的感激和懷念之情，從而突出主題。 故答案為：⑴ 示例一：運用排比的修辭手法，生動地再現(xiàn)修人的容顏的蒼老和修車的勞累，表達了作者對修車老人的同情之情。 示例二：運用“一縷縷”“一條條”“一顆顆”這些疊詞，增強了語言的音律感，讀起來朗朗上口，生動地再現(xiàn)修車老人的容顏的蒼老和修車的勞累。 ⑵懷疑心悸；厭惡憎恨；老漢因在橋上撿釘子而遭遇車禍而死 ⑶ 欲揚先抑。作用：①使情節(jié)波瀾起伏，前后形成鮮明的對比，突出了“揚”的內(nèi)容，給人出乎意料的感覺，從而留下較深刻的印象。②突出修車老漢和阿長的性格特點，使他們的形象更加生動豐滿。③使文章情感更加真摯動人，抒發(fā)了作者對修車老漢的愧疚和對阿長的感激和懷念之情，從而突出主題。【點評】⑴本題要求為第⑥段中劃線句子寫一段賞析性批注。賞析的角度很多，如修辭、富有表現(xiàn)力的動詞或形容詞、語言特點、內(nèi)容、感情、寫法等。 ⑵本題考查梳理小說情節(jié)和情感態(tài)度的能力。解答此類題型，應先通讀全文，理清文章大意；然后細讀文中的相關(guān)語段，提取相關(guān)信息；最后篩選并整合文中的相關(guān)信息，分別加以概括提煉，語言力求簡潔明了，用詞精當。當然盡量用文章中的詞語概括，會更準確貼切。 ⑶本題考查探究文章表現(xiàn)手法的能力。解答此題，要掌握文章常用的表現(xiàn)手法及其特征。答題時，首先要認真閱讀文章，理解文章內(nèi)容，把握文章主旨，然后再仔細分析文章內(nèi)容與表現(xiàn)文章主旨的關(guān)系即可知道文章使用的表現(xiàn)手法。3．閱讀下面的文章，完成各題。 書禍嚴歌苓 ①我在乘車時讀的書是專門挑選出來的。如《讀者文摘》《紐約客》都是我乘車時的最佳讀物。它們便于攜帶，內(nèi)容又多是美國社會的熱門話題，讀起來立刻使人很投入，還有一點，這些雜志的重點文章的長度一般與我的旅途相仿，這樣我可以在下車后將它遺忘在坐椅上，它或許可以使另一位乘客的旅途沉悶得以減緩。從閱讀中獲得的充實感使旅途無形中縮短了，主觀感覺上一定會比自己駕車短許多。尤其是交通不順暢情形下的駕駛，滿腹怒氣又無處發(fā)泄，那樣的一分鐘可以長得像半輩子。 ②不過我也因為乘車讀書闖過禍。十多年前的一個禮拜日，我爸爸約了幾位客人一同晚餐，家里人手不夠，便打發(fā)我去北京的西單菜市場買兩條魚和半只火腿。我當時正在讀卡夫卡的《城堡》。那是一本須把自己囚于其中方能讀出所以然的書。從西單菜市場回家的電車上，我已在《城堡》深處。只聽售票員吆喝：“北太平莊啦！”腳先于我的意識，我已躥出車門，而腦子里仍是《城堡》的種種迷津。木木呆呆走到家，爸爸開門便問：“東西呢？”我反問：“什么東西？”爸爸眼睛鼓了起來：“咦，等你買的魚和火腿呀！”我嘴一下子張開——東西全忘在車上了。我爸爸一副揍也揍不得、罵也罵不出的樣子：女兒畢竟成人了，如今回家也算半個客。他幾乎捶胸頓足：“你讓客人吃什么？！”他頂好客又頂怕虧待客人。我趕忙認錯：“我讀書讀糊涂了。要不，我再跑一趟？”當然是來不及再跑一趟的。那時菜場來了鮮魚，排隊至少也要個把鐘頭。 ③到了美國，正和我先生在戀愛階段，一天一個女友得了感冒，臨時請我代她打一天工。所謂的“工”是照料一個兩歲的小女孩，每小時有五塊現(xiàn)款的工錢。小女孩的母親是一位藝術(shù)評論家，當時正在趕寫一篇舞蹈評論文章。她匆匆教給我換尿布、喂飯、放卡通片等技術(shù)要領(lǐng)，就潛入地下室寫作去了。