20xx從那天開始作文精選-文庫吧
2025-03-30 02:44 本頁面
【正文】 之中，而且是“雨不斷下”的自然環(huán)境之中。其次，該作文題也是“開放”性較強的標題。盡管是命題作文，卻貫徹了荊州市不斷倡導(dǎo)的“不設(shè)置審題障礙”的作文命題精神，任何考生均有話可寫，且不會偏離主題。有敘事數(shù)量上的“開放”：能夠是一件事，也能夠是多件事。有敘事空間上的 “開放”：所敘事情能夠發(fā)生在同學們熟悉的學校、家庭之中，也能夠發(fā)生于相對生疏的社會之中。有表達方式上的開放：能夠是順敘或倒敘，更可運用插敘。有敘事構(gòu)造上的“開放”：能夠是“三段式”“鏡頭式”等常見構(gòu)造，也能夠是日記體、書信體等特別構(gòu)造。有敘事情感上的“開放”：可表現(xiàn)親情、友誼，也可表現(xiàn)師生情、同學情，甚至是生疏人的仁慈之情。有敘事主題上的“開放”：能夠是人間情感的贊美，能夠是成長路上的迷茫，甚至能夠是不良現(xiàn)象的批判。再者，該作文題富于詩意，適宜寫出文質(zhì)兼美的文章。環(huán)境襯托作為一種根本的寫作手法，是學生必須掌握的寫作手法之一。“雨”作為敘事文章的環(huán)境襯托，在初中課文中也屢次出現(xiàn)。這些文章，由于“雨”的出現(xiàn)，為文章增添了一份詩意之美。同樣的，考生能夠在作文中通過對“雨不斷下”的詩意描寫，來襯托所寫人物的心情：或悲傷，或迷茫，或憤慨……甚至與所寫人物心情構(gòu)成比照：盡管“雨不斷下”，但“我”的內(nèi)心充滿了陽光?！坝瓴粩嘞隆蹦軌蚴枪适虑楣?jié)開展的需要，在對“雨不斷下”的詩意描寫中，展開故事情節(jié)。能夠說，“雨不斷下”為考生的作文提供了一個詩意的自然環(huán)境，考生應(yīng)該對“雨不斷下”進展屢次的詩意描寫，到達表現(xiàn)文章主題的作用，使文章富于詩意。【誤區(qū)】一、無視文體。審題時應(yīng)留意標題中的“記敘文”要求，加上有了時間及環(huán)境的限制，那么只能寫成敘事性記敘文，即所寫事情，只能是發(fā)生在“那天”的一天時間之中，而且是“雨不斷下”的自然環(huán)境之中。二、無視“貼近生活，言之有物”的要求。荊州市作文歷來強調(diào)“貼近生活，言之有物”，即所寫文章內(nèi)容應(yīng)該是考生所熟悉，最好是親身經(jīng)歷的生活，所抒發(fā)的情感應(yīng)該是考生內(nèi)心情感的真實反響，切忌無病呻吟。三、無視環(huán)境描寫。該作文題的亮點在于“雨不斷下”，為考生的作文提供了一個詩意的自然環(huán)境，考生應(yīng)該對“雨不斷下”進展屢次的詩意描寫，讓自然環(huán)境襯托人物心情，推進故事情節(jié)開展，到達表現(xiàn)文章主題的作用，使文章富于詩意。 鑒于此，我在對八年級學生進展作文訓練出了四個作文題：1． 那天，雨不斷下，陽光燦爛，春暖花開4.，那夜，風清月白那天，雨不斷下八（2）班 潘迅那天，雨不斷下，我的心情也像這天氣一樣悲傷，由于那天我失去了一位至親至愛的人——奶奶。那天是星期五，正好是我放假的一天，外面的雨正淅淅瀝瀝的下個不停，可我沒帶傘，只好和同學共一把傘。走到校門前，忽然，一只手搭在我的肩上，我扭頭一看，驚奇地說：“咦，爸爸，你如何來了？”而爸爸沒有答復(fù)，因此我瞧了瞧他，見他竟沒有帶雨具，頭上身上濕漉漉的，他的臉色慘白，眼角泛著淚光，咦，爸爸今天是如何了，也不和我說話，我的心像熱鍋的螞蟻，十分焦急地征詢：“爸爸，如何了，你為什么傷心呢？”爸爸呆住了，低聲地說：“奶奶??奶奶去世了?！蔽衣犃艘幌裸蹲×?，心像被無數(shù)根銀針刺中，痛苦萬分。雨下得越來越大，風也刮得越來越猛，像是在演奏一首凄涼凄慘的交響曲。我的淚水頓時模糊了我的
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