20xx中學(xué)教師年度考核個(gè)人參考總結(jié)5篇-文庫吧
2025-03-30 02:44 本頁面
【正文】 發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言生動(dòng)明了，克服了往常重復(fù)的缺點(diǎn)。課堂提征詢面向全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣，課堂上說練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。 ，還要做好課后輔導(dǎo)工作，初一學(xué) 生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控才能，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種征詢題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和協(xié)助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，比方，多做思想工作，從生活上關(guān)心他。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，因而，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、方法表示深化的理解和尊重，還有在批判學(xué)生之前，先談?wù)劚救斯ぷ鞯娜狈Α！ 。降鹊膶?duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感遭到教師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。在教學(xué)工作中，我努力提高本人對(duì)學(xué)生的親和力，與學(xué)生建立和睦友好的關(guān)系。我信仰“親其師，方能信其道”。只有真正地關(guān)心學(xué)生、保護(hù)學(xué)生，跟學(xué)生做朋友，心心相通，學(xué)生才會(huì)愿意接近你、親近你，才會(huì)樂意地去學(xué)習(xí)你所任教的科目。在平時(shí)的教學(xué)工作中，我總是努力去做到這一點(diǎn)。現(xiàn)在，我與我兩個(gè)班的學(xué)生已建立起了友好融洽的關(guān)系，只要他們一天見不到我，都禁不住要征詢：“我們的英語教師哪兒去了?”，這令我特別是欣慰。我覺得只有跟學(xué)生的關(guān)系搞好了，學(xué)生才愿學(xué)、樂學(xué)，成績(jī)也就自然地上去了?！ Ｉ絽^(qū)學(xué)生大多性格內(nèi)向，有相當(dāng)一部分學(xué)生表現(xiàn)為害怕，在學(xué)習(xí)不愿意開口。針對(duì)這種情況，我總是盡量去理解每一個(gè)學(xué)生，摸準(zhǔn)他們的心理脾氣，在教學(xué)中尊重他們，關(guān)心體貼他們，及時(shí)鼓舞他們。對(duì)那些雙差生，我滿懷熱情地關(guān)心保護(hù)他們，決不嫌棄、歧視，而是誨人不倦地說理教育。在學(xué)習(xí)中盡量降低對(duì)他們的要求，盡力鼓舞他們，盡量地捕捉他們的閃光點(diǎn)，從思想上點(diǎn)燃他們進(jìn)取的火花?！ ∪?、工作出勤方面：我熱愛本人的事業(yè)，從不由于個(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好本人份內(nèi)的工作。在教育工作中，我積極參加教研組的教研活動(dòng)和學(xué)校組織的例會(huì)，積極參加工會(huì)活動(dòng)、升降旗儀式。在我工作的這一學(xué)期中，沒有缺席、遲到、早退和病事假的發(fā)生，嚴(yán)格遵守了學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度?！ ∷?、獲得的成績(jī)?cè)诒緦W(xué)期的工作中，我獲得了一定的成績(jī)，從本學(xué)年的考試成績(jī)來看，我所教班不管從平均分、及格人數(shù)和優(yōu)生人數(shù)都在同年級(jí)中名列前茅?！ ∥濉⒋嬖诘娜狈Α敖馃o足赤，人無完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷。例如：對(duì)學(xué)生還不夠理解。教學(xué)方法還不夠成熟等，而這些征詢題，只能在以后的教學(xué)工作中不斷地處理?！ ×?、改良措施： 。教師經(jīng)歷缺乏，教學(xué)技巧性不強(qiáng)，難免會(huì)有學(xué)生聽不明白，多些主動(dòng)和學(xué)生進(jìn)展溝通，理解學(xué)生掌握知識(shí)的情況特別重要，如此有利于針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)展教育，不管備課多認(rèn)真細(xì)心也特別難適應(yīng)不同班級(jí)的情況，只有溝通、理解，才能更好地處理各個(gè)班級(jí)的不同征詢題。另外，有些學(xué)生根底較好，加強(qiáng)師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí)?！ 。瑖?yán)格要求學(xué)生。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)根底較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學(xué)生已經(jīng)構(gòu)成了厭學(xué)的適應(yīng)，頂多是完成教師布置的作業(yè)就罷了，有些甚至是抄襲的，關(guān)于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染，因而必須嚴(yán)格要求他們。由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺
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