我先生（那時還是交往不久的男朋友）打電話來，說他下班會很晚，可能酒店已關(guān)門了。我自告奮勇，說打完工我立刻就去買酒，我知道這瓶酒對他的重要性。他父母一年只在圣誕前夜喝一瓶軒尼詩（一種酒），而他們住在以摩門教為主要宗教的鹽湖城，那里的酒比別處貴很多，因此這瓶酒總是由他們的兒子做禮物送給他們。這已經(jīng)成了他們的家庭傳統(tǒng)。我結(jié)束了八小時對換尿布和卡通片的經(jīng)營，拿到四十塊錢現(xiàn)款，買了酒并請店員給了它最豪華的節(jié)日包裝。天擦黑時我已擠在下班人群里走進了地鐵。一找到個光線較好的位置，我馬上打開隨身帶的一本英漢字典。那時我在準備考CRE，想出個背字典的愚蠢辦法來提高單詞量。于是就背得十分忘情，直到發(fā)現(xiàn)自己已坐過了兩站。下了車總覺得步伐飄然得有點可疑。一直走到家門口，才發(fā)現(xiàn)兩手是空的，才猛然省悟到換了八小時尿布掙來的錢，已去了一半，只好趕去一家超市，把剩的一半工錢拿出來，再買一瓶軒尼詩。從那以后，我每次因乘車讀書而誤事時，我先生總要提起那兩瓶軒尼詩，他為我感到痛惜：換一天的尿布，幾乎一文錢也沒落下。他對不可理喻的我苦笑：“唉，你丟這丟那，不是乘錯車，就是下錯站，怎么就從來沒丟過書呢？”倒真是的，我這人吝惜兩樣東西：一是書，二是稿紙。似乎是個腦筋很老，生活方式也古舊的窮酸書生。 ④一次在華盛頓開往紐約的火車上，我讀完了《洛麗塔》，一時間淚流滿面，哽咽不止。一車廂的人都旁觀我的抽泣，不知如何是好，一位年輕女士戳戳她的男友，問他可知緣由，那男友聳聳肩，眼珠翻上去望望上蒼，表示只有天曉得。那次損失最小，只把一片從加拿大買的牛皮書簽丟了。（1）說一說文章以“書禍”為題的好處。 （2）在文中，作者寫了自己三次因讀書而闖下的“禍事”。請分別用簡潔的語言概括。 （3）著名評論家雷達這樣評價：“嚴歌苓的作品是近年來藝術(shù)性最講究的作品……充滿了嗅覺、聽覺、視覺和高度的敏感?！闭埬銖奈闹姓页鲆曈X效果或聽覺效果較強的精彩語句并加以賞析。 （4）嚴歌苓，1958年11月16日出生于上海，美籍華人作家、好萊塢專業(yè)編劇。作品以中、英雙語創(chuàng)作小說，常被翻譯成法、荷、西、日等多國文字。嚴歌苓的小說和劇本曾獲多項國際大獎。她用中文寫小說，幾乎拿下了所有華語文學類的大獎。請你結(jié)合本文和以下鏈接材料，探究作家嚴歌苓成功給你帶來的啟示。（至少兩個啟示） ◆每天寫作六小時，每隔一天就要游泳1000米。每隔一兩年，嚴歌苓的名字就會出現(xiàn)在暢銷書架或者改編的影視作品上。她出書就像交作業(yè)一樣“規(guī)律”，于是她總會被問：“你怎么能寫那么多書？”嚴歌苓的答案跟她每天的生活一樣簡單：“我當過兵，對自己是有紀律要求的，當你懂得自律，那些困難都不算什么。”◆寫完一篇小說以后，嚴歌苓會不斷做減法，“第一遍改我會刪去很多字，第二遍改又會刪去很多字，《陸犯焉識》我從40多萬字的原稿中刪掉了10萬多字?！薄敬鸢浮?（1）揭示文章中心——敘寫了一個個為書而闖的禍事；用夸張的手法，表明了作者對書的癡迷；激發(fā)讀者閱讀興趣。（2）丟了特意出門買來待客的魚和火腿；丟了為男友父母買的軒尼詩；在車上看書哭泣讓眾人不解并丟了一張牛皮書簽。（3）示例一：木木呆呆走到家，爸爸開門便問：“東西呢？”我反問：“什么東西？”爸爸眼睛鼓了起來：“咦，等你買的魚和火腿呀！”