20xx心得體?會(huì)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告4篇精選-文庫(kù)吧
2025-03-30 04:43 本頁(yè)面
【正文】 的一些材料，我逐步有了思路，不管是從 每日的備課，仍然到日常的教學(xué)，也能應(yīng)付得過(guò)來(lái)了。 盡管應(yīng)付得過(guò)來(lái)，但我總是感受課堂的氣氛不夠爽朗，每每讓他們答復(fù)以下征詢題的時(shí)候，一個(gè)個(gè)就盯著我看，也不講話，然后大家都大眼瞪小眼“了，感受我在唱獨(dú)角戲一般。我想可能是由于語(yǔ)文這種課程一般比較單調(diào)無(wú)聊，大家可能提不起勁來(lái)。都說(shuō)興趣是最好的教師，但是如何提高他們對(duì)作文的興趣呢，這又成了一件頭痛的事。我翻看了《教育心理學(xué)》、《開展心理學(xué)》，還從網(wǎng)上調(diào)了大量視頻，找到了一定的規(guī)律，比方用競(jìng)賽積分的方式調(diào)查他們教學(xué)內(nèi)容的掌握，進(jìn)展一些游戲互動(dòng)協(xié)助他們對(duì)記事作文的描寫 大概兩周過(guò)后吧，大家彼此熟悉了，課堂上不再死氣沉沉的了，接著就出現(xiàn)了另一種現(xiàn)象：課堂氣氛過(guò)于爽朗，有個(gè)胖胖的小男生經(jīng)常跟我搶著講“，有時(shí)甚至在課堂上講《英雄聯(lián)盟》，嚴(yán)峻阻礙了課程的進(jìn)度，好幾次我都被補(bǔ)習(xí)班的負(fù)責(zé)教師批判，我特別是郁悶。后來(lái)在聽了另一個(gè)教師的時(shí)候覺察，原來(lái)是我在管紀(jì)律的時(shí)候不夠嚴(yán)格。在接下來(lái)兩天，我試著變得嚴(yán)峻一點(diǎn)，但是事與愿違，小胖子不但上課講話，在我要求他寫作的時(shí)候也愛理不理了，一時(shí)之間，我特別是苦惱，后來(lái)在《教育心理學(xué)》上看到，這個(gè)時(shí)候的小小孩都會(huì)有一點(diǎn)逆反心理，越是兇他，逆反心理越嚴(yán)峻。因此，我在課后找他聊天，理解他的方法，跟他講講道理，10歲的小孩也是特別能分清好壞，接下來(lái)我和學(xué)生們建立了一種亦師亦友的關(guān)系，課上氣氛不斷特別好。直到補(bǔ)課完畢，小女生還征詢我：教師你下學(xué)期還來(lái)教我們嗎?“ 四、教學(xué)體會(huì) 第一，從事教學(xué)工作要用心“:寫作說(shuō)難也不難，說(shuō)簡(jiǎn)單卻又不容易，況且這種課特別是單調(diào)，如何讓學(xué)生對(duì)此感興趣，是一個(gè)不小的難題。因此我就上網(wǎng)搜，征詢有經(jīng)歷的教師，力求做到在知識(shí)上的準(zhǔn)確無(wú)誤。除了在教什么“上下功夫，我在如何樣教“也絲毫不敢馬虎，我翻閱了《教育心理學(xué)》、《開展心理學(xué)》，還從網(wǎng)上調(diào)了大量視頻，在充分尊重掌握教學(xué)規(guī)律的前提下開展教學(xué)活動(dòng)?！ 〉诙瑥氖陆虒W(xué)工作需要耐心“:各學(xué)生在接收理解才能以及專心度上有所不同，對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的障礙要耐心“的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時(shí)也應(yīng)該反省本人的教學(xué)方式是否對(duì)路，切忌簡(jiǎn)單粗暴“，關(guān)于不同的學(xué)生不能一刀切?！ 〉谌?，從事教學(xué)工作需要與人交心“：在教學(xué)中不可以閉門造車“、一葉障目，不視泰山“，要多與外界交流，掌握更多的信息，豐富本人的教育背景。我留意了與家長(zhǎng)的交流，一方面更深化理解學(xué)生的情況，有利于我有的放矢“。另一方面我及時(shí)將教學(xué)進(jìn)展及時(shí)反響給家長(zhǎng)，有利于家長(zhǎng)的配合與支持。同時(shí)，我還向多位我往常的教師請(qǐng)教，他們的經(jīng)歷都給了我莫大的協(xié)助?！ 〉谒?，掙錢不容易。補(bǔ)習(xí)班離家比較遠(yuǎn)，補(bǔ)習(xí)是從7：30開始的，而我六點(diǎn)就得起床，這就迫使我改掉暑期睡懶覺的適應(yīng)(一般睡到9點(diǎn))。剛開始的幾天，起床的時(shí)候，頭都昏昏沉沉的，提不起勁來(lái)，特別不適應(yīng)。最痛苦的是下雨天，騎車特別不方便，到那的時(shí)候，身上都濕了，特別不溫馨。本人賺錢才體會(huì)到父母掙錢的不容易?！ 〉谖?，感到做教師的不容易。由于他們都是小小孩，特別好玩，上課時(shí)經(jīng)常開小差。有時(shí)，我內(nèi)心會(huì)感到特別惱火：本人如此賣命地講，他們卻置之不理。還有一次在寫寫景作文的時(shí)候，我已經(jīng)講解了思路，也讀了好多篇例文，結(jié)果半個(gè)
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