20xx班主任集訓參考發(fā)言稿-文庫吧
2025-01-25 22:10 本頁面
【正文】 階級治理是精細的。，制造良好的學習風格。逐步有效地掌握每個學生的定期培訓，使每個學生都自律，養(yǎng)成適應。為了促進智慧，我把學生的道德教育作為教學質量的重要切入點，將道德涵養(yǎng)提煉成一日常規(guī)，并施行紀律，健康等各項活動。在教育方面，沒有任何小咨詢題，教育無處不在，每一個細節(jié)都用于鍛煉質量和加強凝聚力。從思想教育的指導，通過日常治理，通過集體活動的浸透，制造階級風格。在我們的課堂上，我們真正認識到“每個人都有事可做，一切都已完成”，每個人都有本人的位置。重點人群和重點學生的分類教育：不適應優(yōu)秀學生，掌握兩種藝術的道德，加強挫折教育，防止狂喜。不無視學習的潛力，改變思想認識，降低目的，先鼓決心，教學方法，注重方法指導，防止自我消滅。不要擔憂留在貧困的特別學生，注重人文關懷，積極地給予他們關懷和暖和，通過人文關懷挖掘潛力，防止絕望。堅持不懈地通過個性來激發(fā)思想和孵化個性。專注于積極的鼓舞，及時發(fā)覺每一個優(yōu)勢，擴大亮點，評估多樣性。不要放棄任何學生，由于更糟糕的學生可能是整個家庭！具有良好的課堂風格，自然構成了良好的學習風格。不斷以來，我的班級和師生關系和諧，班級風格和諧，學生非常少輟學，穩(wěn)固率不斷是最高的。班級是一個大團體和一個小社會。班級工作必須有條理，高效，必須組織良好，責任明確，措施有力。作為班主任，我一直與學校保持高度的一致性，堅持勤奮的話
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