我嘴一下子張開——東西全忘在車上了?！澳灸敬舸簟?、“嘴一下子張開”有很強的視覺效果，將一個忘身于書中的我表現(xiàn)得極為細膩?！拔摇迸c父親的對話充滿聽覺效果，更是將一個沉醉于書中的書蟲形象生動地展現(xiàn)在讀者面前。而父親的神態(tài)“爸爸眼睛鼓了起來”和語言“咦，等你買的魚和火腿呀！”更是從側(cè)面烘托出“我”對書的癡迷和闖的“禍”之大。 示例二：“一位年輕女士戳戳她的男友，問他可知緣由，那男友聳聳肩，眼珠翻上去望望上蒼，表示只有天曉得?！币痪渲羞\用動作和神態(tài)描寫，“戳戳”、“聳聳肩”、“眼珠翻上去望望上蒼”具有較強的視覺效果，從側(cè)面烘托出作者沉浸于書的世界無法自拔。（4）①熱愛讀書，而且要全身心投入其中。比如卡夫卡的《城堡》，作者說“須把自己囚于其中方能讀出所以然”。②要充分利用坐車、走路等時間的邊角余料。作者利用坐車的時間背《英漢字典》。③自律、勤奮和堅持永遠是成功的關(guān)鍵。作者每天寫作六小時，每隔一天就要游泳1000米。④好文章是改出來的。寫完一篇小說以后，嚴歌苓會不斷做減法刪改文章。 【解析】【分析】（1）“書禍”分析，揭示文章中心——敘寫了一個個為書而闖的禍事；是文章的線索；用夸張的手法，表明了作者對書的癡迷；激發(fā)讀者閱讀興趣。 （2）本文主要講述了“我”因坐車讀書而惹出的幾樁“禍事”。文章開篇交代了我對書的喜愛，特別是愛坐車時看書；接著敘述了“我”因坐車看書而做出的“禍事”：丟了特意出門買來待客的魚和火腿，丟了為男友父母買的軒尼詩，在車上看書哭泣讓眾人不解并丟了一張牛皮書簽。 （3）從文本中找出視覺描寫或聽覺描寫的語句，然后從描寫的角度賞析即可。如：木木呆呆走到家，爸爸開門便問：“東西呢？”我反問：“什么東西？”爸爸眼睛鼓了起來：“咦，等你買的魚和火腿呀！”我嘴一下子張開——東西全忘在車上了?！澳灸敬舸簟薄ⅰ白煲幌伦訌堥_”有很強的視覺效果，將一個忘身于書中的我表現(xiàn)得極為細膩?！拔摇迸c父親的對話充滿聽覺效果，更是將一個沉醉于書中的書蟲形象生動地展現(xiàn)在讀者面前。而父親的神態(tài)“爸爸眼睛鼓了起來”和語言“咦，等你買的魚和火腿呀！”更是從側(cè)面烘托出“我”對書的癡迷和闖的“禍”之大。 （4）結(jié)合“從西單菜市場回家的電車上，我已在《城堡》深處。只聽售票員吆喝：‘北太平莊啦！’腳先于我的意識，我已躥出車門，而腦子里仍是《城堡》的種種迷津?！狈治龅贸觯簾釔圩x書，而且要全身心投入其中。結(jié)合“天擦黑時我已擠在下班人群里走進了地鐵。一找到個光線較好的位置，我馬上打開隨身帶的一本英漢字典?！狈治龅贸觯阂浞掷米?、走路等時間讀書；結(jié)合“每天寫作六小時，每隔一天就要游泳1000米。每隔一兩年，嚴歌苓的名字就會出現(xiàn)在暢銷書架或者改編的影視作品上?！狈治龅贸觯鹤月?、勤奮和堅持永遠是成功的關(guān)鍵；結(jié)合“第一遍改我會刪去很多字，第二遍改又會刪去很多字，《陸犯焉識》我從40多萬字的原稿中刪掉了10萬多字。”分析得出：好文章是改出來的。 故答案為：⑴ 揭示文章中心——敘寫了一個個為書而闖的禍事；用夸張的手法，表明了作者對書的癡迷；激發(fā)讀者閱讀興趣。 ⑵ 丟了特意出門買來待客的魚和火腿；丟了為男友父母買的軒尼詩；在車上看書哭泣讓眾人不解并丟了一張牛皮書簽。 ⑶ 示例一：木木呆呆走到家，爸爸開門便問：“東西呢？”我反問：“什么東西？”