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正文內(nèi)容

關于初中八年級數(shù)學教學反思-文庫吧

2025-03-30 07:18 本頁面


【正文】 生的自信心外,更應該充分利用優(yōu)等生這個教育資源,進行好生差生,這也是合作學習的一種方式,它從以人為本的理念出發(fā),關注了差生的發(fā)展,構(gòu)建了團結(jié),合作共同發(fā)展的良好的,和諧的學習環(huán)境。同時它也彌補了教師課后輔導時間不足的缺陷。三、課內(nèi)重視聽講,培養(yǎng)學生的思維能力初中新生往往對課程增多、課堂學習容量加大不適應,顧此失彼、精力分散,使聽課效率下降。因此,上課時要緊跟老師的思路,積極展開思維預測下面的步驟,比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎知識和基本技能的學習,課后要及時復習不留疑點。四、指導學生思考數(shù)學學習是學習者在原有數(shù)學認知結(jié)構(gòu)基礎上,通過新舊知識之間的聯(lián)系,形成新的數(shù)學認知結(jié)構(gòu)的過程。由于這種工作最終必須由每個學習者相對獨立地完成。因此,在教學過程中老師對學生要進行思法指導,教師應著力于以下幾點:使學生達到融會貫通的境界。在思維方法指導時,應使學生注意:多思、勤思,隨聽隨思。深思,即追根溯源地思考,善于大膽提出問題。善思,由聽和觀察去聯(lián)想、猜想、歸納。五、適當多做題,養(yǎng)成良好的解題習慣。要想學好數(shù)學,多做題目是難免的,但不是爛做搞題海戰(zhàn)術,熟悉掌握各種題型的解題思路。學生課后往往容易急于完成書面作業(yè),忽視必要的鞏固、記憶、復習。以致出現(xiàn)照例題模仿、套公式解題的現(xiàn)象,造成為交作業(yè)而做作業(yè),起不到作業(yè)的練習鞏固、深化理解知識的應有作用。六、指導學生記憶。教學生如何克服遺忘,以科學的方法記憶數(shù)學知識,對學生來說是很有益處的。初中新生由于正處在初級的階段,識記知識時機械記憶的成分較多,理解記憶的成分較少,這就不能適應初中學生的新要求。因此,重視對學生進行指導,這是初中數(shù)
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