爸爸眼睛鼓了起來：“咦，等你買的魚和火腿呀！”我嘴一下子張開——東西全忘在車上了?！澳灸敬舸簟薄ⅰ白煲幌伦訌堥_”有很強的視覺效果，將一個忘身于書中的我表現(xiàn)得極為細膩?！拔摇迸c父親的對話充滿聽覺效果，更是將一個沉醉于書中的書蟲形象生動地展現(xiàn)在讀者面前。而父親的神態(tài)“爸爸眼睛鼓了起來”和語言“咦，等你買的魚和火腿呀！”更是從側(cè)面烘托出“我”對書的癡迷和闖的“禍”之大。 示例二：“一位年輕女士戳戳她的男友，問他可知緣由，那男友聳聳肩，眼珠翻上去望望上蒼，表示只有天曉得?！币痪渲羞\用動作和神態(tài)描寫，“戳戳”、“聳聳肩”、“眼珠翻上去望望上蒼”具有較強的視覺效果，從側(cè)面烘托出作者沉浸于書的世界無法自拔。 ⑷ ①熱愛讀書，而且要全身心投入其中。比如卡夫卡的《城堡》，作者說“須把自己囚于其中方能讀出所以然”。②要充分利用坐車、走路等時間的邊角余料。作者利用坐車的時間背《英漢字典》。③自律、勤奮和堅持永遠是成功的關(guān)鍵。作者每天寫作六小時，每隔一天就要游泳1000米。④好文章是改出來的。寫完一篇小說以后，嚴歌苓會不斷做減法刪改文章?！军c評】⑴本題考查分析題目的含義和作用。答題時應注意，從題目的表層義、深層義、主旨的引申義、比喻義、象征義、蘊含的情感、主旨等幾個角度考慮。 ⑵本題考查概括情節(jié)內(nèi)容。答題時應注意，通讀全文根據(jù)主要人物的活動，理清故事線索，從什么人做了什么事有什么結(jié)果這個方面概括，不要遺漏主要情節(jié)，不必敘述細節(jié)，語言要簡潔通順。 ⑶本題考查賞析句子的表達效果。答題時應注意，考查點包括詞語的妙用、修辭手法的賞析、作者情感的把握。本題主要選擇有關(guān)句子，從視覺效果或聽覺效 的角度賞析。 ⑷本題考查理解內(nèi)容和探究啟發(fā)。答題時應注意，準確理解文章蘊含著的思想意義，以及從文中得到的收獲、體會、明白的道理，可找出文中能表現(xiàn)作者情感的句子和文章主題的句子回答。4．閱讀下面文字，完成各題。 材料一：有專家認為，“20世紀人類最糟糕的發(fā)明就是塑料的發(fā)明”。塑料垃圾最大的特征就是難以降解。塑料瓶子、塑料盒和塑料袋等，人們使用過后，它們的降解至少需要幾百年。材料二：某機構(gòu)透露，僅某家跨國軟飲料企業(yè)每年生產(chǎn)的塑料瓶就超過1100億只。另據(jù)統(tǒng)計，按照每個訂單平均使用兩個餐盒估算，目前國內(nèi)互聯(lián)網(wǎng)訂餐平臺一天使用的塑料餐盒量約達4000萬個。快遞行業(yè)一年需要120億個塑料袋、247億米的封箱膠帶。材料三：目前，美國加州大學芭芭拉分校的工業(yè)生態(tài)學家羅蘭博士及其同事在《科學進展》雜志上發(fā)表了一篇論文，計算出人類迄今為止生產(chǎn)的所有塑料為83億噸。其中約63億噸如今成為塑料垃圾，這些垃圾有7%被填入垃圾填埋場或置于自然環(huán)境中。統(tǒng)計表明，現(xiàn)在全球每年消耗2．45億噸塑料，全球范圍內(nèi)，只有14%的塑料包裝被回收，1/3的包裝完全沒有被收集，直接污染著環(huán)境，己經(jīng)進入海洋食物鏈的每個層級，甚至回到我們的餐桌上。（1）請用一句話概括以上三則材料的主要內(nèi)容。 （2）材料二畫線句子運用了什么說明方法，有何作用？ （3）請你針對塑料污染問題擬出兩